本文目录

1. 孩子初三面临中考，疫情当前，有什么方法孩子提高孩子听课效率
2. 如果你是家长，你认为疫情时期，什么样的授课安排更合理
3. 疫情当前，学生网上听课是否利大于弊
4. 疫情期间，如何保障教学效果和听课质量

孩子初三面临中考，疫情当前，有什么方法孩子提高孩子听课效率

感谢您的邀请，先就这个问题我提出一些个人见解，希望有所帮助。家长怎么做，对提高孩子学习成绩有好处呢，美国人的研究发现，家长可以做的事情，基本上效果都不大。比如说盯孩子学习、给孩子选学校等。这其实对孩子学习成绩帮助不大。什么东西对孩子帮助很大呢，就是爸爸妈妈自己身上发生的变化，对孩子帮助最大。第一大因素是家长在家的读书时间。如果你们家有很多藏书，这个书是干什么的？只要你家里面有藏书，除了那个孩子学习的辅导教材之类的。然后，家长每天在家的读书时间超过半个小时。我建议可以跟孩子呆在一个房间里，他做他的作业，家长看自己的书。尽可能多的陪伴，你要是一个自律的人，孩子不可能不自律。你要是个努力的人，孩子不可能不努力啊，你要是有礼貌的人，他也不可能没礼貌，你要是情绪控制的好，他的情绪控制的就好。言传不如身教，身教胜于言传，是有道理的

还要做到以下几点：

第一、需要营造良好的家庭氛围，避免太吵，营造安静的学习环境

第二、避免太冷，营造温暖的互动氛围

第三，避免太松，营造适当的适度的紧张气氛第四、需要掌握有效的学习方法，孩子居家网络学习存在有如下问题：学习主动性差、缺乏动力、需要反复催促和提醒等。学习不认真、精力不集中或边学边玩；难以按照计划学习比较拖沓；担心自己不能适应网上学习形式，不能得到老师的及时诊治指导；担心居家学习效率不高，导致成绩下降，造成烦躁和焦虑；自身自责自己不够努力，内心矛盾等，这都是一些心理的问题，家长要及时给孩子疏导，建议再和孩子沟通总结一套高效的学习方法

一、选择一个知识点

二，设计一个场景，把它讲出来

三，查缺补漏，回顾一些不懂的知识，及时回顾，建立错题本儿等

四，要学会先从通俗易懂简单的地方开始学起，由易到难，让孩子循序渐进。

好的学习方法才能事倍功半

学习的时候要先快后慢，不要过于急躁。要掌握好一个频率。要理解记忆，联想记忆，不要过度学习，可以使用番茄钟工作法，选择一个待完成的任务。将番茄时间设置为25分钟，专注学习，中途不允许做任何与该任务关的事情，直到番茄时钟响起，然后在纸上画一个X，短暂休息一下，五分钟就好，每四个番茄时段多休息一会儿。要减轻孩子的时间焦虑，提升注意力，唤醒激励和持久机制，达到巩固的目标儿。因为孩子面临中考所以要调节过大的考前焦虑及情绪波动。

家长要做好孩子的情绪疏导工作

第一要接纳情绪，

第二要调节认知，

第三要积极暗示，

第四要掌握正确的方法。焦虑的时候教孩子做做蝴蝶拍，深呼吸注意力转移等

第五要给孩子做好合理的人生规划，给孩子做一个目标化的管理，让孩子看到希望

第六要建立奖励机制，欣赏孩子发现孩子优点，进行激励表扬，教会孩子合理安排学习时间及合理宣泄自己的情绪。特殊时期，关照好孩子的内心，一个乐观积极向上的人，做事情更容易成功！谢谢！

如果你是家长，你认为疫情时期，什么样的授课安排更合理

疫情期间，什么样的授课安排最合理，是一个难以回答的问题，也是一个无解之问。

因为各个学校的授课内容不同，授课形式大同小异。授课课程安排要让所有人满意，估计只有上帝能做到，其他授课安排只能满足一部分人或大部分人，绝对满足不了所有人。

我觉得各个学校各位班主任、科任老师已经根据网络教学需要和学生实际、认知能力做了比较好的授课安排。如果想让网络授课符合自己孩子的兴趣爱好，就要根据孩子的个性特点，在完成学校集中安排的网络学习课程的前提下，作适度调整或补充。学校现在安排的授课内容是以年级班级为单位安排的，很少考虑学生个体需求，这不是学校不作为，也不是不想做，而是无法去做。依据我的了解，疫情期间各校都是依据进行进度，以年级或班级为授课单位来安排授课内容的。学生可以先完成学校安排的授课内容学习，再根据个人爱好做必要补充。学校也根据学生的认知规律、接受心理灵活地安排了一些益趣启智的课程，班级授课老师也会根据学生的学习动态，适度安排了一些活动。

没有哪一位老师教死书的，没有哪一个不想让自己的课堂生动有趣？

疫情当前，学生网上听课是否利大于弊

小学凑什么热闹？停课不停学，学的是不是线上课程，不是新学期的教材知识，而是安排一些疫情防护知识、心理健康辅导、寓教于乐等方面的网上学习内容，确保学生度过愉快的假期。

疫情当前，学生网上听课是否利大于弊？要具体问题具体分析。

对于高中生和初三毕业班学生来说，肯定是利大于弊。从人数上讲，绝大多数人受益，少数人是聊胜于无；从效果上讲，有为肯定胜过无为，有老师指导总比放任自流要强；从利弊上讲，虽有利有弊，但两利相权取其重，两害相权取其轻，升学与考试的需要是最大的利。

