很多朋友对于既然所有专业有了教师资格证都可以去当老师，那么师范专业还有存在必要吗和为什么老师不建议转专业不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 大学生考取一些不符本专业的证书有用吗
2. 从教师转战公务员或事业单位到底好不好
3. 既然所有专业有了教师资格证都可以去当老师，那么师范专业还有存在必要吗
4. 去教育机构做老师怎么样有发展前景吗

大学生考取一些不符本专业的证书有用吗

一个人将来就业可能有多种选择，有些人选择本专业，有些人选择按自己的兴趣找工作并不是跟自己的专业是一致的。所以在大学期间如果自己去考一些其他证书，其实也未尝不可这样做，我觉得有以下几个好处。

第一，有些证书它是一种通用型的。在我们的大学期间，有很多同学会考一些相关的证书，这些证书可能跟自己本专业并没有相关关系，但这些证书其实对所有的专业都是有一定的辅助作用的，比如说驾驶证，4、6级英语证书，教师资格证，普通话等级证书，计算机等级证书等，这些证书的获得是为了提升自己的相关方面的一些能力和综合素质的体现。但并不表示是某一个专业，但是可以提升个人的相关的素质。

第二，拓宽自己就业的范围。现在每年我国有800多万的大学毕业生要面临着就业，在这种状态下面就要提高自己就业的竞争力。如果在本专业不能够就业的话，如果你有其他的一些证书，那也可以在其他方面进行就业，这相对于自己来讲应该是多了一条路。

第三，培养自己的兴趣爱好。我们在考取一些证书的时候，有些是为了自己就业的需要，有些是自己的一种兴趣爱好的需要。是通过学习满足自己的兴趣爱好，而证书只是为了证明自己在某一方面所取得的水平。

总之，大学期间如果学有余力，自己又感兴趣，还是可以适当的多考几个证书，这对于你将来的事业发展只会有好处没有坏处。俗话“说的好技多不压身”，就是这个道理！

从教师转战公务员或事业单位到底好不好

这方面，我有过往的体验和实例。一是升职空间大。我有几个朋友原来都是教师，后来进入了机关单位，开始是一般干部，后来都当了科级干部，有的又升职副处级。有的原来在县里，后来被调入副省级城市的市级机关，又当上了机关的中层干部，从级别来说是正处或副厅级。从以上可以看出，你如想在仕途有出息，可以选择从教师转战公务员。因为升职的空间大。二是公务员在社会上有一定地位。三是工资福利待遇目前是公务员高于教师，现在不是在说教师的工资要与公务员相当。四是从工作的辛苦程度来说，两者都辛苦，但压力是教师大，因为面对的是每个学生，家长都希望孩子成龙成凤。五是从政治安全的角度考虑，当公务员的风险要比教师大。如果公务员犯了错受到处分，会连累退休待遇的减少。这点教师的保险程度高。综上分析，如果你有较强的协调和处理解决实际问题的能力，有较高的政治思想素养和自律，有一定的策划和管理水平及文字功底，可转战公务员。学校是事业单位，如教师转战其他事业单位，一是升职空间小，但比教师大。二是工资福利待遇差不多，三是工作辛苦程度和责任风险等都小于教师职业。因此，也可转战其他事业单位。以上仅供参考。

既然所有专业有了教师资格证都可以去当老师，那么师范专业还有存在必要吗

既然所有专业有教师资格证都可以当老师，那么师范类专业还有存在必要吗？

看到提问的是一个师范学院的学生，顿生几分亲近感。我是师范学院的老师，虽然不在一个学校，但同属于师范系统。我也经常给自己的学生谈论这个话题。下面与你分享个人经验。

所有专业都可以考教师证，还保留师范类专业的意义，有如下几个方面：

第一、师范类专业和非师范类专业加入教师队伍的比例不一样。师范类专业是主力正规军，非师范类是游击队、辅助成份。每年大学毕业生中，师范类专业当教师比例一般超过50%以上（含公立和私立），非师范类专业当教师比例一般不超过10%。教师队伍的供给主要依靠师范类学校和专业完成。如果取消师范类专业，教师队伍的供给将会出现问题。

