本文目录

1. 上课的时候总不能专心听讲怎么办
2. 我是一名新老师，上课学生老爱讲话管不住应该采取什么措施最有效
3. 孩子七岁半上二年级，从幼儿园开始就上课爱讲话，该怎么教育孩子、改正错误呢
4. 老师说错话之后该如何补救

上课的时候总不能专心听讲怎么办

很高兴回答你的问题，有很多学生上课不能专心听讲，思想开小差，不知思绪飞到哪里去了。

这种情况造成课后作业不会做，就去抄别人的作业，甚至放弃写作业，这是成绩下滑，考试不理想的主要原因。

我有个小办法可以改掉这个毛病，我以前经常用，并且用这个办法拿到了好成绩，就是上课时找老师讲错的地方，给老师更正，哈哈很拉风吧，你必须认真听才能找到老师讲错的地方。我曾经把老师弄得下不来台，但是我和老师的关系非常好。并且是好朋友了，他讲课时我必须完全弄懂才能挑出老师的错误，所以我会很认真的听，有时还得自己在老师没讲之前先自学完下一章的课程。找老师的错误很难的，要认真听才行的，你也可以试试的，保证你很快改掉这个毛病不认真听课的毛病，

希望能帮到你。

我是一名新老师，上课学生老爱讲话管不住应该采取什么措施最有效

我是一名教龄10年的老师，来说说的我的办法。

其实在新接手一个班级的时候，老师和同学都在互相的观察对方，老师要了解班里的每一个孩子，更好的开展教学。而孩子则在观察老师，他是一个什么样的老师。所以在很多班级，如果刚开始一个月，任课老师不能很好的管理好班级，那后边的工作就很难开展。

首先在一个班级里，大多数孩子是察言观色的。如果一个之前就纪律很差的学生，在新老师来了以后，上课说话不遵守纪律，那老师的处理方式，直接决定了其他学生是否遵守课堂纪律。所以在处理这个学生的时候，一定要处理的他心服口服，第一，他不敢再犯。第二，其他学生知道你不好“惹”。

而如何处理这个学生，则需要知己知彼，我曾经带过一个毕业班，这种毕业班学生是最难管的，学生长得比老师还高大，而且还有一年毕业，内心感觉也有点膨胀。我遇到的这个学生，出了名的不好管，学习一塌糊涂，打架，六年级就抽烟，后来我了解到，这个孩子体育成绩非常好，我就找到了切入点，因为运动员对输赢特别在乎，而且他总觉得自己体育好，学不学习无所谓，我就给他做工作，让他去了解奥运冠军，告诉他，光体育好是没法成为奥运冠军的。就以这个切入点给他做工作，效果非常好。

也就说管理班级，要学会抓“主要矛盾”，只要管住了那几个班里的“问题学生”，一般其他学生也不敢造次。而如何管好这几个学生，则需要知己知彼，找准他的切入点，会有事半功倍的效果。

总之，当班主任是一件劳心劳力的事，很多时候需要动脑子去琢磨，慢慢的你就有经验了。

希望我的回答能帮你解决困惑。也欢迎关注我的个人主页，有教学方面的问题一起探讨。

孩子七岁半上二年级，从幼儿园开始就上课爱讲话，该怎么教育孩子、改正错误呢

对于小学生的家长来说，可能在小学的前两三年，都是家长个人修行的绝好的机会。无论是陪伴孩子写作业、开家长会、帮孩子改错题，还是被老师叫家长等。可能样样都让家长觉得非常的崩溃。所以今天这位提问的妈妈是觉得孩子已经上二年级了，从幼儿园开始就上课讲话，该怎么解决？这位妈妈显然也是非常的着急，可能在课下也经常受到老师各方面的一个压力。首先我想对妈妈说，小学生的家长确实不容易。那么，由于问题当中这位家长没有说到孩子的性别到底是男孩儿还是女孩儿。因此我们大概来猜测一下孩子上课讲话的一个原因。

我个人猜测，可能有以下几个方面。

首先孩子在小学阶段，已经步入了同龄人的社会。也就是说，这个阶段的孩子，他交朋友的时候是有目的的去交朋友。他们可能会喜欢与自己有共同兴趣爱好的朋友，也可能会喜欢经常与自己来往，家住的比较近的朋友。他在选择交友的时候有了自己明确的目标。因此小学的孩子与同伴之间就有了更多的共同话题，他可能不会再像幼儿园的时候一样，有什么秘密都与家长说，反而会把更多的时间分给了自己的同伴，与同伴说更多自己感兴趣的话题。聊在幼儿园，在我们小学的班上所发生的一些事情。所以当这样的一个人际关系产生的时候，孩子有可能十有八九会忍不住。不管是上课还是下课，都与同伴叽叽喳喳地进行沟通和交流。

