本文目录

1. 坚持画画很久了，但是没长进，累了但又舍不得放弃，该怎么办该坚持还是放弃
2. 孩子学画画两年了可是我觉得孩子并没有什么长进，这不是白学了，大家有什么好的建议吗
3. 初中在校生，文化课不怎样，素描已过十级，想继续学美术怎么办
4. 学美术两个月了，如何继续进步

坚持画画很久了，但是没长进，累了但又舍不得放弃，该怎么办该坚持还是放弃

谢谢邀请，首先你能提出这样的问题说明你是一个非常喜欢画画的人。我是一名网络画画讲师，类似你这样的问题我经常碰见。所以我来谈谈我的看法。

艺术的好，以及坚持是美德的问题先不聊，作为一个画画的成年人这些不需要别人给你阐述过多。

学习画画的过程是非常需要满足感的过程，只有不段从画面里得到自我认同感才会继续画下去，你总是不进步，有放弃的想法可以理解！

首先从无到有，从简单到复杂的去学习。先画一些简单的题材的，容易控制的题材的。这样每张画都能完成，都能达到心理的一个预期。这给下次动手画画提供了一个动力。

我碰见的想学画的人，大部分都是一个好高骛远的一个状态，一上来就想画人物，画难度很大得东西。看不起一些简单题材得练习。这类人，就算是交了费跟着学，大部分也是半途而废的。

百丈高楼平地起，大家试想一下，地基是看不到高楼的雄壮的，随着科技不断发展，有一天有可能从上至下的完成一栋大楼的建设，但是这本身就是自讨苦吃，难度大的不是一点点。

比如上面这张画，画的是晚霞，如果练习风景为什么不能从这些最简单的几块颜色开始呢？可以在这么一张画里体会艺术大师对色调，对笔触的使用。难道一定要去画很多树，很多人，大量的山吗?画画是一个需要逻辑分析的一项事情，物体越多，越难以把握。自身能力不够的时候强行去画，能画的好才怪了。画不好，还能不段坚持就是见鬼了。

我想说的是，真正的艺术只是借物抒情。题材本身影响很少，只是看有没有能力去发现美。而发现美本身就是需要学习的，比如学习大师如何表现这种美的。

其次，你的在目前自己的这个状态下，去找到自己画面的一些短板。自己没法进步，是因为对于色彩不了解，还是造型不好，又或者说是对于画面组成不清晰。如果这一步自己难以自查，就去寻找一个老师，线上、线下的都可以。

总结一下我刚刚写的，就是赶紧去寻一个好的老师，针对自己学习的情况，制定适合自己学习规划。从自身来说，就是脚踏实地，学习是没有那么多喜好的。玩归玩，如果想做好，把喜好，兴趣都占时搁一边。

走的累了，回头看看，也许又是另外一片天地。祝你好运！

孩子学画画两年了可是我觉得孩子并没有什么长进，这不是白学了，大家有什么好的建议吗

首先很高兴回答这个问题。

这位家长，您说您给孩子报班学画画，学了两年，可是却感觉孩子进步很慢，觉得自己的孩子白学了，我认为不该这么想。我先问您几个问题：

“孩子非常喜欢画画吗？在学画的两年中没有出现不耐烦的情绪？”

“孩子画画的色彩搭配怎么样？会得到老师的表扬吗？”

“孩子画画从来不模仿，会根据自己的理解作画吗？”

“您对孩子学绘画有哪些了解？”

01.作为家长，您要先了解孩子现在绘画到底是什么水平

学画画是一个长期的过程，就连那些绘画名人，也是经过十几年的绘画磨炼，才成为一代大师的，而孩子还小，学画时间也不长，家长自然不能操之过急。

总而言之，孩子学画进步慢，跟适不适合学画画，真的一点关系都没有！

既然我们选择让孩子学画画，那就应该鼓励孩子坚持到底。不光是学画画，学任何东西都是一样。不过有一点要注意，鼓励孩子坚持也要有方向，不是说看到孩子学了一年两年毫无进步，还让孩子继续盲目地学习。作为家长，我们要学会发现问题，帮助孩子找到没进步的原因。

