本文目录

1. 时至今日，从事油画创作还有出路吗
2. 幼儿园应不应该教写字
3. 幼儿园对幼儿一日生活常规的要求是什么

时至今日，从事油画创作还有出路吗

从事油画工作当然有出路了。

常言道：三百六十行，行行出状元。世上任何职业，只要凭借自己的能力和智慧，再加上持之以恒的毅力，都会有出路，都能达到自己的职业预期。

我国人口众多，各行各业工作岗位上的人都很多，无疑加剧了竞争程度，然而，真金不怕火炼，只要对自己有信心，在油画上还是能闯出一番天地。

时至今日，预想从事油画工作，先不要好高骛远，不要想着一下子就能大师和名家，也不要想着一幅画卖出多少万，先把自己的生存问题解决好才是首要问题。最终能成名的油画家，都是经历很多磨难后，水到渠成的结果。

我以自己认识的中青年油画家为例，先来说明普通油画家是如何解决生存问题的。

从事油画创作说到底，就是把自己的油画作品卖出去，然后以画养画，走上良性循环的路子，如何推销自己，如何卖画很关键。

著名油画家的作品通常在收藏市场流通，他们不需要画出很多，一个月仅仅卖出一幅所得的收入，就足够维持全年的所有开支了。而普通油画家，必须依靠大量创作，以薄利多销的方式来卖画。

著名油画家基本都有自己的经纪人，他卖画、宣传、办展、印画册等事项，全部由经纪人给操办。而普通油画家无法做到这些，只能一边画画，一边又给自己做经纪人，全力把自己的名气和作品推销出去。

我身边的普通油画家卖画的渠道主要有两个。

一是卖给大众，满足大众的消费市场。普通老百姓装修完房子，大多会跟客厅挂上几幅画，油画作品具有很好的装饰效果，还是很受青睐。名家油画太贵老百姓买不起，只能买比较实惠的普通油画家的作品。

二是卖给酒店、宾馆、茶楼、酒吧等场所，这些场所需要大量油画作品来衬托环境。由于这些场所对油画需求量较大，买名家作品成本太高，往往会选择还没有成名的普通油画家的作品。

因此，作为普通油画家，一定要发动自己的亲朋好友，利用好自己身边的人际关系，让亲朋好友给自己介绍卖家，同时自己不断开拓市场，为卖画铺路。油画卖得多了，自己名气上去了，在大众的口碑和知名度自然会高起来。到时，艺术生涯会走上正轨。

除过卖画外，还能兼职一些跟油画创作相关的工作，来增加自己的收入。

我身边的普通油画家通常会兼职画一些墙绘，像一些小区，中小学，幼儿园等单位，围墙上有许多墙绘，这些墙绘作品是这些单位邀请青年油画家用丙烯或油漆绘制，手工费为每平米六百到一千元，如果普通油画家能接到这样的工作，对增加收入很有帮助。

幼儿园应不应该教写字

幼儿园到底该不该学习写字？

幼儿园教学的最大误区就是：小学化。幼儿园不该学习写字，当然，简单地学习几个是可以的，一旦和小学一样，正儿八经地学拼音、学写字、学算术，则恰恰害了孩子。

幼儿园的主要学习就是通过游戏、动手、舞蹈、唱歌、交流、涂鸦、画画（简单）、体操等等简单且多样的活动，来初步培养孩子的行为习惯、集体意识、合作能力、规则意识、动手能力、交际能力，等等，都是初步的。

幼儿园的学习方式，用老百姓的话说就是：玩。在看似玩的游戏中，锻炼学习各种初步品质。一旦小学化，则直接害了孩子。

为何说学习写字就害了孩子呢？行为习惯在幼儿园的养成，进入小学，可以动的守纪律、有礼貌，继续成长。但学的东西多了，却成了小学学习的绊脚石。有的幼儿园把拼音学完了，把简单的字学完了，还有的幼儿园把简单的英语学了不少，把简单的算术也学完了。到了小学，需要正儿八经地培养孩子学习习惯的时候，孩子却感到都会了，眼高手低，重复学习，让小一就对学习失去兴趣。小二，继续简单重复，依旧兴趣不大。当然，这时的孩子，因为在幼儿园的基础，小一小二会成绩比较好。但到了小三，便出现了“小三现象”，如同初中的“初二现象”，开始分化，直接导致小三后，开始走下坡路，因为学习习惯在小一小二搞坏了。