第二个可能的原因，家长要考虑一下，孩子是不是在日常生活当中比较缺关注。因为孩子的话确实比较多，那么有时候家长由于工作等各方面的原因，在家里的时间本来就比较短。那么排除孩子写作业的时间，可能剩下陪伴孩子的时间寥寥无几。孩子可能有满腔的话想对我们家长说，家长却没有时间，或者没有多余的精力再去听。这样孩子无处安放的倾诉欲就会在课堂上与他的同伴和同桌表现出来。

第三个可能的原因就是家长要考虑一下，在孩子的成长过程当中，是不是规则意识比较淡薄？因为家长提到了，孩子幼儿园开始就上课爱讲话，在幼儿园的课堂当中其实还比较自由，有时候可能孩子讲话了，但是并不太影响老师的教学活动的话就不是特别的明显。当小学的学习形式发生了变化之后，孩子上课爱讲话的这个问题就比较突出了。家长要考虑一下孩子是不是在平时的生活和学习当中比较缺乏规则意识。他认为上课讲话不是一项每个学生都必须要遵守的规则。

那么给这位家长以下几点建议，希望对您有所帮助。

第一点就是在平时与孩子的互动当中，一定要给予孩子足够的爱，鼓励和关注。对于孩子来说，父母的关注是他自己内在力量感和价值感的一个源泉。每一个孩子都渴望自己的父母能够给予自己正面的积极的评价，也希望父母能够专心地去聆听自己说的每一句话。因此，无论家长日常工作多忙，每天也可以抽出一些时间与孩子聊天，谈心。家长可以每天抽出10分钟或者15分钟的时间，与孩子一起聊聊今天发生的事情。女孩子一起聊聊今天有什么开心的事儿和不开心的事儿。并让孩子去说一下她在一天当中发生的事情，在与家长沟通完之后，孩子觉得自己得到了足够的关注。上课讲话的情况可能就会有所改善。

第二点，作为家长一定要以身作则的为孩子做好榜样，之前我曾经注意到，在很多的家长开家长会的时候，会无意当中给孩子做一个不好的表率。比如在开家长会时，有的家长会玩手机，有的家长会与其他的家长一起窃窃私语。其实家长的这些行为都在无意当中影响着孩子的行为。因为孩子会用他全身心、器官来感知家长的行为，然后在无意当中进行模仿。因此作为家长，一定要在日常生活当中给孩子做一个很好的榜样。

第三点就是要给予孩子及时的鼓励，因为任何一个不良习惯的纠正，都需要更长更长的时间，也需要父母与孩子共同的努力。家长与孩子进行沟通的时候，一定不要一味的负面的重复。比如说有的家长可能会只批评孩子：“你怎么总是忍不住呀，为什么总是上课要讲话呀，总这样的一个行为啊。”用这样的言语与孩子进行互动，其实就是一种负面强化的行为。做为家长，在日常沟通的时候，可以更多的与孩子用正面积极的，正向的话语来进行互动。比如可以说：“孩子，妈妈觉得你有哪些哪些优点，妈妈觉得你写字写得很好，但是妈妈觉得如果你上课能够在更加专心的听讲，就会更好了。”家长要用这样鼓励的方式与孩子进行沟通，一旦孩子有了些许的进步，家长都要及时的关注到，并且鼓励孩子表扬孩子。比如说家长可以说；“嗯，宝宝，我听老师说，昨天你有一节课的时间，上课没有说话，妈妈觉得你的进步很大，我相信你以后还可以表现得更好。”用这样的话语及时对孩子的行为进行鼓励。

总之孩子的成长离不开父母榜样的力量和耐心的陪伴。以上就是我给这位家长的几点建议，希望对你有所帮助，回去试一下，我相信会有很大的改善好吗，谢谢。

马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师

老师说错话之后该如何补救

人非圣贤孰能无过呢！

一、作为老师应该坦诚，背过的课，基本不会出现错误，只有老师为了提高自己班的学习成绩，会在网上找一些题给学生做，由于老师也要自己做答案，难免有错，一般在有分歧的题上，老师会在讲的时候就更正过来。

二、教改后有些题出的的很另类，经验丰富老师也有讲错的时候，不过在有分歧的题上，老师也会及时改正自己的错误，重新讲解，练习。

三、在一题有多解的时候，有些老师有时会忽略一些解题方法，导致在判作业的时候出现误判，如果学生及时把自己的想法和解题的思路和老师沟通，老师一般都会及时改正的。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。