也许有的家长认为，孩子学画画不一定要去绘画班，自己画更能发挥自由创意。但是我在这里，也要跟大家说，孩子学画画，如果缺乏专业的指导，也是很难有进步的。

就拿我侄子来说吧，他从小就特别喜欢画画，一开始我嫂子为了让孩子更自由地创作，不要被条条框框限制，就没有给孩子报班。

但没想到，随着孩子长大，孩子想画的东西越来越多，但是却不知道该怎么画，画的恐龙和各种动物都是千篇一律的样子。后来我嫂子觉得还是有必要给他报一个绘画班，进行专业的学习。

所以，如果没有专业的老师来引导孩子学画，孩子就不知道自己的画作哪里需要改进，也不知道绘画其实是有很多丰富的方式与技法。

孩子学画缺乏专业的指导，真的很难有进步。

02.孩子学画没进步，可能跟家长的“错误教学”有关

有很多家长喜欢给孩子买绘本，让孩子“照着临摹”，这样其实是很不好的。这会无形中扼杀孩子头脑里的想象力。

我有个朋友，她的女儿今年5岁，她的妈妈为了支持她的爱好，就买了很多绘本给她临摹。久而久之，孩子越来越离不开临摹，甚至还认为自己不临摹，一定就画不出，就算画出来了，画作也一定很难看，自信心受到很大的打击。

后来抱着试试的心态，这个朋友给孩子报了绘画班，在老师的耐心指导和鼓励下，孩子才得以重拾自信心，彻底地跟“临摹”说再见，想象力和观察能力也得到了大突破。

所以，孩子学画没进步，原因可能并不在孩子身上，有时候家长的一些错误方法，就是导致孩子绘画没进步的罪魁祸首！

03.孩子学画画进步慢，可能是家长选错了绘画班

可能有些家长还会发现，即使给孩子报了画画班，得到了专业的指导，但是孩子还是没进步，怎么办？那家长就要注意，是不是在老师教学过程中，出现了什么问题？

例如，有些老师为了能展现出更好的教学成果，就会帮着学生画。一幅画里，最主要的部分都让老师画了，孩子自己画的部分很少，有的甚至只是让孩子涂色就好。

这样即便学再长时间，画作也不会有多大进步。

在很多绘画班里，一个老师要带很多个学生，老师精力有限，没法每个孩子都能针对性地指导。

所以，为了让每个孩子都能有不错的作品，部分老师就会让孩子“照着画”，但是这样的画作虽然好看，却没有一点孩子自己的想法。

之前在宝宝的幼儿园，我看到了教室的墙上贴着很多孩子创作的绘画，虽然画作好看，但是每个孩子画得都一样，千篇一律。

专业的绘画老师应鼓励孩子大胆创作，在这样自由的创作环境下，画作更加有趣生动。

所以，有时候孩子学画画进步慢，其实不是孩子的问题，可能是家长选错了绘画班导致的。

既然孩子进入了绘画班学习，那问题的核心在于，家长判断孩子是否进步的标准究竟是什么？

01.怎么才能判断孩子是否有进步？

在不同家长眼中，判断孩子进步的标准完全不一样：

有的家长认为，孩子能把颜色涂匀，涂满，就是进步

有的家长认为，孩子越画越“像”就是进步

有的家长认为，先用线描出来再涂颜色，画面整洁漂亮，装饰性很强，孩子的进步就很大

有的家长认为，孩子能把素描、油画、国画、动漫、剪纸、陶艺全部玩一遍，就会有进步

有的家长认为，能画出像专业画家那种感觉的，就很有进步

有家长说，孩子能安静下来画画就是进步

其实我们应该明白两个概念词，那就是显性进步与隐形进步。

每一个家长考核孩子的“进步”时，基本都以自己的孩子为判断基础，对进步的理解也出自于对自己孩子的成长要求，这些基本可以理解为是艺术技巧的“显性进步”。

但是想象力，观察力，创造力这些东西，在艺术技巧中属于“隐形进步”，如果我们不用心就很难感受到，所以很多人都习惯去抓住眼前的“显性进步”，而忽视了儿童阶段更为重要的“隐形进步”。