这里注意两个关键词：幼儿园重在培养孩子行为习惯；小学重在培养孩子学习习惯。

幼儿园孩子学习写汉字，万万不可。包括大量的算术也不可，包括大量的英语，也不可。

幼儿园对幼儿一日生活常规的要求是什么

幼儿一日生活常规及保教人员相应职责

生活环节：入园及晨间活动

时间：7:00-7:30

幼儿常规：

1、衣着整洁，愉快进园、接受晨检。

2、有礼貌地向教师和小朋友问早，向家长再见。

3、将自带衣物整齐地叠放在固定的地方。

4、愉快地参加力所能及的晨间劳动。

5、自取玩具，轻拿轻放，游戏后将玩具整理好。

教师职责：

1、做好室内外清洁工作，打开楼道及窗户通风。

接待家长，做好交接工作。

3、晨间检查（一摸、二看、三问、四查）。

4、提醒幼儿做简单的劳动（如：擦、摆桌椅，扫地等）

5、组织晨间游戏活动。

保育员职责：

1、用0.5%的洗消净擦拭一遍门把手、水龙头、儿童椅，滞留10分钟。

2、准备好饮用水和淡盐水。

3、调节室温及采光。

4、准备好擦拭幼儿用桌的消毒水、抹布。

5、了解观察幼儿的情绪。

6、做好盥洗准备（如毛巾、香皂）。

7、主动和幼儿家长打招呼，收好寄宿幼儿的衣物。

生活环节：早操活动

时间：7:30-7:50

幼儿常规：

1、在音乐信号下按次序迅速到室外指定标记站好。

2、按音乐信号进行晨间锻炼，情绪饱满，动作准备到位。

教师职责：

1、组织幼儿进行晨间锻炼（基本体操、律动、舞蹈基本动作、体育游戏）。

2、带操动作规范，精神饱满。

保育员职责：

1、站在本班队尾，精神饱满地与幼儿共同锻炼。

2、接待家长，做好交接工作。

生活环节：入厕盥洗

时间：7:50-8:00

幼儿常规：

1、先入厕后洗手。

2、按顺序洗手。

（1）卷衣袖；

（2）开水龙头、湿手；

（3）关水龙头、打肥皂；

（4）搓手心、手背、手腕、手指缝；

（5）开水龙头用清水冲洗干净；

（6）关水龙关，水甩在池内；

（7）使用自己的毛巾将手擦干

（8）将毛巾折叠好放在自己的隔子内。

3、依次盥洗，保持衣物、地面整洁。

4、遵守盥洗纪律，不在室内打闹或影响他人。

5、不浪费水和香皂。

6、洗手擦油（秋、冬季）。

7、用淡盐水漱口。

8、值日生（大、中班）整齐发放餐具。

教师职责：

1、提醒幼儿先入厕，后洗手。

2、组织指导幼儿，提醒指导正确顺序方法（秋、冬、春季洗手后要让幼儿擦油）。

3、组织幼儿依次用淡盐水漱口。

4、组织指导幼儿回座位。

保育员职责：

1、做好餐前幼儿桌子的消毒、擦拭工作（饭前用0.5%的洗消净擦拭一遍，滞留5-10分钟之后再用清水擦拭一遍）。

2、拿餐具、打饭、准备好餐巾纸。

3、指导值日生（大、中班）分发餐具；盘子在前，碗在后，筷子在右边。

生活环节：早餐

时间：8:00-8:20

幼儿常规：

1、正确使用餐具（一手扶碗一手拿勺或筷子），身体坐正，会干稀饭菜搭配吃。

2、吃东西时不随便讲话，要细嚼慢咽，不咂嘴，咽下最后一口东西后再离开座位。

3、不挑食不剩饭，保持衣物桌面、地面整洁。

4、将用过的餐具（碗、盘子、勺、筷子）分别放在指定的容器内。

5、用餐巾纸擦嘴（双手拿纸巾从嘴两边向中间擦，对折再擦一次，然后将纸扔在纸篓内）。

6、饭后接小半杯凉开水漱口（喝一口水，含在口中。闭住嘴，鼓动腮帮咕噜咕噜地漱洗，吐出口中水。这样反复3-4次），保持漱口桶前地面整洁。

7、值日生认真做好餐后餐桌卫生，必要时用水、肥皂洗干净后再用毛巾擦干。

教师职责：

1、组织幼儿进餐。

2、让幼儿随洗随吃，提醒正确姿势。

3、注意照顾个别幼儿。

4、创造愉快的进餐气氛，餐前、餐中不处理问题。

5、指导幼儿饭后漱口，正确使用餐巾，必要时用水、肥皂洗净再用毛巾擦干。

