本文目录

1. “炒股教育”从娃娃抓起专家建议从小学习炒股靠谱吗
2. 教育学生老师不能惩戒，又不能任由其无法无天，你有什么好的建议

“炒股教育”从娃娃抓起专家建议从小学习炒股靠谱吗

炒股入小学这个概念还真是第一次听说。单从这个概念本身看，确实有点跟教育南辕北辙了。

小学教育是什么？小学教育是教会孩子必修课的地方，也是教会孩子人生基础课的地方，更是孩子发挥练习养成独立人格的地方，而炒股能力跟上述几个方面确实没有关系，炒股更像是一个从业技能而非生活技能。

如果说财商教育如小学，我到认为这是值得做的，为什么？中国家庭大多数都理财思维都是比较落后的，这是一个人生必备的生活能力，无论贫穷富余，无论职业做工人还是企业家都涉及到家庭理财的困惑，这是一个具备普世意义的技能，这就值得普及了，而炒股跟财商是一回事儿吗？明显不是。

所以，炒股如小学这种奇葩的理念还是离小学远点吧，不要再对已经负重前行的k12学生加码没有意义的事了。

教育学生老师不能惩戒，又不能任由其无法无天，你有什么好的建议

老师可以行使惩戒权。

说到教育中的惩戒，一部分人把惩戒等同了体罚。其实，?教师法?中规定的严禁体罚或者变相体罚学生，并没有规定老师不可以惩戒学生。现在一部分老师害怕行使惩戒权，担心是在体罚学生。惩戒和体罚关键是如何把握这个"度"。即使老师拥有"惩戒权"，也要谨慎使用，超过了"度"就会变成体罚，这是很多老师不愿意使用惩戒权的原因。

在对学生进行管教过程中，说服教育仍然是最重要的，很多同学都能够通过说服教育改正自己的错误，但有极个别的同学不服管教，说服教育对他们视乎不起作用，但又不能不管他们，更不能让他们无法无天，该如何办呢？教师的惩戒能够发挥很好的作用。

回想我们读书的时候，老师手中拿的一根细竹条，也称"小教鞭"，当学生上课不认真听讲或者犯错误了，老师会把学生叫到办公室去，先是说服教育，对于屡教不改的学生，老师也会用细竹条打手板，这让学生更能认识到自己的错误，在以后的学习中能够引以为戒，毕竟这不是很光彩的事情，以后学生很少犯同类错误。

现在也很少看到老师的"小教鞭"，老师在教育学生时都是以说服教育为主，针对调皮学生的教育，很多老师都感到束手无策，如果惩罚了学生，又担心学生家长找到学校理论，希望有关部门尽早出台"惩戒法"，让老师明白惩戒和体罚的临界点在哪里。

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