大家好，关于有人说：教育最大的问题，在于不敬畏老师。大家怎么看很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于不建议报考出名的老师的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！

本文目录

1. 有的研究生导师为什么不推荐工作呢
2. 为什么老师资历越深反而不被大家喜欢
3. 禁止老师课外补课的利弊有哪些
4. 有人说：教育最大的问题，在于不敬畏老师。大家怎么看

有的研究生导师为什么不推荐工作呢

毕业前夕，跟导师吃了一顿散伙饭。饭后导师开车送我回学校，路上说起就业择业问题。

导师是50后，被学校返聘两次，我有缘成了她的关门弟子。在我读研的三年中，我跟她的关系，按照她的话来说，就是可以“关起门来说私房话”的那种。她对学生认真负责，小论文必认真点评修改，有时候发过来修改稿都是凌晨。她对其他老师的学生也如自己门下学生一样，只要让她帮忙修改论文，一定会是逐字逐句，连标点符号都标记错误的那种。所以很多同学跟她的关系比跟自己导师都好。

这样好的导师，在毕业时并没有给我们推荐任何工作机会，即使她有大把的资源。她说，自己在工作方面算是幸运的，不论是当年找工作，还是后来凭职称，都是顺风顺水。但是我们清楚她的婚姻不幸福，离婚后找的丈夫也过早去世，直到现在都是一个人生活。她认为，一个女人，有一份稳定的工作，朝九晚五，能够照顾到家庭就是很好的了，但是这个前提是女性一定要独立。所以我一直觉得她不只是我们学业专业方面的导师，也是生活中的导师。

她尊重我们每一个人的就业择业，师姐们毕业后有的进学校，有的进机构，有的出国深造，她都表示祝福。

我思考过为什么她从来不给我们推荐工作。工作是一种选择，环境、报酬、地点，这些选择都是主观的。你认为这个机会千载难逢，不抓住的就是傻子，但是在他眼里可能不过如此。在学生没有开口前，不推荐工作，我觉得是她的带徒智慧。

为什么老师资历越深反而不被大家喜欢

为什么老师越老越不受欢迎？

这是谁口气这么大，敢说这样的大话！

你尊重老师吗？年龄大的老师你尊重吗？

尊重老师的人，不管老师年龄多大也尊重。不尊重老师的人，才敢拦截老师打骂！

人老是自然规律，老师也是一样。

张家口一中校庆，我老头子参加了。回学校参加校庆的人，很多人白发苍苍。看见老师都是恭恭敬敬的弯腰敬礼！老师叫不出来学生的名字，学生永远记得老师！

老师都是非常自律的人，老师年龄越大越自觉。退休的老教师不给学校添麻烦！

你关注一下今日头条，有很多退休老师。

这些老师的文章，我看了很多。老师们在头条，无私奉献自己的知识！

历史老师把历史故事完美的解释给我们。

语文老师，把语言知识，写作知识解释的明明白白！

头条退休老师为人谦和，和老师们沟通很幸运！

现在还有很多没有退休的老师，这些老师还兢兢业业的在自己的岗位上，呕心沥血的为孩子们的未来努力付出！

教育战线的老师，应该和社会上各行各业的人一样。有精英也有败类！

我觉得即便有的老师越老越不受欢迎，这些老师应该是极其少数人！

朋友，你是教育界人士。也可能对年龄大的老师有偏见。

尊师重教是中华民族的美德！

尊重老师从自身做起。尊重老教师是美德！

我是春韵刘姥姥：老师越老越应该尊重！

2020.6.26.

禁止老师课外补课的利弊有哪些

在职教师参与课外辅导一直是一个社会上很难解决的问题，不过在我看来应该辩证的去看待。

在职教师在公立学校收入不是很高这是公认的，最近几年调整教师待遇相比之前好了很多，但仍旧是付出与回报不成正比。人民教师也是人，教师也上有老下有小，也想让自己的家庭生活过得更好一些，本身教育这个事业就是相当累人和累心的，收入又不高着实不公平。教师利用自己的休息时间再去做兼职给学生做辅导赚取一定的佣金来增加自己的收入我觉得是可取的。

那什么是不可取的呢？教师课堂上不讲利用自己的权利诱导甚至强迫学生到自己那里辅导从而赚取钱财是可耻的。那么如果禁止教师参与课外辅导有哪些利和弊呢？

利：从几个角度来说一下：

一：教师角度：教师不能外出辅导想要赚取钱财的路就窄了，学校此时给予教师一定的绩分评比，教师在校的贡献就会变大了，自身的道德素质也会在限制中提升。

二：家长角度：没有教师再催促着辅导，在教育投资上可以减轻很大的压力，不再为高额的补课费犯愁。

三：社会角度：不再出现由于补课而产生的师德败坏问题，可以净化社会风气。

四：学生角度：周末有时间去做自己的一些兴趣范围的事情，不再排的满满的都是补课。

弊：同样也从几个角度说一下：

一：教师角度：教师课外兼职收入没有来源，生活水平上不去，没人再愿意全身心的投入到教师这个岗位，同样的付出其他行业远比教师行业强的多。

二：学校角度：容易出现“混日子”的老师越来越多，变相的从其他角度捞取钱财，出现新的问题。

三：学生角度：课上没有掌握的内容得不到及时解决，越积越多，从而失去学习兴趣，成绩下滑。

四：家长角度：孩子成绩下滑不知如何选择老师，只能盲目的去寻找大学生代课，大学生代课将会频频出现，很多没有经验的更是会对学生造成误导。

综上：关于禁止教师校外辅导的利弊问题也都是辩证的去看待的。如若采取禁止一定要做到令行禁止，筛选出优质的教师也未尝不可。

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我是莫言，一个让学习变得更简单更快乐的老师

有人说：教育最大的问题，在于不敬畏老师。大家怎么看

就学校教育和家庭教育而言，最大问题是如何在坚持公平公正前提下，解决主要以分数定终身的问题。现在家长"望子成龙成凤"主要是什么？一是从幼儿开始，就开始开发智力，小学开始，就抓成绩和特长，而有好成绩或特长(如艺术、体育等)，允许拔尖的上好学校，不允许拔尖的也是班级和学校的宝，考大学尽管也要德体美劳，可关键还是分数，北大、清华、985`、21l、一本二本大专、职业学院、打工。大学毕业考研，毕业后用人单位招录，除特殊情况，哪样不凭成绩(含艺术体育等也是双分相加)。在这个指挥棒下，无论怎么喊素质教育、以"德"为先、全面发展、减轻中小学生负担，能落到实处吗？说奉承话有用吗？教改改来改去，在这根本问题上缺乏系统改革(特别是不同层次学校与社会各层次次人才需求未结合好，比如小学三年级开英语，一直到高中，因高考把其作为必考科，看上去面向世界面向现代化，但严重脫离国情，起码在百年内，中国和说英语国家融为一体吗？何况英语也不可能统治世界。而这英语，耗费多大与收益是什么比？让专家们去算。何不到高中选修，大学多开外语院校，集中人力物力还培养有用适用人才。据说德国小学四年级可选科学习，德国不发达么？)现在直至家庭，对孩子一方面"宠"极，另一方面"压"极，眼盯住的不是成绩吗？这一根本问题解决不好，政策规定和口号再多，只是头疼医头，脚痛医脚罢了。

OK，关于有人说：教育最大的问题，在于不敬畏老师。大家怎么看和不建议报考出名的老师的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。