大家好，如果您还对为什么现在的一些学生都讨厌班主任不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享为什么现在的一些学生都讨厌班主任的知识，包括为什么不建议当班主任呢的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！

本文目录

1. 为什么有些人不建议去民办中学上学
2. 年轻人还要不要做老师，做老师有什么前途吗
3. 为什么现在的一些学生都讨厌班主任
4. 一些人不愿当教师的原因是什么

为什么有些人不建议去民办中学上学

我不建议学生去民办学校上学有以下几方面原因。

一、民办学校收费相对较高。

虽然民办学校在生供经费、基本办学条件、办学的有关政策方面，会得到政府的支持，但教师工资及学校各项设施，需要民办学校自己筹钱。

无论个人还是小集体，通过办学校，为广大人民群众谋利的很少，大部分都是为了赚钱。因此民办学校的收费普遍较高。

我们这儿的农村民办初中，一般一年的学杂费为6000元，其它加上生活费、服装费、资料费等一些杂项，每年约需12000元左右。县城里的民办初中约需15000元一30000元。学校条件越好，收费越高。收费较低的民办学校，办学质量一般较差。

另外，还有一些民办学校本身就是某公办学校的依附学校，是为公办学校招收高价生打掩护的。

二、同地区的民办、公办学校相比，民办学校老师的教学能力，一般比不上公办学校的老师。

同地区公办、民办学校的老师，年总收入相差不是太多，即使一个月相差2000－3000元，许多实力较强的教师，还是会通过各地的招教考试，选择到公办学校教学。毕竟公办学校的老师工作更稳定，工资更有保证，教学压力相对较小，养老有保障。

三、民办学校为了能招到优质学生，会采取高压、高奖励、大量刷题模式让学生超极限学习，这种模式会影响学生的身心健康和进一步的发展。

许多民办学校为了激励学生学习，常常以物质奖励或惩罚的方式管理学生。比如学习成绩好的学生常常不交费或少交费，而成绩差的学生往往多交费；犯错误的学生要通过交钱买教训才能上学，否则强制学生退学。

这些方法虽然能激励优秀学生，但会让这些学生产生优越感。如果这些学生到高中能继续优秀还好，如果不能保持，学生就会有心理落差，影响学生以后的学习和生活。

而那些成绩差的学生，就会心生自卑，在学校受到冷落，产生心理阴影。我们学校以前有个学生，因初一期未考试时，全校倒数后三名，而被学校劝退。

刚到我们学校时，他头不愿抬，目光从不与人对视，说话都不连贯。后来，我上课提问他几次问题，他都能回答上来。慢慢地，他有了自信，上课时也敢抬头了，发言也比较积极，整个人都变得活泼开朗了，后来还成了学校元旦晚会的节目主持人。

另外，民办学校提高学习成绩的方法，通常是通过延长学生学习时间，大量刷题。

民办学校学生的在校学习时间，一般比公办学校的长。民办学校一般是两周休息两天，公办学校通常每周休息两天。民办学校一般每天晚上九点半以后休息，公办学校晚休时间是八点半。就连吃饭民办学校也只给二十分钟，学生吃饭非常的紧张，容易得肠胃病。

年轻人还要不要做老师，做老师有什么前途吗

你有马云有钱吗？他曾经就是杭州师范学院的一名老师；你有徐特立受尊敬吗？他曾经是毛泽东主席的老师；你有孔子有名望吗？他曾经首开学堂成为万世师表；你有杨时敬重老师吗？他曾经为了求学程门立雪。你能说老师不受尊敬没有前途吗？

我就是一名老师现己退休，没有轰轰烈烈的成绩，也没有给家里带来什么财富，更没有一个可以显摆显摆的学生，但我无悔。因为我教会了他们立德，教会了他们做人，教会了他们能融入这个社会的最基本的知识，为他们的人生去画美丽的曲线，弧度。我的前途就是这些平凡的孩子，因为我就是这样的一个平凡的人，一个平凡的教师。尽管各级领导给了我很多荣誉，那只是对我工作的一种鞭策，鼓励和肯定。谁不想当马云，徐特立，孔子，孟子，从古到今又能教出几人呢？平平淡淡才是真。沧海一粟是什么？是这些平平淡淡的人。

你说现在的年轻人还要不要当老师？我们不求教出一个名人，一个伟人。我们只求问心无愧，无愧于心。看着你的学生就像你的孩子一样，沐浴着你的阳光雨露茁壮成长，难道不开心吗？同时这个三尺讲台更有你施展才华的方寸。教育需要年轻，年轻更需要舞台。说不定下一个翘楚就是你的学生。

为什么现在的一些学生都讨厌班主任

班主任是班级的灵魂，常年累月的与学生交流，师生之间产生间隙非常正常。什么样的班主任会令学生讨厌？我认为下列这几个类型的“老班”定将“上榜”。

胸无点墨，管理乏术

班主任自身的素质是班级管理的关键。然而，小部分班主任知识储备不足，对自身要求欠严，班级管理制度明显缺乏，放任自流的教学方式令学生讨厌。

曾见过这样一位同仁，工作态度平常，课余时间常不见其在校踪影，班级管理制度更是形同虚设，他美名其曰是“学生自主管理”，大小时务全交给班干部负责打理，结果，他班纪律涣散，打架、斗殴、旷课层出不穷，家长和学生怨声载道，最后发展成为一个人人讨厌的班主任。