对于义务教育阶段的学生来说，则对其无需焦虑。没有升学考试的压力和时间限制，延期开学就能延期放假，寒假就是假期，教育部三令五申，在防控疫情严峻形势下，把孩子身心健康放在第一位，珍惜宝贵假期，不过度施加压力，科学、适度安排孩子学习、生活和锻炼。放假不是放任，而是换一种方式、换一个内容学习，我反对题主所说的“小学一年级的小朋友，从2月10日开始在家网上听课”的行为，甚至我要说此举弊大于利：

1.家长焦虑放大，不利于亲子关系形成。有人说，放假时母慈子孝，开始线上授课，就鸡飞狗跳。

2.增加孩子负担，不利于身心健康成长。线上课程教学，让孩子过度依赖电子产品和网络，久坐少动培养小懒虫小胖墩，用眼疲劳造成近视眼。课程学习占用了放假时间，减少孩子做家务、阅读课外书等增强实践和开阔视野的时间。

3.依赖父母监督，不利于自制力养成。大部分孩子自制力弱，长期需要父母监督，学习从家里到学校都需要有人监督提醒。久而久之，孩子错失培养自制力良机。

从总体而言，线上教学全面开花，是利大于弊。

但是，具体到不同学段的学生来说，很难一言以蔽之。对于小学生特别是低年级学生来说，实在无此必要。千万不要赶时髦，千万不要担心家长说你不作为而乱作为。

疫情期间，如何保障教学效果和听课质量

疫情期间，如何保障教学效果和听课质量?

2020年新春之际，本应张灯结彩欢度佳节，但突然爆发的新冠疫情牵动着全国人民的心，给春节假期笼上了阴霾。到了开学时间，为全面做好疫情防控工作，学生不能到学校上课。教育部要求各地学生在家“停课不停学，停课不停教”。在这个特殊的时期，各个省市县区都开展了线上教学，通过网课对学生进行教学。

疫情期间，学生在家上网课，如何保障教学效果和听课质量呢？

我认为：疫情期间，要保障老师的教学效果和学生的听课质量，关键是做到学校老师和家长联合起来，为孩子的学习，共同努力，即家校联合。如何做到家校联合，共同教育孩子呢？

首先，老师要有真才实学，对学生负责。各学科老师要提前备好课，是自己直播的老师更要做好课前准备。让学生看的网课，老师也要提前观看，根据网课，布置恰当的作业。在学生网课学习期间，老师一定在线，随时回答学生的疑难问题。网课后，还要随时查看学生提交的作业，及时批改。发现问题，及时打回订正。一旦发现学生不交作业，就要和家长联系，问清楚原因，让学生补交作业。

其次，学校老师和家长要保持通讯畅通。班主任和家长一般都有和家长的联系方式，班主任和任课老师要沟通，在上网课前，各任课老师要建立各科的学科教学群(QQ，微信或钉钉群)还要有家长的电话。有了联系方式，学科教学就有了家校共育的基础。

第三，学校老师要给家长提一些要求，即约法三章。

1.家长要保证孩子作息有规律。学校下发作息时间表，课程表。家长要保障孩子一日三餐按时吃，早睡早起，睡眠充足。

2.给孩子保证网络畅通，尽量使用电脑上网课，安课程表上时间上网课。用手机使眼，时间上不好控制。不要让孩子玩手机。

3.家长要保证孩子独立的学习空间。孩子上网课时，家长尽量不要看电视，吵吵闹闹，弄出大的动静。要给孩子创设一个温馨的学习环境。但是孩子的房间要敞着门窗，家长要能随时监督孩子的学习状态。

第四，家长要关心孩子网课的学习效果。

1.关心孩子的心理。吃午饭晚饭时多和孩子谈话，听听孩子老师讲的内容听懂了吧，有疑难问题吗？累不累?

2.关心孩子纸质作业质量和数量。询问或帮孩子上传各科作业，看看孩子写的认真程度，完成情况。

3.关心孩子阅读背诵作业。名著需要阅读，语文文言文，古诗优秀段落，英语口语交际，需要背诵记忆，只听网课是不行的。家长要注意孩子是否读书，是否出声读书背诵，帮助孩子背诵录音，录视频。不读不背，效果绝对不好。因为在学校天天早读语文英语老师看着上早读，看着背诵。疫情期间，家长也要担负起这个责任，孩子才能学的好。对于孩子每次的背诵要多表扬。

当然，家长肯定不可能天天陪着孩子在家上网课，但是一有时间，一早一晚，茶余饭后，一定抽出时间，关心孩子的心理，关心孩子的学习，和孩子交心，交朋友，作息上做孩子的榜样，工作上做孩子的榜样，生活上做孩子的榜样。只要你传达的是正能量，我想你们的孩子学习一定差不了!

当然你也有可能太忙确实无暇顾及孩子，一旦老师告知你，孩子不交作业，这时千万不要打骂呵斥，要从自身找原因，和孩子心平气和的交流，让孩子知道自己错了，从而体会父母的辛苦，好好学习。

我想：只要老师认真负责，家长按照老师的要求去做，家校联合，我们的网课一定是高效的。

孩子初三面临中考，疫情当前，有什么方法孩子提高孩子听课效率和疫情时期专家建议上课听课的问题分享结束啦，以上的文章解决了您的问题吗？欢迎您下次再来哦！