这篇文章给大家聊聊关于建议取消寄宿制学校早晚自习，还老师们一个自由的休息时间，你认为呢，以及为什么老师不建议寄宿呢对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

本文目录

1. 把孩子全托在老师家里好不好
2. 建议取消寄宿制学校早晚自习，还老师们一个自由的休息时间，你认为呢
3. 全寄宿和夜班生活老师有什么不一样
4. “寄宿制”会给孩子造成哪些痛苦

把孩子全托在老师家里好不好

什么事情都有它的两面性。有利就有一弊。环境可以造就一个人，也可以改变一个人。不论孩子是全托还是半托，我想最重要的就是要看，孩子所在的那个环境如何，孩子马上要上一年级了，由一个相对依赖的环境进入一个要靠自己去来完成作事情的环境里，我想必须经历一段特殊的时段，这个时段幼儿园学前班的启蒙教育尤为重要，有充分的时间让每一个孩子去慢慢适应，一但进入正轨的学习，学习的压力，适应环境的压力、依赖的思想压力等都要去面对，就有可能是孩子难以承受，我想学前班为孩子创造一个好的环境是你考虑应该是最多的也是最实际的问题。

建议取消寄宿制学校早晚自习，还老师们一个自由的休息时间，你认为呢

非常好的建议，学生老师都减了负，很容易落实到实处，晚上托管给第三方机构(在职教师有那个能力的，可以应聘)，音乐，美术，围棋，阅读走起，早上让学生锻炼身体，白天老老实实上课，还学生一个快乐的学生生活！只要顶层设计好了，全国一刀切，避免恶性竞争，严格按部颁计划执行，降低教材难度和考试要求，上午四节课(外加一节30分钟早读)，下午三节课(中午外加一节自习，只限学生自学，完成作业)，也不是不可能。说实话，基础教育搞那么难，真的有意思吗？现在老师教书感到难，学生也普遍逼到在学，解放学生吧！

全寄宿和夜班生活老师有什么不一样

全寄宿制学校老师必须全天候守在校园里，工作生活在校园里，为的是保证学生学习生活的规范性满及足性安全性。夜班生活老师在值班期间不能离岗，但时间一过则自由自在。二者的区别在于一个是“困守”，一个是“暂字”；一个受局限多又大、长又久，一个受局限少而小、短而短；一个想出校园必打招呼和请假，一个值岗结束就可自由离开。不管是长守与短守，职责是一样：尽责尽职不出乱，师生平安是关键!

“寄宿制”会给孩子造成哪些痛苦

我从上初中起就开始上一所省重点的寄宿制学校。虽然后来也陆陆续续有过几次短暂的走读，但是我的六年中学生涯基本是以寄宿为主的。

能培养独立性是一定的，每个宿舍就是一个社会。我清楚的记得隔壁宿舍的就有一个女孩经常被欺负。为什么欺负她我已经忘了，应该与她自身性格有关。比如冬天她洗了衣服，她不在的时候。宿舍别的女孩就给她衣服上不停的泼水，她的衣服往往一个月都晾不干。还有比如把扫地的垃圾放到她床上之类的。后来，这个女孩转学走了。所以其实寄宿能培养的所谓的独立性不是生活上的独立性，而是精神上的独立性。为什么？因为在那个地方校园霸凌会更隐晦，给你无尽的精神压力，在生活中很多小事上没完没了，却还抓不到把柄。

其次，寄宿学校管理很严格，学生全天生活在被监视中，班主任的奖金也是和学生纪律挂钩的。所以，鼓励学生告密、培养告密者。是我们那个年代寄宿学校很多班主任的选择。我初中寄宿那几年始终生活在白色恐怖之中。在白色恐怖之中，我培养出来一个能力。我知道班主任宿舍和训导主任家的灯每天早上几点亮，训导主任每天几点从家里出门在哪块区域晨练，哪里是早恋情侣们约会的安全时间和安全区域。训导主任每天第一次在教室后门巡视的大概时间区域······一场侦查与反侦查的较量。

寄宿学校培养了我很多能力，在后来的工作中我从周围的环境中获取信息的能力一直比较强。工作上还算顺利。但是也给了我很多性格上的缺陷。比如，对人的不信任，也许是因为很长一段时间里做什么都害怕被人告密，我很难去相信一个人。我也没办法去依赖一个人，恋爱中也是如此。最可怕的一点是我想逃离我的家庭，从小一个人在寄宿学校长大，大学在外地上，对家庭的依赖程度非常低。一年见上一到两次面，我没有办法和他们长期生活在一起，一有矛盾我就想逃离。我非常喜欢一个人呆着，比见朋友和参加聚会都能让我开心。

所以，这就是你们想要的独立性吗？

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