本文目录

1. 南京一委员建议：中学增加“爱情课”，你怎么看
2. 易富贤建议降低法定结婚年龄到17岁或16岁，你怎么看
3. 你们觉得婚姻是一门课程，需要孩子去学吗
4. 心理课性教育内容

南京一委员建议：中学增加“爱情课”，你怎么看

中学生爱情观、性教育观的大地震

周口婴儿案的调查。让人眼里生疮，天使婴儿引出的竟然是家庭矛盾引起的婚外情。婚外情发生化学变化进而引起一出骗子谍中谍的连环局。

但是你就认为这就属于头条里的奇葩热新闻吗？那就太小气量了，昨日我所在的城市张家口发生了一起头条里都没有的新闻。一个17岁的高中学生，捅死了和他开房的同学兼女朋友。

听一听哪一个更刺激？更“崇拜”哪一个？刺激与崇拜的背后。是高中时期学生恋爱面积的进一步扩大和加深。由此造成底线的突破，中学时期恋爱身后的“性”泛滥。又在重蹈美国60年代性解放的覆辙。导致艾滋病的蔓延和社会矛盾的加剧。据《中国公共卫生》2018年第12期 调查显示，高中男生艾滋病在2005、2008、2014年报告率分别为45.0%、66.2%和73.8%,女生分别为49.7%、70.1%和77.4%。这一组组触目惊心的数据，难道不该引起我们对高中时期学生恋爱以及性教育的重视吗？

中国人崇尚谈德、谈文、谈理想。但一谈到情爱，父母就色变。你谈到性，那就癌变。这就出现了新时代，所谓的双流现象。父母接受的是传统的教育与思想。他们认为高中时期就应该谈学习。不应该谈情谈爱谈性。但这一时代的学生所接受的思想与传统非常不一样。父母的教育，已经跟不上时代，已经不能再约束他们。那为什么会出现这种反常的现象呢？据全国性教育家庭调查显示，在幼儿园，小学有87%的父母给孩子做过简单的爱情和性启蒙教育。随着。年龄的增长和年级的上升，学业压力增大。这种教育慢慢避而不谈，因此初中的三年和高中的三年。总共六年时间的爱情观教育和性教育就会出现严重的真空期。而这六年时间，正是一个学生性成熟的一个关键时期。

因此，在家庭教育方面。父母应该借力打力，巩固小学时期的教育成果。不仅给予学生学业的关注，更要多关注一下这段时间等爱情观教育和性教育。让他们从书籍，视频，各个渠道接受这方面的知识。

只要我们到各地的初高中的校规校纪看一看，就会发现一条“天子剑”条例，只要男女学生不正当交往，轻则停课，重者直接开除。就以我曾经看到过的为例，其一我所在的地方学校。每到高考完了的毕业季。就会发现成双成对的高中情侣去外边宾馆。其二。每到吃毕业会餐的时候，你就会发现只平时所统计的学生情侣数目只少不多。其三，各个学校成立“鸳鸯别动队”，用来打击地下情侣，但打击效果甚微，高压就销声匿迹。低压就死灰复燃。其四，曾经我有一个学生。学习成绩不错，就是由于父母没有对他的爱情观和性教育及时的校正。在学校多次恋爱，最后被学校开除。

像这样的例子，在全国各地不在少数。因此。作为学校我们也要加强这方面的教育和开设这样的课程，以避免这样的惨例发生。

当前社会的娱乐成风娱乐至死、娱乐至风、娱乐至，已经渗入到年轻一代的骨髓里。图快感，找一时之乐。低质量的网络言情小说大行其道，哪个学生手里没有几本这样的小说呢？甜得发腻的偶像爱情剧已成为年轻学生嘴边的美团快餐，哪个学生不是经常去喷这些东西呢？当《致我们单纯的小美好》、《寒武纪》等高颜值成为新时代的文化指南针时，我们或许感受到是曾经的甜蜜蜜，醉生梦死的动力已成生活常态。但娱乐所带来的慢性毒性，正在侵蚀的每一个带0的后代。

有人感叹现在的父母好难当，好难当不可怕，可怕的是我们中国人用自己的好莱坞方式洗自己国人的脑子。固然洗的越强大越好，可惜的是洗得到处都是白条肉，这难道不值得我们深思吗？

我们的社会，正在用自己的娱乐制造着一个个逃避现实到白条肉，而且实现了从量产到工厂化生产这样一个可怕的后果。

娱乐过度化，对学生的影响是可怕的，希望我们社会中的每一个人都对这种慢性自杀引起足够的注意。让文化充满正能量，让社会充满正能量。

中学生三观不正所引起的，神“昏”，如果再不引导，他将来的人生就会跌倒。

易富贤建议降低法定结婚年龄到17岁或16岁，你怎么看

作为两个女儿的父亲，如果我的女儿十六岁跟我说她要结婚，我会打断她的腿。

十六岁什么概念？我们算一笔时间帐。三岁进幼儿园，六岁进学前班，七岁正式上学，十六岁正好初中毕业。谁家孩子初中毕业结婚？好歹还要谈一两年恋爱吧。也就是说这个女孩还在初中读书的时候就已经早恋。你说要不要打断腿？

十六岁什么概念？即使最差的学生，也要完成九年义务教育，刚进入社会，懵懵懂懂，出社会就跟人结婚。真爱？我呸！

十六岁什么概念？完全没有经济来源，完全没有谋生手段，完全没有社会经验，几句花言巧语就能勾搭上钩。而且多少人在结婚时才有Xing行为？再往前推一两年，岂不是十四五岁？刑法会不会修改我不知道，反正我会用??砍了那个男的。

十六岁，应该在学校安心学习，应该在父母的呵护下茁壮成长，结婚？我呸呸呸呸呸！

你们觉得婚姻是一门课程，需要孩子去学吗

我觉得还是要让孩子知道其中的一些道理是比较好的，以免他们在这条道路上受到伤害。

婚姻不仅仅是两个人的生活，更是两个不同的家庭之间的相互融合。相处的好了，便是合家团圆，相处的不好，便有可能各奔东西。当然，谁都不希望出现这样的结局，毕意我们当初的爱是纯粹的。

当初的两个人都是怀揣着美好的期盼走进婚姻生活的，但是我们都是凡人，不可能不发生矛盾的，关键是如何的去化解它，并且使相爱的两个人更加的珍惜彼此，而不是渐行渐远。

即便两个人因为矛盾不再相爱，也要选择平和的分手，给自己一份尊严，给对方一份自由，即使再伤心难过。随着时间的洗涤，慢慢忘却这些烦恼，并开始自己的新生活，尽管当初选择在一起时，谁也不希望有这样的结局。

因此，我们才要告诉我们的孩子，在你以后选择走进婚姻时，一定要睁大眼晴，看清对方，觉得是彼此最适合的人，再去结婚，因为我们谁都不希望再有第二次。

心理课性教育内容

主要内容包含生理学知识、性别认同的心理发展，以及两性及其他亲密关系的相关知识、态度与行为等。这是基于课程，探讨性的认知、情感、身体和社会层面的意义的教学过程。

大量证据表明，性教育能够使儿童和年轻人获得准确且适龄的知识、态度和技能，建立积极的价值观。

好了，关于南京一委员建议：中学增加“爱情课”，你怎么看和专家建议把婚恋课的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！