封建迷信是谁提出的(封建迷信的根源)
7032023-09-02
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因为孔子的思想为中华民族确立了道德规范的基础,张岱年先生说:“儒家学说中确实具有一些微言大义,‘微言’即微妙之言,‘大义’即基本含义。微言大义即比较具有深奥精湛的思想,亦就是儒家学说的深层意蕴。”
孔子的微言大义不仅影响了中国的近两千年的政治,其言论中体现了道德思想和人格理想,从及他自己的思想品格更深刻地影响了中华民族的人格精神。孔子是一个品格高尚的知识分子。他正直、乐观向上、积极进取,一生都在追求真、善、美,一生都在追求理想社会。
孔子说:“不义而富且贵,于我如浮云。”在孔子心目中,行义是人生的最高价值,在贫富与道义发生矛盾时,宁可受穷也不会放弃道义。但是后世人误解或故意曲解了孔子的本意,在义利关系上,孔子确实重义轻利,但孔子并不绝对反对利。孔子曾说:“富与贵,人之所欲也;不以其道,得之不处也;贫与贱,人之所恶也;不以其道,得之不去也。”这也就是我们常说的“君子爱财,取之有道。”
孔子所提倡的“己所不欲,勿施于人”的道德准则更是被认为是伦理上的黄金法则。“君子成人之美,不成人之恶”、“躬自厚而薄责于人”等,都是他所倡导的做人准则。孔子所说的:“三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾规。”他的这个总结也成为中国人人生自励的目标。
诚然,孔子的思想以及其人格魅力,直到今天仍然不失积极意义。张岱年先生说:“尊孔的时代已经过去了,或者说应该过去了;反孔的时代已经过去了,或者说也应该过去了……我们现在的任务是研孔、评孔,对孔子进行研究,进行分析,进行评论。”
总之,儒家文化以及孔子的思想对中华民两千年的繁荣,做出了重大贡献。
孔子春秋时期鲁国人,政治家,思想家和教育家,介绍孔子的生平,主要思想核心是仁和礼,即仁者爱人和克己复礼,政治思想核心是为政以德,以德治国,提倡统治者要爱惜民力,轻徭薄赋。孔子被称为教育家,教育方面的成就主要体现在有教无类的思想,广收门徒。同时还创办私学,培养72明徒。还提出教学方法和学习方法态度,如因材施教,启发式教学,诲人不倦,学而不厌,三人行必有我师焉等等。
孔子在那样一个战火纷飞的春秋战国时期,当时诸侯之间为了各自的利益,不惜采用一切的手段,礼崩乐坏,道德已经荡然无存,孔子看到了这些,内心十分的忧虑,所以挺身而出,开学堂讲学,周游列国,向君王传授仁义礼智信,温良恭俭让,一些治国安邦的理念和文化,可以说从一定程度上恢复了世道人心,稳定了社会秩序,提高了人们的思想觉悟和伦理道德。拯救万民于水火之中。而且他敢于放弃荣华富贵,甚至是自己的生命,把传道讲学当成自己一生的信仰去坚持。
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