各位老铁们好，相信很多人对那么多中国的孩子在英国上学他们的目的是什么都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于那么多中国的孩子在英国上学他们的目的是什么以及孩子应该知道的英国冷知识的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！

本文目录

1. 怎么给孩子读英文绘本
2. 那么多中国的孩子在英国上学他们的目的是什么
3. 《牛津阅读树》这书怎么样适合给孩子看吗
4. 在公园边上见到穿着校服的两个未成年孩子的动作过分亲热，我们成年人应该怎么做

怎么给孩子读英文绘本

我是亲子阅读支持者，去年一年我就陪我的两个孩子读了2000多本中英文绘本。我来聊聊陪孩子读英文绘本的一点心得吧。

1.越小开始越容易

如果孩子还小（<2岁），那么同时引入中英文绘本最好了。因为这个阶段孩子对语言处于一个开放接受的状态，对母语的掌握也尚不深，所以非常容易接受英文绘本。我家二宝就是从6个月大，就跟着哥哥一起听我读英文绘本了。他对中英文绘本是没有偏好的，直接全盘接受。

2.从孩子喜欢的内容引入英文绘本

如果孩子已经较好的掌握了母语，那么刚开始时，TA可能对英文绘本会有一定程度的抵触。这个时候，就需要爸爸妈妈多花点心思，去挖掘孩子的兴趣了。比如可以：

如果孩子有特别喜欢的中文绘本，就可以买对应的英文原版，因为内容熟悉，孩子的接受度相对就会比较高如果孩子偏爱某一类内容，就可以找这类的英文书。比如我家大宝大约2岁出头开始读英文绘本，一开始他比较抵触，直到我从图书馆借到几本他喜欢的巴士、汽车主题的英文绘本，他非常喜欢，反反复复的让我读给他听，才逐渐入门寻找优质的系列英文绘本。系列绘本的好处，就是每本的主角相同，画风和故事风格也比较一致。如果孩子能接受其中的一本，那么很容易就能接受整个系列关注国际绘本大奖的获奖作品。比如英国的凯特·格林纳威童书大奖，美国的凯迪克大奖，国际安徒生奖等等，每年每个奖项都产生4-6本图文俱佳的英文绘本。让孩子沉浸在这些优质的童书资源中，更能吸引孩子的注意力，保持孩子的阅读兴趣

上图是我家哥俩都非常喜欢的作者AndreaZimmerman的交通工具主题书。下图是今年绘本届“奥斯卡”美国凯迪克奖的大奖作品。每本都很适合3-6岁的孩子阅读。我家2岁半的弟弟和5岁的哥哥都非常喜欢。

3.英文绘本怎么读

关于如何给孩子读英文绘本，有兴趣的可以读一读台湾作家汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》。我给孩子读绘本，大体就是按照她书中介绍的方法。在读一本新书的头几遍，基本读一句英文，再稍微翻译一下中文的大意，这样孩子可以无障碍的理解绘本的意思。

当这样读过3遍之后，如果觉得孩子能够理解绘本的大意了，就可以改成全英文朗读，不再翻译成中文。如果孩子提出异议，就在TA觉得不理解的地方再稍加解释。这样孩子渐渐就能听越拉越多的英文故事了。

另外，读的时候，尽可能尊重原文，一字一句的照着读，不要自己随意发挥，也不要随便改编。因为绘本的文字非常简洁精练，可谓字字珠玑。不管是自己改编，还是把优美的文字读成“白话版”，其实都降低的共读的价值。

对英文不够自信的家长，不妨在给孩子读之前，自己先把书通读一遍，把不认识的单词查下字典，确认下音标。正好和孩子一起成长学习了。也不用觉得不好意思，连留美硕士汪培珽都会在读儿童绘本前先查字典哟。

4.家长的态度

其实不论是读中文还是英文绘本，想要长久的坚持，爸爸妈妈的态度也是很重要的。希望大家能把陪孩子读绘本当成陪伴孩子成长、亲子沟通的一种媒介；而不是把读绘本当成学习任务，硬塞给孩子，这样容易引起孩子的反感、抵触，不利于坚持。

陪孩子读英文绘本，不会是一日见效的“神药”，却是增进亲子感情、潜移默化影响孩子、培养孩子英文听力和语感的“长效药”。愿每个爸爸妈妈都能找到自己适合的方式，日复一日的坚持，你们会看到效果的！