自私自利，贪得无厌

改革开放，人们的思想观念发生了翻天覆地的变化，清净的校园也开始变得混浊。

有些班主任老师，动起了“歪脑筋”，开始在学生的身上“剪羊毛”，其主要方式有以下几种：

滥开补习班。强制学生参与补课，听之则喜笑颜开，逆之则恶语相向。现在，部分地区这已经成为了公开的“秘密”。滥购教辅。通过指定地点购买教辅，收取高额回扣，数量之多，手段之劣，令人触目惊心。收受家长钱物。部分班主任明里暗里收受礼金红包，对部分明事理家长礼让有加，反之，漠然视之。借权利敛财。班主位虽说不是大官，但也常握着权利。有部分人借自己的工作便利，买卖座位，买卖升学指标、乱收滥收各种补课费等，手段令人发指。正义失衡，脾气暴躁

公平、公正处理班级事务是班主任的基本素养。但在实际工作中，班主任时有据其喜好来处理学生问题的不良行为。

关爱优生，歧视“差生”。对成绩优异学生爱之有加，对成绩较差的学生冷眼相向，有的为了在考试中取得好成绩，想尽千方百计将差生排挤流失。脾气暴躁，体罚学生。学生违纪，班主任缺乏耐心，用老师的权威，对学生百般蹂躏，罚跪、打耳光、脚踢、蹲马步等五发八门，让孩子幼小的心灵受到创伤。侮辱他人，礼仪失范

俗语说：良言一句三冬暖，恶语相向六月寒。对待违纪学生，教师理应良言相劝，然而，有些班主任简单粗暴，礼仪尽失。

羞辱学生。有这样一句格言：摧毁一个孩子只需要不搭理他，三次打招呼不理他就足够，他会再也抬不起头来。常见这样的情况，学生的违纪，班主任有时使用“冷暴力”，将学生打入“冷宫”，坐在教室最偏僻的角落，不允许其他学生与其交往，限制学生在学校活动自由，这种“孤独疗法”容易使学生心理扭曲，极易遭到学生及其家长厌弃。礼仪失范。做学生文明表率是每一个教师最基本的行为规范。可是，遇到学生不听话，班主任恶语相向，有时候甚至问候“学生祖宗十八代”，语言不检、行为失范让教师形象荡然无存。沟通失畅，家校互怨

班主任是家校联系的沟通桥梁，良好的家校沟通能有效解决学生学习存在的问题，促进学生健康成长。

改革大潮的冲击，学生家长纷纷外出谋求生计，在广大的农村地区，留守儿童问题成了班主任头疼的事情。

亲情相隔，教师有时望而兴叹，家校沟通不畅给学生成长造成了重重障碍。面对困境，有些班主任放弃了家校沟通途径，面对违纪学生，面对重大问题，家长、老师互相埋怨，从而，学生安全事故常发，班主任在火上“煎熬”，成了学校、家长“二头不讨好、二头不靠岸”的“出气筒”。

结语

老师也是人，工作中存在疏忽难以避免。班主任要加强自身素质修养，坚定教育信念，关爱学生，做学生的引路人，引领学生健康成长，顺利成才。

我是周老师，欢迎关注留言，谢谢。

一些人不愿当教师的原因是什么

记得30多年前我们那一代小朋友们上学的时候，问起自己的理想是什么，很多人都会说长大了当老师。我曾细细的数了一下那些到目前还有联系的小学同学们（包括其他班的），貌似只有一个人当老师了。不过需要说明的是，那个年代能当老师的可都是学习最好的！

如果让我当老师的话，我只会选择大学老师。中小学老师我是坚决不会当的！最主要的原因有这么几个：

1、收入太低，起码比起我现在的收入差很多。

2、我个人比较鸡血的人，认为学习是必须要努力的！所以我当老师就会对学生会要求很高，而现实是很多家长会讲“减负”……很遗憾，跟这些家长教育理念不一致。3、尊师重教都是作秀。总有一些人自以为是请假现在的教师不是过去的教师了，可是我也想说，现在的家长也不是过去的家长，现在的孩子更不是当初的孩子了！虽然孩子们更加聪明，但是那种吃苦的精神、善良的品行却成了稀罕物了。

4、我工作太认真，我怕自己累死又或者被早早气死。没办法，性格决定我绝对不会向错误的事情妥协。这种情况导致的结果肯定是两头受气。5、最后一条是我真的不想剥夺那些整天说教师有多好的人求职的机会！总有一些人把教师这个职业说得天花乱坠，又是工资高又是工作轻快，又是大假期……所以我觉得应该有必要把这些工作的机会让给这些人。而像我这种人就辛苦一点，在社会上干着那些挣钱少的、工作累的、没有大假期的，整天累的跟个孙子似的非教师工作就行了！

为什么现在的一些学生都讨厌班主任和为什么不建议当班主任呢的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！