冷知识类账号利弊?冷知识账号怎么赚钱
5422023-09-09
大家好,今天来为大家解答你认为网课利弊在哪里这个问题的一些问题点,包括我们不建议网课也一样很多人还不知道,因此呢,今天就来为大家分析分析,现在让我们一起来看看吧!如果解决了您的问题,还望您关注下本站哦,谢谢~
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很高兴回答这个问题,我家神兽现正在上网课,我也是倍受折磨,整天搞得鸡飞狗跳。
我的观点是网上授课弊大于利
一。先说网上授课利大于弊
1.每天的作业我可以亲自过问,把当天该听写默写以及背诵的都过关。
2.网课的好处是可以重播,遇到不太明白的可以反复听,有利于减少知识盲点。
二。再说网上授课弊大于利
1.主要是太伤眼睛,会造成不可逆转的后果。整天都对着屏幕,不是电脑就是手机。一会腾讯课堂,一会钉钉,一会QQ,以前玩手机像做贼一样,现在是正大光明的玩手机。
2.坐在电脑边上孩子太容易走神。感觉他上课经常在聊天,他却说是在回答问题,也不好把控,因为有时确实需要举手发言。
3.作业容易抄袭。在学校电子产品是全部控制了的,在家什么作业帮,家长帮,百度等等全用上了。
总之我作为家长的角度就是网上授课弊大于利,特殊时期,为了保证学习不掉队,采取的暂时性措施,不能作为长久之计。
感谢邀请,很高兴回答你的问题。网课学习的效果怎么样,笔者认为主要取决于学习者的自制力,如果学习者自律性强,那么网课学习效果完全没问题,几乎可以媲美面授学习,可如果学习者自制力较差,那么学习效果会大打折扣。
第一,先说一下网课学习的优势。一是,师资力量相对来讲很强大,比如公务员考试、法律职业资格考试、研究生考试等,其网络课程班的辅导老师都是你选择的辅导学校的最强师资,一般都是全国最有名的老师来授课,而面授班的老师大多是当地的老师,其视野、格局、知识储备量要远远低于网课教师。二是,网课学习时间相对自由,你可以根据学习习惯或个性化需求选择合适的时间进行听课,因为网课通常除了直播课程外,都有录播课,你可以通过录播课选择合适的时间进行学习,比如上班族想学习法律职业资格考试等,那么其选择网课是最合适的,因为工作的要求,学习时间并不自由,网课为最佳选择。三是,网课学习可以反复学,这里主要指网课的录播课,当老师讲的知识点你没听懂时,你可以反复听,当你记笔记的速度没跟上老师的讲课速度时,你可以按暂停键。另外,网课还有一个好处就是可以加速听,有的授课老师的语速较慢,那么你可以设置加速听,现在的软件大多可以加速3倍以内,那么通过加速听可以节约很多时间,特别是学第二遍时,你至少可以加速到1.5倍来听。
第二,说一下网课的劣势。一是,如果学习者自制力差,那么当学习者听课时没有老师看着,就容易溜号,学习效果大打折扣。二是,网课答疑没有面授效果好,这里主要指录播课,不能像面授班,随时向老师提问题,网课班缺乏与老师的有效互动,不能及时解除疑惑,而网课的直播课程,虽然有互动和答疑,但是效果还是没有面授互动答疑效果好。三是,网课学习由于没有面对面的同学,缺乏有效竞争激励,而面授班,同学之间会有良性竞争,互相比着学,且能通过面授考试的排名,明确自身的学习效果,所以更能对照不足,补齐短板。
第三,总的来讲,选择网课还是面授课,关键看自身实际情况,如果是上班族,由于时间关系,那么建议选择网课;如果经济条件一般,由于相对来讲网课更便宜,建议选择网课;如果时间允许、经济条件允许,那么建议选择面授课。
利1,节约资源,包括教师及场地
利2,减少人员聚集,对控制疫情极为有利
利3,家长不必每天接送孩子
利4,在家就能听到名师讲课
弊1,缺少上课氛围,缺少颜色交流,容易走神
弊2,很多孩子小,坐不住,需要家长陪伴,甚至讲解
弊3,孩子之间缺少直接沟通,毕竟人是社会中的人
你好,我以教师的身份来回答这个问题:凡事有利必有弊,任何事物都有它的两面性。作为网络课堂也有它的优点和不足,网路课堂能使教学思路简明扼要,重点突出。能使教学方法灵活多样,富有艺术性,能收到较好的教学效果。当然,网络课堂也存有一定的弊端,那么,网络课堂具体有哪些优点和弊端的较量呢?一:网络课堂体现教师教学思路的灵活多样化,教学效果较好。
