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本文目录

1. 为什么要反对唯分数论
2. 你认为应如何改变我国教育的唯分数论
3. 为什么说唯分数论才是把重点大学学生培养成精致的利己主义者
4. 唯分数成绩论，真的是不影响孩子的素质教育吗

为什么要反对唯分数论

唯分数论以分数的高低作为评判学生的唯一标准，“以分数论英雄”，忽视学生道德素质，审美情趣乃至身心健康的发展，不利于学生德智体美劳各方面的协调发展。

我国多年来在基础教育阶段“重智育，轻美育”的倾向让我们对学生的评价不能全面客观地看待，导致培养出来的人才有些不能适应社会的需要。所以我们要反对唯分数论。

你认为应如何改变我国教育的唯分数论

首先，从国家教育改革大局讲，取消中考和高考（根据学生兴趣和志向学理工农医类专业），所有学生接受完基础教育（幼儿园、小学、初中和高中）后，再进行职业教育，将其分化为技能型和学术型，再接受高等教育。其次，各级地方政府，特别是县域内要更新教育理念、改善教育方式和方法，吸收最优秀的人才进入教育体制内。

为什么说唯分数论才是把重点大学学生培养成精致的利己主义者

我的同班同学有二位成绩特好每门作业试卷几乎都是一百分。有一位在一次考试中得了99分，他竟然哭了几堂课…第二天眼都哭肿了…。但是这二人都读了大学，但由于很自私自傲，一分钱亏都不吃，都终生做了技术员直到工厂姓私，。但其他同学竟有近5O当了科局以上干部。因为，在那个年代，大公无私为人民服务们人是肯定能干出成绩的。尽管他们大都未进大学门，但那时的干部是以工农兵为主。况且现在的教育是市场化好教育，它是留学不归国的根夲原因。唯分数考出来的学生不完全靠谱。看，尖子都去援助西方了，可我国的科技水平也照样直线上升。因为，一个高度自私的人整天想的都是自私自利，眼界自然不宽，意识自然不能飞跃，岂能开发出科技成绩。这也是西方帝国主义没落的主要原因。他们收买的全是高度自私的人，做一分成绩要十分利，就是做出成果，若不给足利也不会放手。自私配霸主，岂有的结果？所以，分数再高若自私，终究是一个无用之人。一个学有高分，心有高德，智有高志，大公无私之人，才是人间奇才，人中之圣。

唯分数成绩论，真的是不影响孩子的素质教育吗

题主提出的问题，笔者作如下解答。

唯分数成绩论，不但影响孩子的素质教育，而且严重地影响了孩子身心健康发展，应当引起社会、家庭、教育界人士的注意，彻底扭转“只教书不育人”的局面，否则，后患无穷！

教育，是以培养德、智、体、美、劳全面发展的活动。现在的教育功利性极强，高考要考的课目，教师拼命教，学生玩命学。一切唯分数论。不参与考试的课目，如音体美科学等课目则束之高阁，不闻不问。

我们教育出来的学生，就是工厂化生产出来的考试机器，只会应付考试，枉谈其它。

这样的教育形式下培养出的人，谈什么素质？

中国的教育，走进了应试教育的死胡同，到了改一改的时候了！

OK，关于你认为应如何改变我国教育的唯分数论和唯分数论的解决办法的内容到此结束了，希望对大家有所帮助。