6、组织安排先吃完的幼儿进行轻松、安静的室内游戏。

保育员职责：

1、幼儿洗手后分发饭菜，做到随吃随盛。

2、根据幼儿进食量分饭菜，先照顾体弱儿和吃饭慢的幼儿，饭菜少盛多添，分得均匀，不催食。

3、向幼儿介绍饭菜，激起食欲。

4、创造愉快进餐的气氛，餐前、餐中不处理问题。

5、协助主班老师指导幼儿漱口，正确使用餐巾，必要时用水、肥皂洗净后再用毛巾擦干。

生活环节：餐后游戏

时间：8:20-8:40

幼儿常规：

1、谁吃完谁游戏。

2、可在指定范围内自选游戏玩具。

3、游戏后将玩具整理好放回原处。

教师职责：

1、安排轻松、安静的活动（如室内游戏、阅读识字、散步等）。

2、与幼儿个别谈话。

保育员职责：

1、送餐具并填好当天就餐人数。

2、清理桌面、地面，指导值日生做力所能及的工作（中、大班）。

3、洗擦桌子布，清洗消毒毛巾。程序如下：

（1）先用清水浸泡、清洗一遍；

（2）用热水沏好洗衣粉，将毛巾浸泡20分钟左右；

（3）认真搓洗，个别脏的毛巾用肥皂单独搓洗；

（4）漂洗干净；

（5）用0.5%洗消净浸泡5-10分钟，然后需用流动清水冲冼干净；

（6）在阳光下晒干。

4、协助教师做好教育活动的准备工作。

生活环节：入厕

时间：8:30-8:50

幼儿常规：

1、大小便在池内，大便纸扔在纸篓里，保持地面整洁。

2、不往便池内扔异物，不在卫生间打逗，便后迅速离开。

3、学习自己擦屁股，穿好衣裤（内衣塞进裤子里，不露肚脐与后背）。

4、便后洗手。

5、养成定时大、小便的习惯，需要时能随时入厕。

教师职责：

1、饭前、外出、集体活动前、入睡前、起床后安排提醒幼儿入厕。

2、允许幼儿按需要随时大小便。

3、掌握幼儿蹲坑时间。

4、提醒幼儿便后洗手。

5、做好活动前准备（包括场地安排、材料等）。

保育员职责：

1、裁好手纸放在固定位置上。

2、照顾年龄小的幼儿入厕，帮助穿脱衣裤。培养幼儿良好的入厕习惯。

3、教幼儿正确使用卫生纸（擦屁股时从前往后擦，对折，叠好后再擦一次。）

4、教幼儿正确穿好衣裤。

5、冲刷卫生间，清洁通风，地面透亮，无尿碱、无蚊蝇、无异味、无积水、无死角。

6、根据不同教育活动的需要，协助老师做好准备工作。

生活环节：第一次教育活动

时间：9:00-9:20

幼儿常规：

1、坐姿端正、自然。

2、注意听别人讲话，不插嘴、不打断别人讲话。

3、主动学习，思维活跃，积极探索。

4、遵守集体活动纪律。

5、能与同伴友好游戏，不争抢玩具。

6、学习用品使用后放回原处，摆放整齐。

教师职责：

1、组织教育活动，注意随机教育，灵活运用各种教育手段。

2、为幼儿提供主动学习、探索、实践的机会，力求每位幼儿都有成功感。

3、重视活动过程中对幼儿的评价。

4、注意卫生保健的要求。

保育员职责：

1、在活动进行中观察幼儿的身体、情绪及参与活动的情况，必要时给予个别照顾。

2、在幼儿操作活动时，按老师的要求进行帮助和鼓励，避免过度帮助和代替。

3、协助教师指导幼儿做好活动结束后的整理工作。

生活环节：加餐

时间：9:20-9:30

幼儿常规：

1、按要求洗手。

2、安静有序地加餐。

教师职责：

1、组织幼儿盥洗、加餐。

保育员职责：

1、按先后顺序清洗水杯，洗后放回原处。（指导中大班幼儿自己清洗水杯。）

生活环节：户外活动

时间：9:30-10:30

幼儿常规：

1、离开活动室外出时，把桌椅摆放整齐。

2、情绪愉快，能积极参加集体活动，又能自选运动器械、玩具。

3、不远离老师、小朋友，游戏、运动时不做不安全的事。

4、学会各种玩具和器械的玩法、规则。

5、根据天气变化和运动量增减衣服，放在指定位置。

6、玩具、器械用后放在指定地点。