美术与很多学科不一样，英语有背单词多少的标准，舞蹈、钢琴都有考级的标准，而美术因为无法产生明确标准，大家只好倾向于“显性标准”，就是美术技能的进步。

02.应该如何理解孩子画画的“进步”？

判断孩子是否“进步”，一定要在区分年龄的基础上针对每个孩子的特点来判断。

首先，每个年龄段“画画”给孩子带来的进步，标准是不一样的。

我们不能拔苗助长，应该尊重不同年龄段儿童自身的表现欲望，教学和考核都应该符合儿童的认知水平和年龄心理特征，家长和教师都不应该用成人的模式化概念来束缚孩子想象、创造的翅膀，也不要毁了孩子对艺术特有的纯真和审美修养。

其次，衡量每个孩子的进步标准也是不一样的。

例如，对一个5岁的、刚接触绘画的、内向腼腆的孩子来说，用一节课让他把颜色涂匀涂满，这就是进步；对一个喜欢自由表达，不在乎画面效果、更在乎故事细节和情感表达的5岁孩子来说，如果课程没有明确的要求，那么孩子即使没有把颜色涂匀涂满，也不算孩子没有进步。

所以您可以根据您孩子的实际情况来分析，难道孩子真的没有进步吗？

如果您的孩子热爱绘画，也热爱用绘画表达自己的情绪和想法，现阶段作为父母我们需要读他的作品，理解他的画面，听他表达的故事。

在具体美术表现能力方面，孩子正处于“图示期”阶段，最典型的表现特点是重复画自己喜欢的形象。每一幅画面里，每一个故事中都有这些形象，而且这些形象貌似都是他已经掌握认知的对象。

对于这样情况的孩子，家长就需要多多观察，看孩子在每一次作画完成时是不是都很开心？并且下一次再画的时候还是画得很起劲？

如果是这样，那么家长们可以放心大胆地鼓励孩子继续创作，因为孩子重复的表达不仅来自内心，也是希望获得他人的认可。

当他把自己熟悉并掌握的“拿手好活”画出来，我们却不能理解他的“展示”，就会挫伤他的积极性和自信心。

我们可以让他更认真地观察这些形象，更丰富地表达这些形象，这才是真正的美术表达能力的进步。

儿童绘画，更注重过程，在这个过程中孩子能专注投入地去表现自己的想法，其得益远远大于画好一幅效果好的画。

绘画题材的丰富多样，需要一个时间过程。而在具体的艺术规则方面，如比例、透视、构图等，更需要慢慢介入，需要在他的成功体验的基础上慢慢引导。

03.作为家长应该如何做

教育观念在变，孩子的成长环境在变，时代也在变化。很多家长依旧是用自己受教育时的思维想法来教育孩子，这样既没有效果，也无法真正走近孩子的内心。

作为家长，平时应当也多看看绘本，多看看教育类的文章，学习好的教育理念和观念，你会发现，学习儿童画，并不是在学习技法。家长的视野和思维，直接决定孩子的进步和成长。

平时家长经常给孩子阅读绘本的孩子的绘画感性思维明显要强很多，而平时对孩子缺乏指导和教育的家长们，以为把孩子送进特长班就觉得把所有的事情交给了老师，这样的孩子缺乏平时的熏陶和积累，进步自然比其他的孩子慢一些。

因为，在很多时候，兴趣班只有一个星期只有一小部分时间，甚至一星期只有两三个小时，而平时又没有家长的熏陶和引导，如何大有进步呢？

绘画能为孩子的童年增添一份色彩，绘画能让孩子享受自由快乐，绘画让孩子终身受益。试想，即使孩子绘画画面不好又有什么关系呢。

也许在这个过程中孩子学会了交流相处，孩子在这个过程中尝试了解了许多新奇的东西，孩子在绘画的过程中学会了观察和多角度思考，孩子为自己的兴趣做了努力和尝试，这些不正是孩子成长中难能可贵的财富吗？

