大家好，今天来为大家解答正面管教不提倡惩罚孩子吗这个问题的一些问题点，包括建议家长不体罚孩子也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~

本文目录

1. 家长辅导作业崩溃时，该不该体罚孩子
2. “公婆面前最好不要教训孩子”你怎么看
3. 正面管教不提倡惩罚孩子吗
4. 学生不听老师的话，不尊重老师，老师该不该体罚学生

家长辅导作业崩溃时，该不该体罚孩子

任何时候都不要轻易去体罚小孩，家长辅导作业崩溃时，要从孩子思维来思考问题，不要站在大人角度想当然。要学会换位思考，家长自己小的时候是怎样的状态？要多一些耐心、多角度的方法、多一些交流和信心。家长辅导作业崩溃时，从另一个侧面说明老师工作的辛苦！

“公婆面前最好不要教训孩子”你怎么看

挺难的这个问题，我认为??“”隔代教育”一直困扰着广大人民，老一辈的想法我们不好揣摩，对孩子的管教确实有点溺爱，对小孩子的独立性有很大的影响，对于我们父母来说，我们都希望孩子成为一个优秀的学生，将来能考上一个好的大学，能有一份自己的事业，爷爷奶奶的想法也是这样的，??只是出发点不同，如果有时间能自己带孩子的，还是自己带？没时间带的话，要和自己的父母或者公公婆婆做好沟通，都是为了让孩子好，一定要把家庭关系搞好，让孩子在一个幸福的家庭中快乐的成长，才是最关键的。

正面管教不提倡惩罚孩子吗

既然体罚、大吼大叫可以立刻“止住”孩子的违规言行，那为什么正面管教不提倡惩罚孩子呢？

一、体罚无法长期有效

体罚无法启动孩子内在自发的觉知和动力。

小时候父亲经常挂在嘴边的一句话：“我可以逼着你学习，永远没办法逼着你学习优异。”

“陪伴引导孩子成长为独立、有内在力量的人”重要？

还是通过“诱惑+惩罚”将孩子塑造为你的“提线木偶”？

二、体罚——向孩子错误示范了情绪管理的反例

亲子教育、心理学界有个共识——如何看待问题，比问题本身更重要。

碰见管教难题，家长立即暴躁、体罚——多年后，孩子以后会用什么方式面对自己的难题？你猜的到，不是吗？

三、不惩罚孩子≠没规则

很多父母担心不惩罚孩子，会变成溺爱和丢失规则。其实这里面有很大区别：

1、正面管教倡导“不娇纵不惩罚”、“温和而坚定”。

“不娇纵”里包涵了对边界、规则的坚守；

“坚定”，就是对社会规则、善恶界限、行为标准的执行态度。

与温和坚定配套使用的法宝之一是“自然后果”。

“12点到1点是咱们家的午饭时间，咱们应该遵守这个时间吃饭”——这条家规宣布时，运用的态度就是温和而坚定。

孩子犯规，不按时上桌吃饭。

超过1点，结束午餐供应，没吃饭的孩子感受到饥饿——是这件事的自然后果。这样的结果不经家长加工、放大，是自然而然产生的。类似的还有“下雨出门不带伞被淋湿（自然规则）、上课迟到被老师批评（社会规则）”。

正面管教提倡家长陪伴孩子体验、接受违规后的自然后果。

孩子会在沮丧、难过等情绪中学会自发遵守规则，因为“每个人都会为自己的最佳利益而采取行动”。

这种坚守坚定里，孩子可以读出善意和引导。

2、惩罚则是人为扩大了损害后果

还是上面那个例子：孩子贪玩儿错过午饭时间，在吃下午饭前不再有餐食供应（家庭规则），孩子感到饥饿——自然后果。

到下午饭时，家长黑着脸：晚饭你也别吃了！下次吃饭不准时，连续饿你两顿！

或者，不吃饭就别玩了！

类似的处罚不是没按时吃饭的自然后果，是父母强加来的。

这样做的后果，不但让孩子读到父母行为背后的“故意”甚至“恶意”，还会造成孩子困扰“我不按时吃饭就不能好好玩儿？”，把孩子对饥饿感的体会扭曲替换掉了。

一个在原生家庭里时常读出父母恶意、触摸不到自己冷暖饥饱感受的孩子，很难在未来的生活中，自主规划丰盛自在的人生，不是吗？

正面管教重视帮助孩子适应社会规则、自然规则，提倡让孩子体会做错事的自然后果，进而发自内心产生自律。

学生不听老师的话，不尊重老师，老师该不该体罚学生

学生不听话，不尊重老师，教师不能体罚学生。这是常见一种现象，教师教育学生重在自己教育方法上，应该和学生坐下来谈谈心，让他知道自己哪里对，哪里错，教育他尊老爱幼是中华民族优良传统，我们必须把他发扬光大。教育学生为人做事必须诚实，信任，尊重他人是最基本的道德规则。人与人交往前提离不开相互尊重，相互理解，尊重是前提条件，学会尊重他人，养成尊重他人的好习惯。让学生学会尊重他人，尊重长辈，尊重老师，学会相互尊重，勇于改正错误，形成真成，平等，和谐的人际关系。学生不听话，不尊重老师，不能体罚学生，只能采取适当教育方法进行思想品德教育，体罚学生就失去教育意义，可能还会起到反作用。.

好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的正面管教不提倡惩罚孩子吗和建议家长不体罚孩子问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！