教师职责：

1、充分利用园内资源组织安排好户外活动，保证户外活动时间。

2、积极创造条件为幼儿创设户外活动的场地、器材和环境。

3、对需要帮助的幼儿（如胆小、动作笨拙、不爱活动的幼儿）进行必要的指导。

4、控制和调节活动量。

5、注意幼儿活动时的安全，使全体幼儿都活动在自己的视线之内，随时进行必要的安全卫生指导和教育。

6、提醒幼儿按活动量及时增减衣服。

保育员职责：

1、协助教师做好场地、运动器械的准备工作。

2、检查活动场地，排除不安全、不卫生的因素。

3、活动中配合教师做好指导及保护幼儿安全。

4、协助教师做好幼儿活动前必要的准备（入厕、增减衣服、整理装束、系好鞋带等）。

5、对体弱儿和因身体不适不能参加活动的幼儿要给予照顾。

6、活动结束时帮助指导幼儿整理衣服，拍扫身上尘土，将玩具器械收好。

生活环节：饮水

时间：10:30-10:40

幼儿常规：

1、按要求入厕、洗手。

2、按自然顺序取放水杯，不挤、不抢、保持桌面、地面整洁。

3、用自己的水杯喝水，喝净后把杯放回原处（小、托班坐在座位上等水倒好后喝）。

4、两只手拿水杯，杯口向上，右手握水杯把。

5、不浪费水。

6、口渴时随时喝水

教师职责：

1、组织幼儿入厕、洗手。

2、提醒幼儿用自己的水杯接水，不浪费水。

3、检查幼儿饮水量。

保育员职责：

1、提前消毒水杯，每人一杯。消毒程序：

（1）用去污粉或洗涤灵擦拭杯口、杯内、杯把；

（2）用流动水冲洗干净；

（3）送厨房用消毒柜或0.5%洗消净浸泡5-10分钟，用清水冲洗干净，每人一杯。

2、随时准备温水，供幼儿饮用。

3、给小、托班孩子放好水杯，提前给每人倒好适量温水，饮水前桌面消毒，与进餐相同。

生活环节：第二次教育活动

时间：10:40-11:20

幼儿常规：

同第一次教育活动。

教师职责：

同第一次教育活动（上午班老师）。

下午班老师10：30进班，同第一次教育活动时保育员职责。

保育员职责：

继续做卫生消毒工作。

教师职责：

上午班老师同早餐（组织餐前安静游戏和餐后散步、入厕）

下午班老师同保育员早餐职责，餐后擦地、协助上午班老师组织幼儿散步入厕。

保育员职责：

1、同早餐前盥洗职责。

2、做午睡准备，预先拉上窗帘使寝室内保持一定室温。做好睡前卧室环境准备，放床（两位幼儿交叉各睡一头，避免口对口呼吸），放好被子，休息。

3、送餐具，清理桌面、地面、洗擦桌子布、准备幼儿下午饮用水。（11：50下班）

生活环节：午睡

时间：12:00-14:30

幼儿常规：

1、按顺序穿脱衣服（穿：袜子--裤子--鞋--上衣。脱：上衣--鞋--裤子--袜子。），衣服脱下后放在指定地方。

2、遵守睡眠室纪律，轻声走路和上下床，不大声说笑影响他人。

3、睡觉以右侧卧或仰卧为好，不俯卧睡，不蒙头，不做不卫生的动作如吮吸手指、咬被角、玩东西等。

4、起床后迅速穿衣，整理床铺，离开睡眠室。

5、接受午检。

教师职责：

上午班老师：

1、按自然顺序带领幼儿进睡眠室，说话轻、走路轻，营造安静的睡眠气氛。

2、指导或帮助幼儿脱衣，提醒正确顺序方法。

3、检查盖被情况，提醒有尿床习惯的幼儿小便，培养幼儿良好的睡眠习惯，随时检查并及时处理幼儿大、小便问题，不得离岗。

4、幼儿入睡后写交班记录。内容（幼儿人数、缺勤原因、饮食、饮水、睡眠、大小便、健康、情绪、服药情况、家长意见以及要求向家

长交待的问题等。）

5、下午班老师协助上午班老师组织幼儿上床、脱衣、躺下。待上午班老师打饭后下班，下午班老师13：30上班，上午班老师13：30--14：30休息。

下午班老师上班后：

1、同上午班。

2、画幼儿出勤、看交接班本，了解幼儿情况。

3、拿午点（几个老师轮班去拿），削水果

