本篇文章给大家谈谈儿子六年级了，现在有必要给他报个编程班学习吗，以及不建议儿童编程对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

本文目录

1. 有必要培养小孩学习编程吗
2. 小孩子到底要不要学少儿编程，编程能进小学课堂吗
3. 儿子六年级了，现在有必要给他报个编程班学习吗
4. 大家好我有朋友给我儿子推荐让学编程课，请问有必要吗为什么

有必要培养小孩学习编程吗

现在有些课外的培训班为了招生宣传的力度很强大，把电脑编程说的神乎其神，好像一个孩子如果不学习编程很快就会被时代淘汰，或者将来就没有立足之地，甚至于连基本的日常生活就无法进行下去了。其实，就目前的现状来讲，人工智能的应用毫无疑问会越来越普及，编程自然也可以提高孩子的认知能力、逻辑思维能力、空间的想象能力等等，学习它的好处不胜枚举，然而要让一个孩子过早的接触这些东西它也会存在着很多弊端，对于一个自控能力较差的孩子来说，往往还是弊大于利。

首先，目前的各级学校(从幼儿园到高中)都没有开设这一门功课，即便有电脑课基本上也是形同虚设，因为考试不考，各级学校的招生也不计入总分，也就说，孩子在上大学之前会不会编程无所谓。中国目前的各位家长以及我们的孩子都是奔着一个目标而去的，那就是高考!从幼儿园家长就不断地叮嘱孩子，要好好学习，成绩好了就可以上一个重点小学，在小学里家长也会叮嘱孩子要好好学习，成绩好了就可以上重点中学，一直以来，家长的灌输就是这样的，到了高中就更是变本加厉，三年的高中就像炼狱一样，让我们的孩子历经重重磨难，最后终于熬到了头，破茧成蝶，考上了理想的大学，才可以松一口气。其次，如果孩子真的对电脑编程有兴趣或者有这方面的天赋，作为业余爱好，在家长的监督下才可以放心地让他们去学习，否则，一旦接触到这个新鲜的玩意，他会爱不释手，如果沉溺在里面，好端端的一个孩子就给毁了。电脑本来就是个双刃剑，利用好了对于孩子各方面的能力都会有所提高，也能拓宽孩子的视野扩大他的知识面，然而，利用不好，从生理上来讲影响他们的身心健康是必然的，从身体上来讲，首当其冲的就是眼睛会造成伤害，现在弱视的孩子越来越低龄化，很是值得担忧的大事。最后，我想说，孩子在没有考上大学以前，最好还是不要过早的接触电子产品，只需要跟着各个阶段的学校安排的课程走，完成教学大纲要求的学习任务就足矣。不要跟着风尚走，社会上的培训班比比皆是，花样翻新，什么围棋班、篮球班、钢琴班、绘画班、演讲班等等不一而足，作为业余爱好，在家长的陪同下，根据孩子的爱好和意愿，上个培训班也无可非议，然而，有些家长为了不让孩子输在起跑线，一下子可以给孩子报了几个班，也不问孩子愿不愿意，结果孩子上了这班上那班，疲于奔命，啥也没有学到。一个孩子的能力有限，一个人将来从事的职业也有限，并不需要让孩子成一个多面手，让他做他喜欢做的事情，还给孩子一个快乐童年，让他们健康成长，比什么都重要。个人之见，仅供参考。

小孩子到底要不要学少儿编程，编程能进小学课堂吗

教育部最新通知：编程将纳入中小学课程！

不知道大家有没有被这个热搜刷屏↓↓↓

12月9日，教育部公布《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号（教育类297号）提案答复的函》（下称“答复函”），对提案中建议的“推动编程教育纳入我国基础教学体系”进行答复，称将把包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程。

2018年－2019年，教育部先后发布《教育信息化2.0行动计划》和《关于引导规范教育移动互联网应用有序健康发展的意见》，推动和规范编程教育发展。

教育部表示，编程教育等信息技术内容已纳入到小学、初中科学课程和中小学综合实践活动课程，并有机融入到相关学科课程，高中阶段还专门开设信息技术课程。

同时也将培养培训相关师资力量，目前师范院校普遍开设了计算机科学与技术、教育技术等专业，培养能够实施包括编程教育在内信息技术教育的教师。

在实施2020年全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的过程中，特别要求各地对接中小学编程教育需求。

