孩子喜欢骂人、说脏话，是学坏了吗(孩子说脏话骂人发脾气)-不建议-生活百科知识网

孩子喜欢骂人、说脏话，是学坏了吗(孩子说脏话骂人发脾气)

佚名- 2023-08-21 14:26:17

大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下孩子喜欢骂人、说脏话，是学坏了吗的问题，以及和胖子不建议跑步吗图片卡通的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

孩子不爱主动和别人沟通，怎么办
孩子喜欢骂人、说脏话，是学坏了吗
有必要培养孩子兴趣爱好吗
用跑步机减肥怎么减比较好每天跑多快多少分钟不穿鞋子跑可以吗

孩子不爱主动和别人沟通，怎么办

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2020年02月27日

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培养孩子的语言孩子不懂得这样去跟别人沟通，作为孩子的妈妈先不要急，要耐心艰察孩子的平时爱好和兴趣。孩子需要你的关注和陪伴，要带孩子出去跟别人的孩子玩，平时自己出去或参加什么活动，也要带着孩子接触各种场合。带孩子去公园或一些游乐场所，使孩子视野开扩，合理的安排，不能一直呆在家里。女孩给打份得漂亮点，如果是男孩也一样打份师气点。孩子懂得自己要好看点，心里非常的高兴。也喜欢一些有自己的玩具，女孩子爱玩洋娃娃和小动物，搭节目以及拼图。男孩子爱玩各种卡通机器人，小汽车、搭节目、拼图等。孩子多数爱看小动物，带孩子去动物园玩。当孩子见到各种可爱的小动物，当心情高兴，这个时候让孩子说出小动物的名称，你自己开始讲解小动物，让孩子回答你，这是什么动物就这样一问一答，开启语言互动。当孩子在高兴的时候，学得特别快，多数孩子爱小动物，要拍摄和小动物一起留念的照片。就这样在玩中愉快地开启语言的障碍！

孩子喜欢骂人、说脏话，是学坏了吗

童言无忌，从孩子嘴里说出来的话是不必去较真的。记得我们小时候孩子之间只要发生争吵就会互相漫骂对方的父母，说一些当时流行又顺口的脏话来发泄当时的怨气。后来随着年龄的增长受教育程度的提高而把那时的表现视为笑谈。一个孩子品质的好坏有四分来自父母的遗传，有三分来自成长期的教育和环境，还有三分会被进入社会后的利益所左右。因为江山易改，本性难移。只要孩子的父母本性善良且在生活中行得端走得正，为孩子树立做一个好人的榜样，孩子是不会学坏的。也许在孩提时代的骂人说脏话是属于孩子的好奇而爱摸仿身边大人的语气，其实根本不能理解所说出的话的意思呢！我们大人又何必大惊小怪。

有必要培养孩子兴趣爱好吗

大家好，我是@晴天妈妈育儿记

越来越多的家长开始重视从小培养孩子的阅读习惯。对于年幼的孩子，亲子共读图画书就是非常好的启蒙方式。

但是，经过一段时间的亲子共读之后，有些家长就开始着急，孩子到底什么时候才能独立阅读呢？

到底什么是独立阅读？当孩子开始识字，能够把书中的文字磕磕绊绊地读下来，就算是独立阅读吗？

不是的，认字，并不等于具备了独立阅读的能力。在我看来，独立阅读应该是孩子能够自己选择感兴趣的书籍，自主掌握阅读的节奏，沉浸其中，理解书中的主要内容，从阅读中汲取滋养。

独立阅读，可以从图画书开始，不识字的孩子能够通过“读”图来了解整个故事情节，就可以算是独立阅读。然后，随着孩子识字量的增多和理解能力的提高，再逐渐过渡到桥梁书和章节书。

具体来说，我们可以按照以下四个步骤来培养孩子独立阅读的能力。

1.让孩子感受到阅读的快乐

正如“日本图画书之父”松居直先生在《幸福的种子》一书中所说：“图画书对于幼儿来说，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。”是的，只有当孩子体会到了阅读图画书带来的快乐，才能培养起阅读的习惯。选择图画书，因为它是用图画和文字来共同讲述一个故事，图画是它的生命。所以，即便是不识字的孩子，也可以通过看图去理解故事的大体情节。

父母给孩子“读”书，是引领孩子进入图画书世界最有效的方式。孩子一边用眼睛看图画，一边用耳朵听父母念出的文字，理解书中的内容，并在书中寻找乐趣。亲子共读的过程就像是在孩子的心理播种一粒幸福的种子，随着孩子的长大，慢慢地发芽、开花、结果。孩子能够记住的不仅是书中的内容，还有你们共读图画书这段美好的经历。

2.选择高品质的图画书，持续大量输入

高品质的图画书对于培养孩子的想象力、审美能力和语言能力等方面都具有非常积极的作用。因此家长要根据孩子的年龄，选择高品质的书籍，通过亲子共读的方式持续、大量地输入，逐步提高孩子的阅读能力。

当孩子的阅读积累到了一定的程度，你会发现，孩子开始输出书中的内容。比如他们在生活中准确地使用了书中的句子，或是把书中的文字从头到尾复述了一遍，又或是拿着书给幼儿园的小朋友讲故事。只有当孩子理解了书中的内容，才会有这样的输出。

3.留给孩子自我回味的时间，让孩子重复获得心流体验

亲子共读，要尊重孩子的阅读节奏。

在给孩子读书的过程中，除非孩子主动停下来，否则不要打断故事的节奏。读完之后，如果孩子想要再独自翻阅一遍甚至几遍，那么，一定不要破坏这个气氛，就让孩子自己去回味、去理解，任由他们发挥自己的想象力，不要打断这种专注的状态，这是向独立阅读过渡的关键时刻。

只有当孩子专注于书中的内容并融入其中，才能获得真正的喜悦和幸福。这其实是一个“深度工作”的过程，此时孩子会进入一种忘我的“心流”状态，过后还会得到一种充满能量且非常满足的感受。只要孩子进入过一次“心流”状态，就会通过一次又一次的专注阅读去重复获得这种美妙的体验。

4.用亲子共读去帮助孩子更加准确深刻地理解书中的内容

有了前面的积累，孩子自己翻阅图画书的次数和时间会逐渐增加，当有不能理解的部分，还是会让你帮忙读出某个句子，或是与你探讨其中的细节。这时家长一定要通过自身丰富的阅历去帮助孩子准确深刻地理解书中的蕴意，去升华孩子的认知。

从亲子共读到独立阅读是一个非常微妙的过渡过程，界线并不明显。在孩子阅读的过程中，父母应该尽可能陪伴左右。即便孩子已经具备了独立阅读的能力，我们也应该将亲子共读坚持下去。因为亲子共读图画书，能够让孩子与父母具有共通的体验和语言，相互了解，并加深心灵上的交流。

父母是孩子最好的阅读推广人，通过亲子共读图画书来帮助孩子打开书籍世界的大门，让孩子体会到专注于阅读带来的快乐和满足，建立起良好的阅读习惯，逐步过渡，相信他们会在独立阅读的过程中收获更多。