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10812023-11-27
读不下去的文学作品有必要强迫自己读下去吗
其实读不下去的文学作品有必要强迫自己读下去吗的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解不建议小孩读名著怎么办，因此呢，今天小编就来为大家分享读不下去的文学作品有必要强迫自己读下去吗的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
本文目录
如果家里人不让你读课外书了你该如何处理
在你完成课业的情况下，在自己的任务完成了的情况下，可以在学校课间操时间读读课外书，或者周末去图书馆读课外书。
也可以求老师给你的父子联系，说说读课外书对学习有帮助，你父母就会同意。
读不下去的文学作品有必要强迫自己读下去吗
这是一个老生常谈的话题，也是一个不得不说的话题。
1、阅读是要讲缘分的。有些文学作品如果感觉读不下去，那就请你放下，搁在一边，也许过了一段日子，或者因为某个机缘，你会再次捧起它，有滋有味此地读下去；也许，这一放，从此你与这部文学作品就没有了任何交集。
2、阅读是不能勉强的。热爱是最好的老师，面对一部文学作品，你无法静下来阅读，即便你强迫自己一定要去读，可你的内心有抵触，那么你的阅读状态也不会好到哪里的，如此又怎么能读进去呢？
即便你通过强迫自己，一个字一个字的看进去了，可你这样的“读”也不过是看了看了，如过眼云烟，没有记得其中的任何片段。这样的读毫无意义，甚至是在消耗时间，浪费生命。
3、阅读中，没有快乐，就没有收获。面对一部文学作品，如果读着读着就发现，其中的某个片段，和自己想的一样；或者其中的某些表达方式，就是自己喜欢的类型；也或者其中的某个人物，与自己有着似曾相识的感觉，等等，这些因为阅读带来的共鸣，就会引发出阅读的欲望；这样的阅读才是有益的阅读，快乐的阅读，也是真正意义的阅读。
总之，阅读，是为了更好地取悦自己，过于勉强，就失去了意义。有时候随心一些，收获更多。
小学四年级的学生适合读四大名著吗
看到这个提问，头都大了。
小学四年级才开始读四大名著，起步也太晚了。从教几十年来，总结出一个规律，凡是读书读得越多的孩子，初期可能不显，到了后期成绩一定要遥遥领先。
而四大名著这种书如果是儿童版，那么在上小学之前就已经读完的，大有人在。
在我们学校三年级排舞台剧排四大名著，四年级之后排的是莎士比亚。
一般而言，过去小学生6年阅读量大概要保持在200万字以上。但这个标准对于现在的孩子来说太少太少。我对于我们班孩子的阅读要求是保证400万，努力600万，甚至可以更高。
给个大概的标准，就是哈利波特全套，加四大名著，加西顿动物集全套，加罗尔德达尔全套，再加各类社会主义文学。这些加起来，能够超过600万，但依然还可以继续提高。对于我们班孩子来说，200万字的哈利波特他们大部分用不了一年就可以读完，而小学有6年！
而现在，你在问四年级读不读四大名著？
为什么现在有的中学生不喜欢读名著如何培养他们读名著的兴趣呢
我记得我很早之前看过一部电影叫做《艾利之书》。它是讲世界末日之后还有残存的人类。这时俨然没有了秩序真的是弱肉强食！而人类的未来就在那本预言书上。说白了我感觉就是清醒的人让自己找到归属感！就是信仰！
为什么不喜欢读名著①现在文化的多元化发展，以及新兴文学，网络文学的衍生。文学名著对他们的吸引力不够。
②现在看书平台的更迭，以前我们去图书馆借书看，现在直接在APP上浏览，可选性更高。重要的一点那些APP上推荐的永远是玄幻，游戏，言情，悬疑等类别小说。导致那些历史名著经典名著无人问津！
③信仰的缺失，不能否定现在的网络文学没有营养价值，只是相对来说，人更愿意去选择什么样的书籍去阅读，你去读，它就有它存在的价值！而经典名著毕竟是那个时代背景下创作出来的，真实的环境相距甚远。时代背景下的人的意志信仰，会随着现代社会的发展变得薄弱！
④可玩耍的东西太多了，游戏、视频等更具有诱惑性的东西！
如何提高中学生的阅读名著的兴趣①一个良好的阅读环境就会事半功倍。例如安静环境下的图书馆，安静的公园等。
②确认读书的目的。一种是为了提高自己的学识，一种是为了应试教育考试！
③选择性读书，读自己能读懂的书。盲目的挑选名著去读，会打消你读书的积极性。你就没有办法与作者进行精神上的沟通。
④将读书心得写下来来。这样一来是为了能体现出我们对书中的思考及分析。二来是这个心得表现也是一种被社会大众所认可赞许的行为。会因为别人的尊重重视而提高自己的自尊，随后你的读书兴趣就会越来越高。
⑤在家庭中父母正确的引导，养成爱看书的习惯。潜移默化的影响还是很重要的！
总结书籍是我们的精神粮食，也是我们与先人们的精神纽带！我们可以学其精髓，去其糟粕，继往开来，大步向前！
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
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