下图是我去年陪大宝读书总结的龙虎榜，每个孩子兴趣不同，仅供参考哦。

龙马小兄弟：我是生活在新加坡的80后职场妈妈，乐于分享海外育儿心得和中英文绘本信息。欢迎关注我的头条号：龙马小兄弟。

那么多中国的孩子在英国上学他们的目的是什么

这么明确的目的都不清楚？看看英国的规定吧，只要在英国读书或工作有十年就可以得到英国绿卡成为英国人。还要像小学生画小人画一样把肠肚都画出来吗？

《牛津阅读树》这书怎么样适合给孩子看吗

《牛津阅读树》是一套带有严密自然拼读体系的分级读物，无论是学习自然拼读，还是培养孩子自主阅读的能力，这套分级读物都是爸爸妈妈们的首选。

但介于这棵树体系庞大，分级众多，很多家长总是云里雾里，不知怎么买，也不清楚怎么读。

所以今天，镇长来给大家详细介绍一下咱们点读版《牛津阅读树》的内容体系，相信大家看完之后，就能更加了解这套书了。

牛津阅读树·分级介绍

如下图所示，牛津树树干部分被横向一分为二，下半部分是1-9阶，为整个牛津阅读树的核心部分，围绕Kipper一家的故事展开，主要是学习自然拼读，到逐渐培养孩子自主阅读能力的阶段。

▲牛津阅读树分级体系

孩宝小镇的《牛津阅读树》点读版就是1-9阶这一部分，共406本。

而树干上半部是10-16阶，称为TreeTops，属于高阶阅读。此时孩子的阅读水平已经达到树顶，可以从容自主地阅读更丰富的内容，继续扩大自己的词汇量和知识面。

知道了《牛津阅读树》点读版的体系之后，那孩宝的1-9阶具体是哪些内容，要全买吗？从哪一阶开始呢？

先用一张图来看《牛津阅读树》点读版的内容构成，然后我们再细讲：

▲《牛津阅读树》1~9阶分级体系

1阶：自然拼读发音入门

1阶共12本无字书，只有图。主要为了让孩子熟悉不同环境的环境音、拟声词，培养语音意识，为音素意识的培养、自然拼读的学习做前期的准备。

这12本书分别描绘了在农场、公园、城镇、商场、学校、海边、派对、音乐会等12个不同地点里发生的故事，涵盖了38个生活场景。

▲1阶全套内容

1阶的作用相当于给孩子“磨耳朵”，培养孩子对英语的亲切感和兴趣。里面出现了许多拟声词和环境音，比如猫叫是“MeowMeow”，拖拉机是“BrummBrumm"，图中的小细节，用点读笔点一下均可发声。

当然，除了训练辨音能力以外，孩子还可以从不同的场景中，感受英国家庭的日常生活和文化。

1阶适合英语启蒙基础薄弱甚至完全没基础，又或者是年龄比较小的孩子，建议阅读年龄2岁+。

因为是一套无字书，有些家长可能担心不知道怎么读，不用担心，每一册里都附有阅读指南，包括阅读前、阅读时和阅读后的指导，加上音频和点读笔的配合，读来并不困难。

1+~5阶：自然拼读学习

1+阶开始，进入自然拼读学习的核心部分，但并不是说越早学越好，如果想要孩子学得更快、效果更好，提前做好以下3点，孩子接触自然拼读会更轻松：

1、积累听力词汇：大量的语音输入是学习自然拼读的基础。这里的词汇指的是“能听懂”的词汇，例如孩子听到Apple知道是苹果的意思（不需要会写），英语国家中孩子学自拼前的听力词汇是3000-6000个；

2、掌握26个英文字母读音和字形：26个字母的学习能让孩子提前认知每个字母的字母名，为自然拼读打下基础；

3、初步培养音素意识：在听歌谣磨耳朵、大量听力词输入的同时，孩子会逐渐培养出对语音的敏感度。

之所以将1+阶~5阶放在一起讲，是因为1+阶~5阶的内容结构是一致的，都包含以下5个部分：

SoundsandLetters（自然拼读教材)Fiction（故事读本）Non-Fiction（纪实类读本）DecodeandDevelop（解码阅读读本）Stories（拓展阅读读本）