第二、如果取消师范类专业，会影响教师队伍供给质量。在当代社会，世界各国都建立了相对完整的师范教育体系，教师专业化培养越来越受到重视。教师岗位，不但需要精深的学科知识，广博的文化修养，还需要丰富的教育科学知识。非师范专业可以学习学科知识和文化素养，但不能解决教育科学知识问题。所以，需要专门的师范类专业来完成这个这个任务。在美国，取得教师资格证，需要先完成4年本科学习，再到师范学院学习3年教育理论，才有资格参加考试，申请教师证。在我国，教育理论知识是通过开设教育学、心理学、教材教法、教育实习等相关课程实现的。我所在学校是省属重点师范大学，承担国家级和省级中小学教师培训项目，从反馈信息来看，非师范类专业老师在教育理论层面欠缺较多，在一定程度制约了教师队伍质量。

第三、非师范类专业和师范类专业都可以当教师，但国家和地方政策是有差异的。

国家层面，以前师范专业发放教师资格证。从2014年开始，各省陆续改为考取教师证。但最近国家提出师范类专业认证政策，通过二级认证的专业，学校可以自行组织面试考核，通过三级认证的专业，学校可以自己组织笔试和面试。师范类专业有部分环节或者全部环节组织教师资格证考试的权利。而非师范类专业只能参加国家统一考试。

地方政策层面：有些县区重点高中招聘时，要求学历是国家五大师范的硕士以上学历。有些县区教师招聘时，初中教师岗位要求必须是师范类专业本科生，非师范专业只能报考小学教师岗位。有些县区规定师范类专业毕业生可以连续3年参加教师招聘考试，而非师范类专业毕业生只能考1年。

以上政策说明，师范类专业与非师范类专业，在教师招聘的资格、机会等方面差异还是比较大的。师范类专业在教师招聘时享受一定的政策倾斜，所以最近几年，师范类专业在高考志愿征集中热度较高。

去教育机构做老师怎么样有发展前景吗

谢谢邀请，我本人就是一家教育机构的分校负责人，说说我的看法。

这个行业发展前景还是可以的，工作强度不是很高，时间灵活度也还不错，工资待遇因人而异，不过这都是相对而言。和挣快钱的行业还是没法比。

先说工作强度，好多人都羡慕体制内的老师，说他们工资稳定，还有三个月的假期。我倒是觉得没那么让人羡慕，起码我们培训机构的老师比他们还是要更轻松一点的。

3--7和9---1月份，每周一至五只有下午三点以后工作到晚上八九点（每个学校规定可能稍有差别），周末忙一点，寒假忙三个周，暑假忙五个周。其他时间比较自由。

其次，工资待遇，这个真的是看个人能力。代课的每个老师，无论是上班课还是一对一，现在行业价格都摆在那里，小学生语数英辅导费，最低的班课现在也要50块钱一节课了（1.5小时左右），一个班一般五到十个孩子。一个老师一天带四个班的话，一天三四百的收入很正常，好的老师学生多，一天七八百上千老师也是有的。一个月最少带八天课，有些老师周一至周五晚上还可以带晚辅，工资就会更高一些。当然，这只是春季和秋季，寒暑假老师们的工资一般都是翻倍的。

当然了，这个行业真的是看能力的行业，比体制内的老师对代课能力的要求更高。因为，代课能力不行的老师压根就留不住学生（我这里说的是正规的培训学校，别拿那些不正规只想着捞钱不要口碑的学校喷我）

好的老师，不只是课上教完就撒手不管了，课后的付出也很多。

我最头疼的其实是，现在90后的大部分老师，讲课能力不行，又不想备课多学习，缺乏耐心，不接受批评，还想要高工资。90年的都快三十岁了，还在抱怨学生很笨，家长奇葩，学生分配的少这些事情，不懂得反思自身的毛病，这样的老师真的没办法培养。

我们学校现在的中流砥柱还是60.70.80.后的老师，其实，我无意针对哪个年龄层次，只不过，遇到的大部分老师90后的都是这种心态，很头疼！

如果，你真的有意向进入这个行业，那么首先，俯下身子学知识，充实自己的讲课水平，提高自己和家长的沟通能力是最重要的，如果这两项都练好了，那就不怕没饭吃，能力强的还可以做主管，分校长，或者自己单干。工资的高低取决于自己的能力！

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