只有家长进步了，评判孩子的绘画不再是效果和色彩；只有家长进步了，孩子才没有压力，才能自由施展；只有家长进步了，才能更好地呵护和陪伴孩子。老师只能陪伴孩子一部分时间，而家长几乎陪伴孩子的整个时间。

一句话，孩子应该是慢慢成长，还不到急速塑造的年龄阶段，只有这样，他的表达方式才可以一直得到温柔的宠爱，悉心的呵护。

以上就是我的回答，希望能给你带来帮助，喜欢我的回答可以关注我，欢迎留言评论，谢谢。

初中在校生，文化课不怎样，素描已过十级，想继续学美术怎么办

只要家庭不是很困难就继续学吧，从高一到艺考结束做美术生估计要比文化生多5～7万。你看看吧，这是三年一共的钱。你文化课不怎样，对画画有兴趣，就选吧，大不了中途不学也行，学画画的好处我就不说了！我建议学

学美术两个月了，如何继续进步

你好，很开心回答你的疑问

我觉得你才学两个月，画成这种效果，还是很理想的，说明你的功底和悟性都还不错

那么接下来，针对你这三幅素描作品，帮你提一些建议吧

一首先我们来说一下你的这幅素描作品吧

1首先我们先看整体效果吧，我个人感觉你的整体画面效果还有些灰，亲可以加强画面黑白灰对比，比如画中牛奶盒可以再深一些

然后牛奶盒的透视不对，结构线不垂直，亲可以多练习一下长方体透视的素描，长方体两点透视素描

2建议你多练习一下苹果，特别是多练习苹果的结构素描，然后再练习苹果素描

亲画的苹果还不够深入，体积感不够强，建议亲单独练习苹果结构素描

结构素描，是素描训练中有有必要训练的技能，有必要熟练掌握的技术，练习好结构素描，你的素描就成功一半了，所以建议亲多单独练习苹果结构素描

亲练习好结果素描之后，就开始练习苹果素描，全因素苹果素描，然后排线走向跟着苹果结构走

2建议亲画素描时，色彩深浅不能太平均了

我看亲画的面包片和衬布深浅是一模一样的

亲画素描时，记住每个静物的深浅不要一样，不能显得很单一，呆板

建议亲把每个静物深浅变化排一个次序，比如我建议，牛奶盒最深，然后苹果其次，然后衬布比苹果浅一些，面包片最亮

就是衬布色彩比面包要灰一些，不然色彩很平均

3建议亲，再加强衬布的训练

衬布布纹的组织安排不可能是平行的，不然很不自然

二现在聊一下亲的速写作品吧，对于亲的速写，给你提一些建议

1首先亲的这幅速写作品，我觉得线条很生动，流畅，但是亲画的人体比例不对，感觉画中人物，上半身和下半身比例不太协调

建议亲先把人物比例画准确，再仔细刻画

亲可以多临摹大师于小冬的速写人物

2而且亲的第二幅速写，这个小孩的重心不稳，偏离了重心，根本站不稳定，所以亲下次画速写应该注意这一点

3建议亲加强手部结构的练习，亲画的手结构有些扭曲，别扭

4亲画的腿部很平，没有体积感，亲可以研究一下于小冬的速写人物

画腿部，首先区分出暗部和亮部，才有体积感

总结，对于亲目前的绘画水平，建议从以下方面加强提升自己的绘画功底

1加强透视的训练，多练习两点透视

2练习苹果的结构素描，苹果全因素素描，亲目前苹果画得还不够深入，体积感也不强

3画素描时，切记一定要把每个静物的深浅变化排序，不要每个静物都一模一样的深浅，最好确定最深的静物，最浅的静物，不然会显得画面很平均

4多练习衬布素描，单独练习衬布素描，切记布纹分布组织不要太平均，平行分布

5画速写人物，首先确定画好比例，再说深入刻画结构

6画速写人物，多注意人物重心一定要稳，不能偏移重心

7多临摹于小冬的人物速写，研究塑造速写人物体积感，空间关系，虚实关系

8多练习手和脚的结构速写

回答完毕，希望对你有帮助

关于照片继续画画怎么弄好看，学美术两个月了，如何继续进步的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。