各位老铁们，大家好，今天由我来为大家分享中央财经大学的财政学什么档次，以及为什么不建议学财政学类的相关问题知识，希望对大家有所帮助。如果可以帮助到大家，还望关注收藏下本站，您的支持是我们最大的动力，谢谢大家了哈，下面我们开始吧！

本文目录

1. 为什么有些人不建议去民办中学上学
2. 凯恩斯主义有什么不好的地方（弊端）
3. 孩子今年考入中央财经大学财政专业，这个专业如何敬请指点一下
4. 中央财经大学的财政学什么档次

为什么有些人不建议去民办中学上学

我不建议学生去民办学校上学有以下几方面原因。

一、民办学校收费相对较高。

虽然民办学校在生供经费、基本办学条件、办学的有关政策方面，会得到政府的支持，但教师工资及学校各项设施，需要民办学校自己筹钱。

无论个人还是小集体，通过办学校，为广大人民群众谋利的很少，大部分都是为了赚钱。因此民办学校的收费普遍较高。

我们这儿的农村民办初中，一般一年的学杂费为6000元，其它加上生活费、服装费、资料费等一些杂项，每年约需12000元左右。县城里的民办初中约需15000元一30000元。学校条件越好，收费越高。收费较低的民办学校，办学质量一般较差。

另外，还有一些民办学校本身就是某公办学校的依附学校，是为公办学校招收高价生打掩护的。

二、同地区的民办、公办学校相比，民办学校老师的教学能力，一般比不上公办学校的老师。

同地区公办、民办学校的老师，年总收入相差不是太多，即使一个月相差2000－3000元，许多实力较强的教师，还是会通过各地的招教考试，选择到公办学校教学。毕竟公办学校的老师工作更稳定，工资更有保证，教学压力相对较小，养老有保障。

三、民办学校为了能招到优质学生，会采取高压、高奖励、大量刷题模式让学生超极限学习，这种模式会影响学生的身心健康和进一步的发展。

许多民办学校为了激励学生学习，常常以物质奖励或惩罚的方式管理学生。比如学习成绩好的学生常常不交费或少交费，而成绩差的学生往往多交费；犯错误的学生要通过交钱买教训才能上学，否则强制学生退学。

这些方法虽然能激励优秀学生，但会让这些学生产生优越感。如果这些学生到高中能继续优秀还好，如果不能保持，学生就会有心理落差，影响学生以后的学习和生活。

而那些成绩差的学生，就会心生自卑，在学校受到冷落，产生心理阴影。我们学校以前有个学生，因初一期未考试时，全校倒数后三名，而被学校劝退。

刚到我们学校时，他头不愿抬，目光从不与人对视，说话都不连贯。后来，我上课提问他几次问题，他都能回答上来。慢慢地，他有了自信，上课时也敢抬头了，发言也比较积极，整个人都变得活泼开朗了，后来还成了学校元旦晚会的节目主持人。

另外，民办学校提高学习成绩的方法，通常是通过延长学生学习时间，大量刷题。

民办学校学生的在校学习时间，一般比公办学校的长。民办学校一般是两周休息两天，公办学校通常每周休息两天。民办学校一般每天晚上九点半以后休息，公办学校晚休时间是八点半。就连吃饭民办学校也只给二十分钟，学生吃饭非常的紧张，容易得肠胃病。

凯恩斯主义有什么不好的地方（弊端）

并不是凯恩斯主义有弊端，而是有时候过度使用凯恩斯主义的政府需求拉动，经济体会出现滞胀。也就是发展停滞，通胀上升，而从凯恩斯主义的本源来看，实际上这个理论从一开始并没有否认市场的作用。我们听到概括凯恩斯主义有的时候经常用的两个关键语句：其一是“人具有动物精神”，其二是“从长期看，我们都已经死了。”这两句话说明凯恩斯主义从形成的时候开始，其主张并非是持续性的主张，而是为了解决短期的问题，从凯恩斯主义之后，行为金融学才逐渐开始受到重视，在这之前，很多经济学家都比较简单的利用了“理性人假设”，人们开始寻求一种中间的认识，人即是理性的，又是感性的，危机期间，感性行为有时候会使得本该有的复苏变得姗姗来迟，有时候萧条会消耗大量的时间，而在萧条期间社会效率低下，从而浪费了人类发展的进程。所以凯恩斯主张短期的提升经济活力，通过拉动需求的方式。

凯恩斯主义主导的经济繁荣，一直持续到上世纪70年代，数次石油危机连带着凯恩斯主义的频繁使用，导致了经济发展停滞，而通胀却上升的迹象。为了解决这个问题，出现了两个方向的争论，大致上就是经济学的奥地利学派和供给学派。

