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14292023-09-09
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管不起,一次次血的教训打击的!学生太娇嫩,家长太护短,有心幼吾幼,不堪稍磋磨!社会风气坏,歪树难成材!
每个孩子都是独立的个体。都有自己的行为能力和准则。父母参与不了她们的成长过程,只能和孩子保持良好的沟通交流关系。不过多的干预和束缚,给孩子成长的空间。在平等信任的基础上加以引导和建议。
一个男人对子女不管不问,首先一点是对婚姻双方的不负责任,是个不称职的丈夫,是个不称职的父亲,对于这个家庭来说是个不幸,孩子的成长离不开父母双方的教育和呵护,一个缺失父爱的孩子,心灵上创伤是任何人都无法弥补的,一个缺失父爱的孩子,成长的路程会迷失自我,弄不好会走向犯罪的深渊,父亲的管教孩提时期至关重要,人们常说父母是孩子的第一任老师,孔子说:子不教,父之过。”父亲是孩子的靠山,父亲是孩子心中的那一片天,父亲是孩子心中那棵伟岸的大树。对子女不管不问会导致父子的感情纽带崩裂,对父亲的形象淡漠还不如朋友。一个长期不管不问孩子的父亲,有可能会引起夫妻之间感情的破裂,最后变成孤家寡人,落下可悲的下场,一个不管不问孩子的父亲也会导致老来无人管,子女也不孝,所以说为人父要有担当,要有责任感,不要等到终老那一天才知反悔,那一天的到来,一切都晚了,纵使老天也帮不了你了,那时你的报应已经来临了,最后希望普天下的人父人母都做一个称职的好家长。
在校其间老师不敢管学生,会产生以下后果:
1.学生失去是非标准,善恶不分。教师的教育、评价、管教,对学生而言,是一种导向和矫正,学生在教师的导向矫正中,辨别真善美、假恶丑,该干的和不该干的是非分明,学生择善而从,才会健康成长,正常发展。
反之,学生扰乱课堂,不写作业,抄袭作业,打骂同学,自由散漫,违纪违规,老师听之任之,不闻不问,这个学生首先产生错觉,认为这“不是什么事儿”,甚至引以为荣,满不在乎,我行我素,可想而知,这个学生他会得到什么!
2.给教师的工作添堵添乱,教育教学效率低,效果差。不敢管的学生往往就是班级的“害群之马”,教师的“老大难”,“刺儿头”,在班里成事不足,败事有余,教师畏首畏尾,缩手缩脚,工作太难干了!说夸张点,这些学生会形成班级的“黑恶势力”,教师谨小慎微,这些孩子却肆无忌惮;教师苦口婆心,他却充耳不闻;教师忍让宽容,他却得寸进尺。严重的话,使教师提心吊胆,寝食难安,几近“一夜白头”!
3.恶化班风,影响班级集体成长。这些教师不敢管的学生往往家庭背景、社交关系复杂,教师不敢管不单纯是学生本身的问题,还与其家庭背景密切相关。家长三观不正,蛮不讲理,自私狭隘,仇视教师,不满社会,会影响到他的孩子的三观。孩子出了问题,不积极配合学校、教师,教育管教孩子,反而纵容庇护,小事大闹,强词夺理,无理取闹,就像“医闹”那样搞“师闹”,以图搞臭搞垮教师。
这样下去,给一个班级输送的是“负能量”,严重侵蚀班级风气,不能形成良好的班风学风,不仅教师犯愁,其他的孩子及孩子的家长也犯愁,我怎么办?我的孩子怎么办?在这样的班级,孩子能学好吗?这正是“跪着的老师教不出站着的学生”!
好了,关于在校期间老师不敢管学生,会发生什么后果和不建议管孩子的后果的问题到这里结束啦,希望可以解决您的问题哈!