5个级别虽组成一致，但每一级的难度在逐渐增大，所以句子也会逐渐复杂，涉及到的题材内容也将更丰富。

每一个级别，在孩宝童书馆中都分成了两个套装，一个是自然拼读套装（含前4部分内容），另一个是拓展阅读套装（含第5部分内容）。

<1+~5阶自然拼读套装>

▲1+阶自然拼读套装30本

▲2阶自然拼读套装30本

▲3阶自然拼读套装30本

▲4阶自然拼读套装30本

▲5阶自然拼读套装42本

<1+~5阶拓展阅读套装>

▲1+阶拓展阅读套装36本

▲2阶拓展阅读套装36本

▲3阶拓展阅读套装24本

▲4阶拓展阅读套装24本

▲5阶拓展阅读套装24本

介于1+阶-5阶共含有306本，数量庞大，在此，镇长以1+阶为例进行详细介绍，2-5阶则只展示部分分册内容，方便大家了解和对比每一级别的难度。

1+阶自然拼读套装

自然拼读套装顾名思义，主要是为了学习自然拼读，包含了：自然拼读教材、故事读本、纪实类读本、解码阅读读本4个部分。

01、SoundsandLetters自然拼读教材

牛津阅读树从1+阶到第5阶，都含有自然拼读学习读本，也就是说，如果你想学习自然拼读，那就必须阅读1+阶-5阶的自然拼读套装。

1+阶有6本自然拼读读本，每一本学习4个字母音或者字母组合音，共含18个字母音和5个字母组合音。

2~5阶自然拼读教材对比

▲2阶

▲3阶

▲4阶

▲5阶

02、Fiction虚构性故事读本

该部分将主教材中学习到的音素融入到单词中，再设计到Kipper一家生活场景里，对所学音素加以巩固训练。

例如在自然拼读教材的Book1中，我们学习了s、a、t、p这四个字母音，在Fition故事读本中,我们可以通过故事中的情节和语言进行巩固复习。

孩子在复习自然拼读的过程中，还会接触到很多原汁原味的日常情景用语。

2~5阶Fiction故事读本对比

▲2阶Fiction虚构性故事读本

▲3阶Fiction虚构性故事读本

▲4阶Fiction虚构性故事读本

▲5阶Fiction虚构性故事读本

03、Non-Fiction纪实类故事读本

Non-Fiction，就是非虚构性的故事，纪实或科普读本，所以这部分所展示的内容不再是Kipper一家的故事，而是真实的场景和图片。

这部分同样将音素融入到了纪实情景中，孩子在练习自拼的过程中不仅可以丰富词汇量，丰富的题材和内容还让孩子接触了许多有趣的事，扩宽了知识面。

例如在KickIt这一册中孩子看到了足球、高尔夫球、赛跑等各种不同的赛事。甚至还有手工教材，Rocket分册中便教小朋友一起制作了一艘小火箭。

2~5阶Non-Fiction纪实类读本对比

▲2阶Non-Fiction纪实类故事读本

▲3阶Non-Fiction纪实类故事读本

▲4阶Non-Fiction纪实类故事读本

▲5阶Non-Fiction纪实类故事读本

04、DecodeandDevelop解码阅读读本

解码阅读读本的题材更为丰富，且加入了更多新词，孩子们可以结合画面了解单词含义和故事情节，对自然拼读进行进一步的巩固和加强。

▲TheCaterpillar分册

▲TheTrampoline分册

例如在TheEnormousCrab这一册中，Kipper一家去钓螃蟹，我们可以从中习得一些口语表达，以及看到got(钓到)、held（拿着）的时态变化。

2~5阶解码阅读读本对比

▲2阶解码阅读读本

▲3阶解码阅读读本

▲4阶解码阅读读本

▲5阶解码阅读读本

关于自然拼读套装，建议阅读顺序为：自然拼读读本→Fiction读本→Non-Fiction读本→解码阅读读本

以此为一个循环，初学速度要慢，注意孩子的接受和理解程度，切不可过于着急，囫囵吞枣。如果孩子阅读兴趣正浓，非要一本接着一本地翻阅，我们也无需阻止，可以陪着孩子泛读，之后再做精度。总是，要一步一个脚印。

1+阶拓展阅读套装

1+阶拓展阅读套装共有36本，除了巩固自然拼读外，更主要的目的是通过有趣的故事提高孩子的阅读兴趣，通过大量的阅读，拓宽积累孩子的词汇量，培养提升阅读能力。

拓展阅读依旧是围绕Kipper一家的日常展开，容纳了非常多的生活场景和幽默有趣的小故事，内容丰富表达地道。孩子可以从中学到很多实用的口语表达，同时积累简单的语法知识，例如一些短句、词汇，以及过去时、进行时的使用。

▲AtthePark分册

▲Floppy'sBone分册

▲GoawayFloppy分册

从这一个个小故事中，我们还可以看到Kipper一家丰富多彩的生活以及积极向上的生活态度，让人迫不及待想看接下来他们还会遇到哪些有趣的事~

2~5阶拓展阅读读本对比

▲2阶拓展阅读读本

▲3阶拓展阅读读本

▲4阶拓展阅读读本

▲5阶拓展阅读读本

阅读建议

不要给孩子进行中文翻译；原版教材、读本的读物优势在于：能让孩子接触原汁原味的英语文化；如果强行用中文翻译，“帮助孩子理解”，这是缘木求鱼的事。直接让孩子对应图片理解单词，在脑海中形成对应关系即可；实在有必要，可以用简短的中文提示，但是不需要一一对应。

