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本文目录

1. 小升初古文必考知识
2. 初唐到清的文学常识
3. 有关宋词的一些文学常识,如作家风格
4. 孩子从小背唐诗宋诗的利与弊有哪些呢

小升初古文必考知识

古诗词：古诗词的作者、年代、诗词的含义、诗词中的名句等。

古文：古文的作者、年代、文章的主题、文章中的名句等。

古代文化：古代的文化遗产、古代的礼仪、古代的服饰、古代的饮食文化等。

古代历史：古代的历史事件、古代的历史人物、古代的历史文化等。

古代哲学：古代的哲学思想、古代的哲学家的思想等。

古代艺术：古代的艺术作品、古代的艺术风格等。

在小升初考试中，以上知识点都有可能作为考点，建议学生在平时的学习中认真掌握。同时，学生可以通过阅读相关的古诗词和古文，以及参加古文化、历史、哲学、艺术等方面的课外活动，来加深对古文化的了解和认识。

初唐到清的文学常识

一位西方历史学家曾经对中国友人说：“我们现在有的，你们将来都会有；而你们过去有的，我们永远不会有。”的确，中华文化源远流长、博大精深。先秦散文、诸子百家、楚辞汉赋、唐诗宋词、元剧杂曲、明清小说，无一不是中华文化的瑰宝，在世界文明中也散发着熠熠光辉。而在中国古典文学的学术殿堂中，以唐诗为代表的唐代文学更有着不可被替代的独特地位。当牙牙学语的孩童奶声奶气地念着“床前明月光，疑似地上霜”的时候，他对于中华文化就有了最初的启蒙和认同；当离家游子仰望着头顶皎洁的月光，将“海上生明月，天涯共此时”写到自己随身的书稿上，他的家人也在同一片月光下思念牵挂着自己。唐诗触及到人的内心深处，在十四亿中国人的心灵深处中引起强烈的思想共鸣。一笔一划，翰墨书就传奇历程；写意工笔，丹青绘制无限江山。

一、知识介绍

（一）初唐文学

以王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王为代表的初唐四杰，上承六朝骈文之遗风，其诗文华丽刚健，有一种壮大的气势和催人奋进的力量，蕴含着不甘居于他人之下的雄霸之风。

回家省亲的王勃，在路上偶遇盛大的宴会，挥毫写就《滕王阁序》，为后世留下千古名篇。文章从“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”的洪州写到“腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库”的宴会；从“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，列冈峦之体势”的阁楼写到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的江景；滕王阁的壮丽，眺望的广远，跃然纸上，为读者展现出一副秀丽壮美的秋日画卷。再从宴会娱游写到人生际合，感慨“关山难越，谁悲失路之人？萍水相逢，尽是他乡之客”；以“冯唐易老，李广难封”的境遇暗示自身的壮志未酬，抒发自己“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”的身世之感。然而，子安却并未因此消沉，却是笔锋一转，表白自己要自励志节：“老当益壮，宁移白首之心；穷且弥坚，不坠青云之志。”勉励自己要“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。”全文感情真挚，景物鲜明，辞藻华丽，对仗工整，用典贴切，音韵谐美，被后世誉为“古今第一骈文”。

七岁就作成《咏鹅》诗的神童骆宾王，一生忠于李唐皇室。武后废中宗自立，大肆屠杀李唐子孙，唐朝旧臣徐敬业在扬州举兵十万准备起兵反武，骆宾王为其写下这篇千古檄文。观光开篇将武则天骂了个狗血淋头，说她“虺蜴为心，豺狼成性，近狎邪僻，残害忠良，杀姊屠兄，弑君鸩母，人神之所同嫉，天地之所不容”；然后劝徐敬业“顺宇内之推心，爰

