本文目录

1. 一年级家长对数学老师的意见和建议
2. 小学数学教学的改进措施有哪些建议
3. 孩子数学不好，应不应该找个辅导班或者家教
4. 小学生学数学，建议用题海战术吗

一年级家长对数学老师的意见和建议

一年级的家长有可能都希望数学老师在平时讲课的时候，稍微的能顾虑一下自己的孩子，因为有的孩子刚刚升入一年级，她还不太适应小学的生活，那在做数学题的时候呢，有些思路跟不上，所以希望数学老师呢，能够在讲题的时候做到慢一点儿，细一点儿，让我们家的孩子呢都可以很好的理解，然后他才对数学这门功课比较感兴趣！

小学数学教学的改进措施有哪些建议

①策略之一：调控课堂提问的频度频繁的提问往往被人们理解为是讨论式的课堂，可以加强师生之间的对话和交流。事实上，成功的教学经验表明，提问过多不仅烦琐费时，而且会导致学生“随大流”，增加回答问题的盲目性，使课堂教学重点不突出，难点得不到化解，从而制约教学目标的实现。因而课堂提问的次数应当适量。在教学中，我们要根据教学内容，抓住知识的重点、难点，设计思考量大的问题，注重提问的质量和效率，避免问题过于繁琐。这样的提问才能够培养学生独立解决问题、探索新知的能力，只有培养了学生的问题意识，才可能成为有效的课堂提问。

孩子数学不好，应不应该找个辅导班或者家教

孩子数学学不好，首先需要分析孩子是哪个方面的原因导致的，是孩子不喜欢数学这一科目，还是说孩子真的也是在很努力的去学，却学不懂。

如果要是孩子不喜欢数学这一科呢，那我们需要先帮助孩子正确的引导他对数学的认知。需要让他先接受数学，往往孩子排斥数学，一方面是可能是因为他不喜欢数学老师的讲课方式，或者也有可能跟老师有过一些不愉快（如老师曾经批评过孩子），从而对老师产生排斥，最后把这种负面情绪发泄到数学科目上，另一方面也可能是孩子在做题的时候总是做不对，久而久之，孩子内心就产生挫败感，从而就开始厌烦了数学，所以找到孩子数学不好的主要原因才是根本，我们才可以对症下药。

但是无论是从哪一方面而言，孩子的数学不好，肯定是需要找老师辅导啊，可以是跟课任老师沟通一下，也可以在校外找一些辅导机构，或者家教都可以，数学这一科目本身是在于理解，一定要让孩子学会方法，并不是简单的刷刷题，给孩子找老师，也不要找一些在校的大学生辅导，一定要找正规的老师，因为在校的大学生或者是不是从事数学科目的老师，这些老师是会做题，也能给孩子讲题，但是很多老师没办法给孩子讲通这种题解法为什么是这样，包括对数学题型的归类也不完善。所以我的建议是一定需要找老师，但是家教还是其他形式的辅导可以根据您个人的情况来定，不过老师一定要找口碑好一些的。

最后，在孩子学习数学的过程中，家长也需要不断的给孩子信心，鼓励孩子，而不是总去在孩子面前说你的数学如何如何的不好，可以对孩子说，你每天都是在进步的，我的儿子数学真的是越来越好了，给孩子一个鼓励，因为孩子内心里是渴望得到鼓励的，就像我们成人也一样，如果某个人天天批评你，总说你这不行那不行的，久而久之你也会认为自己不行。所以家长需要对孩子进行一个鼓励和认可，也可以跟老师沟通，希望老师能多表扬孩子，因为大部分的孩子还是渴望被提出表扬的，当表扬以后，孩子就会内心里会产生一种学习的动力，当有了动力和喜爱后，数学提成绩是不难的。

小学生学数学，建议用题海战术吗

一听到“题海”这个词，心理不免有点恐惧。

小学生学数学，更多应该是深层次地理解题目所代表的模型，然后举一反三地套用过去。只有这样，孩子的解题能力才会越来越强！

当然，练习也是必不可少的，对于理解力，但还是不熟练的部分，充分地练习能够达到巩固的效果。但是对于没有理解的部分，强行大量的用“题海”来练习，可能效果就不会特别理想。

这是今天我收到的一个小学3年级的孩子的测试题，我们就此来简单分析一下出错的原因。

第一题：倍数理解不够充分，看到倍就用乘法，说明孩子只是简单的记住了一个大概，但是没有理解透彻。

如果说，桃子有2个，苹果是桃子的3倍，那么我们需要用乘法：

苹果的个数：2*3=6（个）

但是反过来，则需要用除法。

回到上面的题目：一个数的8倍是56，求这个数？

如何理解呢？一个数的8倍，其实就是有8个这样的数，加起来是56.或者说，8个几会等于56？很明显是7.所以这道题需要用除法。

第二题：比204的9倍多104的数字是多少？

我们将此题分拆，先求出204的9倍，用乘法，孩子也算对了。那么下一步就是理解，比这个它还要多104的数字，应该是加法还是减法？显然是加法。我们可以用简单的模型来理解，比7多5的数字是多少？用这样的模型帮助孩子理解。

第三题：方法正确，但是忘记退位了，所以导致最后结果出错。

我们在分析孩子的试题时，有几个注意点：

1、错误的原因是什么？

如果是理解出错，那么可以试着用一些小的数字来理解试试。

或者是使用画图法帮助孩子理解。

又或者是把题目翻译成孩子能够理解的语言来试试。

如果是计算出错，那么得分析是经常出错还是极少量的计算出错？

如果是经常出错，那么就得先巩固计算。从算法规则开始，然后规范孩子的做题习惯。比如有些孩子做题的时候，没有形成一个稳定的计算方式，往往就容易出现粗心的错误。

总之，对于孩子的数学，第一步要懂，第二步要多练，第三步要多见识一些题型。

当然，独立面对陌生题目的能力也是非常关键的，否则孩子一旦碰到陌生题就容易放弃。

关于一年级家长对数学老师的意见和建议和小学数学课题专家建议的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。