重点关注、提前谋划信息技术教师编程能力提升工作，面向中小学信息技术教研员、骨干教师等组织开展软件编程专项培训，培养一批熟练掌握软件编程基本技能的“种子”教师。

下一步工作安排上，教育部提出，将推动编程教育纳入信息科技课程标准，并进一步培训提升相关教师软件编程能力。

那么，编程教育适合每一个学生吗？听听专家怎么说。

北京大学附属小学副校长、信息技术特级教师何立新认为，把编程教育纳入中小学课程体系中确实是大势所趋，很有必要。

北京教育学院教授于晓雅表示，编程教育绝不是培养码农，而是培养学生的思维能力和方式，并最终解决生活中的实际问题。学生一定有擅长和不擅长，但学习编程“等于给孩子一个窗口，去检验自己是否擅长”。

北京师范大学教授、长期从事计算传播研究的吴晔则认为，每个孩子都有自己的专长与兴趣点，在中小学阶段，孩子可以根据兴趣和能力学习编程，但没必要勉强，也不必焦虑。

教育部教育信息化专家组秘书长、北京师范大学教授黄荣怀也指出，编程能够有效培养学生的计算思维，但是也不能夸大这种作用。编程只是中小学信息科技课的一部分，随着技术的发展，未来机器就可以编程，设计、提出并解决问题的创新能力才是我们需要着力培养的。

此外，吴晔表示，编程教育进入基础教育是一个长远的过程，不能急功近利拔苗助长，需要做好顶层设计。

如今，数字社会已然来临，人工智能、大数据、云计算等方兴未艾。据中国信息通信研究院数据，2019年中国数字经济对经济增长贡献率为67.7%，数字经济占GDP的36.2%。

而同时，一份白皮书显示，2020年中国的数字化人才缺口近1100万，数字经济人才的培养势在必行。

儿子六年级了，现在有必要给他报个编程班学习吗

兴趣是最好的老师，你要首先确定孩子是不是对编程有兴趣，如果孩子对编程一点也不感兴趣，那就没有必要了。不要因为家长望子成龙望女成凤就给孩子报各种兴趣班，现在社会上利用起跑线焦虑来给家长灌输鸡汤。有个成语你应该听过：揠苗助长。

再说说少儿编程，虽然编程可以开发思维、培养逻辑思维能力，但和真正的程序员编写软件是有很大区别的。现在入门一般是ScratchScratch积木编程，六年级也可以接触Python语言，而且也不是说能将孩子培养成程序员，只是最基本的编程入门。

如果孩子在编程方面确实有天赋，也喜欢。可以考虑走ACM程序竞赛，好多初中高中生搞这个，参加区域选赛拿金牌保送清北。其实我更倾向于参加学校的编程社团，比较学校社团目的单纯，就是培养学生。

大家好我有朋友给我儿子推荐让学编程课，请问有必要吗为什么

最近很多爸爸妈妈问为什么要学编程，又不想让孩子以后做程序员，大家要认清现实，未来不是我们经历过的，我们的孩子要比我们艰难的多，岁月静好只能是奢望，更多的是负重前行。

少儿编程就是适合孩子学习的编程教育。没有想象中的那么难，并不是教孩子像大人一样敲代码，而是通过编程游戏的启蒙和可视化图形编程等课程，培养孩子计算思维和创新思维，更能激发孩子对互联网程序的热爱。

通过了解编程思维，让孩子懂得把大的问题拆分，化繁为简的去解决。

对于6-12岁的孩子而言，编程是什么？

是梦想？是数字？是尚未触达到的梦想？

但未来的选择，多是爸爸妈妈决定的，他们有的想象吗？似乎没有吧那对于孩子们而言，编程可以是什么？

小小的代码在屏幕上跳跃，大大的眼睛看着世界，你会发现：编程可以是音符，编程可以是喜悦，可以是穿梭在楼宇之间的蜘蛛侠，可以是火眼金睛伏妖降魔的孙悟空，是每天叫醒每一个小懒虫的烦人闹钟，是常常梦见的那只，晃晃悠悠盘旋在屋顶的胖飞碟。

你去问问孩子们：还能是什么？不管怎么回答，我们都知道：应该，是彩色的！

我们并不要求孩子去改变世界，也不是希望他一定就要成为工程师、科学家。至少，在这个领域他不能一无所知。我们并不希望，孩子长大之后，跟不上他们那个时代的变化。而我们更希望，孩子可以与时代同步，从容生活乃至引领时代。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。