奥地利学派是凯恩斯主义的老对手，首先要纠正一点，不要认为奥地利学派是无政府或者纯粹自由经济学派，这是很大的误解，他是行为金融学改良后的市场经济学派，主张的是有限的政府干预边界，也就是说更加倾向于政府是“守夜人”这个做法。奥地利学派认为明确产权政策可以促进经济繁荣，政府通过降低社会整体运行成本可以更好的促进经济发展。因为要保护产权，所以要减少政府干预，所以更加强调企业家精神，认为创新源自于企业家的保护，比如熊彼得的观点。同样强调产权，其主张更多的国企私有化，而凯恩斯主张更多的财政投入。奥地利学派在上世纪的实践中典型的代表，秘鲁德索托和英国撒切尔夫人，但是从实践看，奥地利学派虽然使得经济更加有序，却造成了比较大的贫富矛盾和国有资产流失。但是相对应的，民营经济表现更加活跃。

除了奥地利学派，美国的供给学派是另一个路径，典型的做法就是里根和特朗普的减税，“减税大法好啊！”供给学派典型的拉弗曲线认为，一般情况下，提高税率能增加政府税收收入。但税率的提高超过一定的限度时，企业的经营成本提高，投资减少，收入减少，即税基减小，反而导致政府的税收减少，叫做拉弗曲线。请问你看出了和凯恩斯主义的关联了吗？凯恩斯主义主张政府多投资，那么钱从哪里来？当然是通过税收，所以凯恩斯主义加税，并且增加财政支出，而拉弗曲线说了一句经典的话：“过犹不及”。也可以认为是边际效益短期递增，长期递减。

总结，实际上任何一种制度，都存在过犹不及，至今为止，凯恩斯主义仍然是最具光辉的理论，但是在理论使用上必须务必遵从经济的规律和事实的本源。这也是为什么如今大量经济学家更加倾向于减税，而不是拉动需求。当然，经济学的观点我仅抛砖引玉，经济学家们一定有比我更加好的见地。

孩子今年考入中央财经大学财政专业，这个专业如何敬请指点一下

首先，要祝贺你的孩子喜提央财录取通知书，进入了“两财一贸”的金融圈，而且还是财政学专业。

央财虽非985，但却是国内公认的211、“双一流”财经类高等学府，素有“中国财经管理专家的摇篮”之称。

其次，该校优势专业众多，在2017年的第四轮学科评估中，共有应用经济学、工商管理等2个专业被评为A级，理论经济学等6个专业被评为B级，其中包括财政学在内的8个专业被列为国家特色专业。

先来看看2018年和2019年中央财经大学的整体就业率：

2018年，中央财经大学本科就业率为96.58%，硕士就业率为99.23%。

2019年中央财经大学本科就业率为95.78%，硕士就业率为98.88%。

从最近两年的就业率来看，本科和硕士的就业都非常高，均在95%以上。另外，据统计，央财毕业学生的去向多为银行、保险、证券、信托、基金等富有行业。这样说吧，进入央财后只要不在学业上懈怠，将来找到一份满意的工作是妥妥的。

根据央财毕业生在社会上受欢迎程度和薪资待遇情况，历届学长学姐对各专业进行了实名推荐，情况如下：

从表中可以看出，财政学专业推荐指数4.4，排列第四位，可见该专业处于中上水平。

考入中央财经大学财政专业，说明孩子很优秀。但值得提醒的是，进入央财后跟高中学习不同，除了要面对同等优秀的学生，还需要更加自律、自控的学习能力。能否在更加激烈的竞争脱颖而出，这取决于未来四年的学习态度。

现在是一个不进则退的时代，读大学也不比从前，所有的学习都要拼绩点，谁的绩点高，谁就能在未来占据推研、就业的优势。要想拥有一个美好的未来，还需要在大学继续拼努力，一定要告诫孩子不要松懈，更不要混日子。

最后，祝你孩子学业有成，读研、就业666！

中央财经大学的财政学什么档次

您好，谢邀！

中央财经大学，位于北京市，211大学和985优势学科平台高校，一流学科建设高校；培养了14万余名各级各类高素质人才，被誉为“中国财经管理专家的摇篮”。

中央财经大学始建于1949年11月6日，创办之初由财政部主管，校名先后为中央税务学校、中央财政学院。1952年8月，与北京大学、清华大学、燕京大学、辅仁大学的经济系科合并成立中央财经学院，由高等教育部主管。1996年5月，中央财政金融学院更名为中央财经大学。可见，财政学专业是中央财经大学的传统优势专业！

央财拥有应用经济学国家“双一流”建设学科；拥有应用经济学一级学科和会计学二级学科国家重点学科。

中央财经大学，现有应用经济学、理论经济学、工商管理统计学和马克思主义理论五个一级学科的博士后流动站，涵盖财政学、金融学、国民经济学、统计学、企业管理、会计学、信息管理等具有博士学位授权点的多个二级学科。

第四轮学科评估结果，应用经济学专业中央财经大学为A+，在全国高校排名前2%，也就是数一数二；当然涵盖财政学。财政学专业是央财的王牌专业，不论在北京，还是在上海，以及广州深圳等一线城市，央财的财政学专业毕业生就业那叫没的说，超级棒！

不过，中央财经大学王牌专业在各省份的录取分数线也很高！

希望我的回答可以帮助你，感谢大家关注和转发，评论。

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的中央财经大学的财政学什么档次和为什么不建议学财政学类问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！