有一句教育名言说的好,‘’教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。‘’作为教师来说,教师的思想是随着时代的发展在不停的进步的。现在,各大学校都开发了网路教学平台,教育的信息化应用在日常工作的平台中,教师通过网路平台带来的快捷便利,能很快的搜集到最能符合教学内容的有关文字,图片,音乐,动画和视频等相关材料,再充分运用多媒体的信息技术,组合制作成了一堂优美生动的教学活动课。
在授课中,学生通过课件借助文字阅读、图片查看、动画演示,以及影音播放等形式,产生了浓厚的兴趣,对本课的学习起到了一个关键的作用,大大提高了学生学习的积极性,自然而然对学习的知识有了一个深刻的印象,从而有效的提高了教学活动的质量,大大增强了教学效果。
二:网络课堂有利于学生的自主发展,体现了学生的主体地位
爱因斯坦说:‘’能培养独立性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。‘’是的,只有开发使学生产生兴趣的东西和问题,才能引导学生更好去钻研学习。现如今,自主学习已经受到社会、学校及个人的广泛重视,具备自主学习的能力已经成为适应现代社会的必备素质之一。因此,网络课堂对促进学生自主探究学习起到了一个重要的作用。
1:在网络教学中,老师充分利用多媒体技术,通过文字,图片,声音,动画,视频制作的课件,图文并茂,生动有趣,给学生带来极其丰富的课堂效果和美好的听课享受。大大提高了学生的学习兴趣,增加了学生自主学习的主动性,学生通过网络自主的收集信息,分析问题,解决问题。充分发挥学生在学习中的主体作用。
2::网络课堂可以使学生反复观看授课内容,弥补了课堂一次授课无法回听的不足,起到了加深理解、解惑问题、复习提高的作用。学生可以自主学习,自己支配学习的节奏、内容,给自己的思维留下一定的时间、空间,还可以对某课件重复学习,强化自己的学习效果。
3:在网络教学活动中,师生搭建一个有效的交流平台,学生随时可以在网络教学平台上与老师交流,获得疑问的解答,得到学习的动力。也便于学生在自主探求中第一时间得到指导,优化了学习效果。
三:网络教学课堂可以充分发挥教师的优秀作用
培养学生的问题意识是教学的最高境界,把握好教学的目标是优秀老师的最终目的。在实际教学实践中,有许多优秀的教师,他们拥有先进的教学理念,业务水平高超,课堂生动有趣,深受学生的欢迎。特别是“网上课堂”一部分优秀老师游刃有余,他们把成功教学案例放到网上,使所有教师和学生可以共享资源,达到共同学习的目的。并且通过在线的课程点播,让更多的师生从中受益。
以往的传统教学模式使教师没有更多的时间和精力从事教育科研,而网络教学的应用则可以为老师们节省了一部分人力和时间,使他们有时间去进行新的网络学习和研究。不仅有利于优秀教育资源短缺的问题得到缓解,还能使优秀教师的作用得到充分发挥。
网络课堂有它的优越性,也有其局限性
一:在网络发展迅速的时代,目前国内部分地区,仍有部分学校网络教学硬件和软件方面还存条件不足的情况,也有一些技术支持不够方面,更有些学校仍没有联网,更不能进行网络教学的可能。
二:某些家庭由于情况个别现象,或者受经济局限,或者是个人学识的问题,不能很好的让孩子使用现代高科技网络,阻碍了一部分学生,不能正常使用网络带来的快速便捷的学习。
三:网上学习使学生学习的自主性得到加强,但在学习中往往容易只关注自己感兴趣的问题,而出现了偏科现象。对于自律性差的学生,效果极为不好。网络课堂不能做到集体课堂老师对学生的约束效果,有一些学生根本听不进去或者不听课。特别是网上资源纷杂多样,很多学生认识不成熟,面对大量的网络信息,他们不能实质性的分清,很容易走入误区。
总之,任何事物的存在和发展都具有它的两面性。网络课堂利大于弊,已经成为教育发展的主要趋势,是现代教育教学的新课题。网络教学它在传统教学的基础上,为学生提供更宽广的更富有创造性的学习环境和学习方式,使学生成为了学习的主人。网络课堂加快了学校教育信息化建设的进程,提高了科技和人类社会的发展。
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