本文目录

1. 给班主任建议古文版
2. 不知你有何建议用古文表达
3. 文言文怎么补比较好
4. 关于给学校建议的文言文

给班主任建议古文版

学生密言：学生苦矣，夙遭作业。生孩六月，牙牙学语。行年四岁，学背诗词。祖母悯学生辛苦，躬亲抚养。学生年少多作业，九岁做题，绞尽脑汁，至于成立。既无玩乐，终鲜休息；头发祚薄，无有游戏。外无交谈玩乐之友，内无时间应付五尺之书。茕茕孑立，形影相吊。而作业甚多，学生未曾废离。

逮奉名师，望少作业。作业少下，学生欢喜，寻蒙师恩，学生心念。猥以微贱，当侍恩师。学生具以表闻，望念我心。

不知你有何建议用古文表达

1：古今通译，在有些古文中，人名、地名、年月等一些专有名词是不用翻译的，这样在你的翻译过程中可以省去大量的复杂过程并且可以省去你的一些时间。

2：人称代词的翻译也十分方便，第一、第二人称代词只要牢牢记住就能在翻译人称代词的时候省去大量的时间。

3：特殊句式的固定翻译，文言文中有许多特殊句式在翻译的过程中可以给你许多的提示，例如宾语前置、宾语后置、介宾短语后置这些有名的特殊句式在翻译过程中会给你许多的帮助，但是唯一的难点是你要牢记古文中那些特殊句式的判断方法可别弄巧成拙。

文言文怎么补比较好

??欢迎来到“老穆说语文”问答领地，老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！??

对于初高中学生而言，文言文绝对是条难以逾越的“鸿沟”，许多学生在征战文言文这场战役中“铩羽而归”，功败垂成。

文言文为何那么难呢？穆老师为大家分析如下：

??〖1〗语法结构不同

现在语法与古代语法顺序的不同，具体表现在特殊句式上，具体试题体现在翻译题。

??〖2〗生僻实词难懂

在文言文阅读中，经常会出现一些较为生僻的实词，影响学生理解文章内容，更影响学生做题心情。

??〖3〗虚词意义难懂

18个虚词（而何乎乃其，且若所为焉，也以因与于，则者之），意义及用法变化多端，学生难以掌握。

??〖4〗句子翻译较难

尤其是句子翻译中，出现较难理解的实词，变幻莫测的虚词，难以捉摸的特殊句式……

??〖5〗概括与分析难

文章内容本就难懂，如果再让你概括文章内容与分析

??〖6〗畏惧心理，排斥心理

文言文酸涩难懂，让许多学生产生畏惧心理，知难而退、失去信心与耐心，让文言文学习难上加难。

接下来，穆老师通过苏州中考、江苏高考近几年文言文考查表，了解一下文言文考查情况。如下图：

〖1〗苏州近7年中考文言文考察表〖2〗江苏近9年高考文言文考察表通过这两张表，我们不难发现，文言文的考点也就那么几个，如下图：

说了这么多，那么，文言文到底该如何补呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！

一、树立自信心，敢于突破

二、掌握文言文各考点对应的知识点

例：文言文断句技巧（要想看到具体知识点，可参考穆老师之前的回答，里面有详细解析！）

三、多去阅读文言文相关书籍

如《二十四史》、《世说新语》等

四、平时练习文言文，一定要做到“逐字逐句”去翻译，这样才有效果。

五、准备好文言文错题集，尤其是实词，更要去积累，像背英语单词一样去记，久而久之，就会获得长足进步。

当然，也要保证书本上出现的实词、虚词掌握。得法于课内，运用于课外。

亲爱的同学们，你们学会了吗？加油哦！

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关于给学校建议的文言文

1、教化之本，出于学校。（宋）苏洵

译文:教育人的根本是从学校开始的

2、人才为政事之本，而学校尤为人才之本也。（清）颜元

译文:人才是政治的根本，而学校尤其是人才的根本。

3.学校者，人才所由出；人才者，国势所由强。（清）郑观应

译文:学校是培养人才的地方，国力强盛源于人才。

好了，关于关于给学校建议的文言文和专家建议文言文的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！