如何判断孩子适合哪一级别的阅读难度？

“五指法”测试阅读难度

“五指法”测试阅读难度

张开5个手指头，翻开书的任何一页，让孩子去阅读该页内容，有几个单词不懂，则伸出几个手指：

1个手指，代表这本书对孩子有些简单了；2个手指，代表这本书很合适孩子现阶段的阅读水平；3个手指，代表这本书有挑战，但仍然适合；4个手指，代表这本书超出了孩子自主阅读能力范围，需要家长或老师指导下一起阅读；5个手指，代表这本书太难，完全不适合孩子现在阅读。

孩子顺利看完1-5阶之后，相当于已经完整的学习完了自然拼读，掌握了基本的拼读规则，6阶以后将不再有自拼主教材和虚构性故事读本，内容以巩固及拓展阅读为主，开始逐渐过渡到培养孩子自主阅读能力的阶段。

6阶过渡阅读阶段

6阶为过渡阅读套装共30本，包含：纪实类读本6册、解码阅读读本6册和拓展阅读读本18册。

通过两组自然拼读联系读本和一组拓展阅读读本，让孩子在阅读中运用已学过的自拼规律，加强对音素的掌握程度，同时开始进入新的阅读旅程。

7~9阶进阶阅读阶段

<7~9阶阅读发展套装>

7-9阶阅读发展套装共18册，包含7、8、9三个阶段的解码阅读读本，属于进阶式的阅读。

内页一览，这个级别的句子难度已经比较复杂了。

<7~9阶拓展阅读套装>

7-9阶拓展阅读套装共40册，涉及到文学、考古、历史、人文、地理、自然等多个主题，大大丰富了孩子的阅读面。

内页一览

好啦，孩宝小镇的这套《牛津阅读树》点读版全套阅读完毕，顺利读到9阶的孩子，已经具备自主阅读同阶级水平的英文读物的能力，为以后更加丰富，更加复杂的英文阅读打下了非常好的基础。

真正读完全套约摸需要几年的时间，贯穿孩子幼儿园到小学的时间，但是所有美好的东西都值得用时间去耕耘，用心灌溉，静待花开。

小福利

PS：《牛津阅读树》能说的东西太多了，一篇文章讲不完。想更全面了解牛津树，请在公众号【孩宝小镇】回复关键字「牛津树」，资料已经打包好啦~

在公园边上见到穿着校服的两个未成年孩子的动作过分亲热，我们成年人应该怎么做

人人都有羞耻之心，只是有的脸壮皮厚一些，有的特别“要脸儿”。既然每个人的心中都会有荣辱意识，为什么还是会表现出不太文雅的表现呢？我想，答案只有一个，是你闯入了他们的世界。

两个穿着校服的学生，举止过于亲密，在他们心里，周围的环境短时间内一定是安全的，基于此，他们才会有相关的举动。反过来讲，如果周围的环境不够“安全”，他们一定会收敛起来。环境的压力会让他们考虑再三，然后做出恰当的决定。此时，成人需要做的就是和谐地出现在公园里，自然地离开，你可以稍微有意地给出一些提示，比如咳嗽两声，都是善意的提醒，意在告诉他们：公共场所要举止文明，注意影响。我想他们一定会在关注到环境变化之后收敛起来，绝对不能大加指责，这样只会把问题激化，对解决问题并没有帮助。

之前新闻上有报道，高校校园里有一位大爷，在巡逻的时候碰到了一对情侣，大爷一身正气，大声斥责两个学生，男孩子恼羞成怒，愣是把大爷打到住院。当然男孩也受到了严厉的惩罚。这件事情告诫我们：善意的提醒如果没有恰当的方式来表达，结果往往让人感到遗憾。

有人说，现在的孩子道德滑坡严重，就是欠缺公共美德，眼里只有自己，没有别人，很多次我们都看到，地铁上人满为患，学生就当众亲热，就该给他们上上课！可是我们只是想简单决问题啊，不是来实现自己的“人生抱负”来的。如果一些学生已经到了“目中无人”的地步了，你除了默默祝福他们之外，还能做什么呢？

希望上述能对您有所帮助～

关于那么多中国的孩子在英国上学他们的目的是什么，孩子应该知道的英国冷知识的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。