有关宋词的一些文学常识,如作家风格

宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为：婉约派、豪放派两大类。婉约派的代表人物：宋代词人：李清照、柳永、秦观等。豪放派的代表人物：辛弃疾、苏轼、岳飞、陈亮等。念奴娇赤壁怀古苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草.墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。江城子乙卯年正月二十日夜记梦苏轼十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。水龙吟次韵章质夫杨花词苏轼似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被、莺呼起。不恨此花飞尽，恨西园、落红难缀。晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是、离人泪。水调歌头苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。诉衷情陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！钗头凤陆游红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错！错！错！春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落。闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！踏莎行秦观雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处。可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去。鹊桥仙秦观纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。【浪淘沙】李煜帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。【虞美人】李煜春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。【相见欢】李煜林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉（留人醉），几时重，自是人生长恨水长东。【相见欢】李煜无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵是，有千种风情，更与何人说？远从《诗经》、《楚辞》及《汉魏六朝诗歌》里汲取营养，又为后来的明清戏剧小说输送了养分。直到今天，她仍在陶冶着人们的情操，给人们带来很高的艺术享受。词的初期极尽艳丽浮华,流行于市井酒肆之间,是一种通俗的艺术形式，五代时期的《花间集》就很明显地展露了词美丽绚烂的文采，但是这期间的词题材还仅限于描写闺情花柳、笙歌饮宴等方面，可以说还显得很“小气”。虽然艺术成就上已经达到了相当的水准，但是在思想内涵上层次还不够。宋代初期的词一开始也是沿袭这种词风，追求华丽词藻和对细腻情感的描写。像曾因写过“忍把浮名，换了浅斟低唱”而得罪了仁宗皇帝的柳永，郁郁不得志，一生就流连于歌坊青楼之间，给歌妓们写写词。所谓“凡有井水饮处，即能歌柳词”。当时的词被认为是一种粗俗的民间艺术，不登大雅之堂，以至于宋朝的晏殊在当上宰相之后，对于他以前所做的词都不承认是自己写的。宋朝的艳妓之多，水平之高为其它朝代所罕有，她们和宋朝的才子们一起共同推动了词这一新兴艺术形式在民间的广泛流传。但是，随着词在宋代的文学中占据越来越重要的地位，词的内涵也在不断地充实和提高。“人不寐，将军白发征夫泪。”奠定了边塞词在宋词中的地位，使只闻歌筵酒席、宫廷豪门、都市风情、脂粉相思之类的世人一新耳目。到苏轼词首开豪放词风，宋词已经不仅限于文人士大夫寄情娱乐和表达儿女之情的玩物，更寄托了当时的士大夫对时代、对人生乃至对社会政治等各方面的感悟和思考。宋词彻底跳出了歌舞艳情的巢窠，升华为一种代表了时代精神的文化形式。大致有5种：1、按长短规模分，词大致可分小令(58字以内）、中调(59一90字以内)和长调（91字以上，最长的词达240字)。一首词，有的只有一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。2、按音乐性质分，词可分为令、引、慢、三台、序子、法曲、大曲、缠令、诸宫调九种。3、按拍节分，常见有四种：令，也称小令，拍节较短的；引，以小令微而引长之的；近，以音调相近，从而引长的；慢，引而愈长的。4、按创作风格分，大致可以分为婉约派和豪放派。5、按词牌分。

孩子从小背唐诗宋诗的利与弊有哪些呢

孩子从小背唐诗有很大的益处。

①古人写诗韵律特别讲究，读起来朗朗上口，孩子很容易记忆并产生兴趣。

②唐诗句子精湛词语优美，对孩子的词汇积累有很大的帮助。

③唐诗用词讲究，早一点学习对孩子的语言形成也非常有益。

教孩子背诵唐诗要有恰当的方式方法，不能像要求小学生那样让他们死记硬背，要溶于日常生活之中。

骆宾王的《咏鹅》最适合咿呀学语的儿童学习，这时候的孩子正处在语言发育期，家长会经常教孩子唱儿歌，可以吧咏鹅当做儿歌经常朗诵给孩子听，日益长大日益长大随着孩子语言形成，渐渐的接受。特别是中间“曲项向天歌”一句，孩子只要能清楚的读出来，对孩子的语言能力会有很大帮助。

随着孩子的日益长大，可以教一些句字多一些的唐诗。比如《悯农》《静夜思》《春夜喜雨》《咏柳》之类。家长可以在带孩子游玩的时候随机讲解诗句中所描写的景色，以加深孩子对诗句的理解。

比如看到大白鹅就形象的讲“曲项向天歌”；外出游春看到刚发芽的柳树就讲“拂提杨柳醉春烟”；听到鸟叫，就讲“两只黄鹂鸣翠柳”；夜里下雨了，就讲“春夜喜雨”。这样久而久之，孩子会对唐诗产生极大的兴趣，并能有效的开发孩子的语言表达能力和作文创造能力。

总之，孩童时期的学习要寓教于乐，循序而进，是有百利而无一害的。

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