生活环节：起床、午检、盥洗、午点

时间：14:30-15:00

幼儿常规：

1、向老师问好，按时起床，正确迅速穿衣、穿鞋、整理床铺、叠被、离开睡眠室（小班幼儿在老师的帮助下学习自己穿衣、自己叠被子）。

2、接受午检。

3、陆续搬椅子，入厕、盥洗。

4、喝水、吃药。

5、安静吃午点。

教师职责：

1、打开窗帘，向小朋友问下午好，请幼儿起床。

2、下午班老师检查幼儿起床常规，指导、帮助幼儿穿衣，整理床铺。

3、午检，检查幼儿着装（可组织幼儿互相检查），指导幼儿按要求穿好衣服、整理好床铺后有秩序地轻轻走出睡眠室。

4、回活动室后，组织幼儿有秩序地搬椅子、入厕、盥洗、喝水、吃午点。

5、上午班老师协助下午班老师工作（同保育员职责），为需要的幼儿梳头，清理桌面、地面、送餐具、清刷卫生间，15：00出班备课、

教研。

保育员职责：

1、幼儿起床后，窗子、被子完全打开通风，等幼儿穿好衣服后再叠被子。幼儿学习叠被子（中、大班可教）：先将被子全部打开，一头

搭在右边床头上，先叠靠自己的一边。折时要与床的宽窄一样。最后两头对折，先叠左边一头再叠右边一头，叠好后放在统一规定的位置。

2、大部分幼儿出睡眠室后，继续帮助少数能力差的幼儿穿衣，整理床铺，送他们回活动室后开窗通风。

3、检查床上、褥子下是否有异物，被里、被头是否开线，是否有尿床。

4、床单铺得平整，被子叠放得有棱有角，宽窄与床一样，摆放得有序。横看、竖看一条线。枕头平放在被子上。

5、地面洁净，无尘土，清洁到位，无死角。

生活环节：第三次教育活动

时间：15:00-15:35

幼儿常规：

同上午

教师职责：

同上午

保育员职责：

同上午

生活环节：入厕

时间：15:35-15:45

幼儿常规：

同上午

教师职责：

同上午

保育员职责：

同上午

生活环节：第四次教育活动

时间：15:45-16:20

幼儿常规：

同上午

教师职责：

同上午

保育员职责：

同上午

生活环节：入厕洗手喝水

时间：16:20-16:30

幼儿常规：

同上午

教师职责：

同上午

保育员职责：

同上午

生活环节：户外活动

时间：16:30-17:30

幼儿常规：

同上午早操与户外活动。

教师职责：

同上午早操与户外活动。

保育员职责：

同上午早操与户外活动。

生活环节：入厕、盥洗、餐前准备、晚餐

时间：17:10-17:50

幼儿常规：

同午餐

教师职责：

同午餐

保育员职责：

同午餐

生活环节：离园

时间：17:50-18:30

幼儿常规：

1、知道自己可爱，情绪愉快，知道自己每天的进步，主动追求成功。

2、玩具物品整理好放回原处。

3、带好自己的衣物，有礼貌地向教师、小朋友告别，说"再见"。

教师职责：

1、让孩子知道每天的进步，主动追求成功。

2、提醒幼儿收放玩具。

3、检查幼儿穿戴。

4、提醒值日生第二天的工作。

5、做好幼儿交接，让家长每天都知道孩子在园的学习情况，看到孩子的进步，简要说明幼儿在园出现的问题。

6、照顾好个别家长迟接的幼儿。

7、与保育员整理活动室，做好清洁卫生工作，为第二天工作打基础。

8、写交班记录（同上午班，还包括全托孩子人数等）

保育员职责：

1、协助教师检查或帮助幼儿整理衣装及带回家的物品。

2、稳定幼儿情绪，与教师配合做好交接幼儿的工作，确保幼儿安全。

3、整理活动室、卫生间，做好清洁卫生等。做到今日事今日毕，为第二天工作打好基础。

4、将清洗好了的水杯送厨房消毒。

5、把饮水桶、开水壶的剩水倒净，清洗干净并将空水壶送开水房。

6、关好窗户。

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