百年家乡铜仁研究目的(家乡百年变化实践报告)
8162023-08-26
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蒋永红,男,1961年10月26日生,汉族,中共党员,大学物理,甘肃省武威第一中学校长。
【办学理念】
蒋永红同志忠诚人民的教育事业,全面贯彻党的教育方针;坚持素质教育思想,促进学生全面成长;师德高尚,爱岗敬业,品德言行堪为师生的表率,是公认的教育教学专家。蒋永红同志关心对青年教师的培养和指导,帮助赵发虎、张华、蔡磊等青年教师提高教育教学水平和教研能力。蒋永红同志在班主任工作中将感恩教育做为对学生进行道德教育的突破口。蒋永红同志任校长后,通过抓民主管理,创建“追求卓越、崇尚一流,让我们做得更好”的校园精神,探索实施“人文与制度并重”的文化管理模式。人文与制度并重是管理的两个方面,不宜强调孰轻孰重。经过近二、三年的实践,进一步搞活了学校运行机制,使各部门、各方面协调一致,成为建设和谐校园的坚定基础和学校发展的持久动力,使教师的教风、学生的学风得到了进一步的改进,受到了社会各界的广泛赞誉。
【个人荣誉】
2007年被评为“全国优秀教师”、“全国中小学德育先进工作者”。任高级教师职务15年来,模范履行高级教师职责,具有丰富扎实的专业知识和较强的教育教学能力,积极承担一线教学工作,把素质教育思想贯穿于课堂教学的全过程,因材施教,具有独特的教学、教研方法。所带班学生高考物理成绩突出,辅导的学生在全国中学生物理竞赛中屡屡获奖。蒋永红同志自1983年参加工作以来,一直满工作量(每周授课12节);从1994年担任校长职务以来,一直承担一个班的物理课教学工作(每周授课3节)。2005至2009年度连续担任武威市中学教师高级职务任资格评审委员会副主任委员;2005年被甘肃省教育科学研究所聘为“甘肃省教育科学研究所专家团”成员。
【学术成就】
1996年主持完成的“大面积提高教育教学质量整体改革实验”课题研究报告,荣获“甘肃省首届基础教育教学、科研优秀成果”一等奖;2003年主持的《走进新课程校本研究》的研究课题被甘肃省列为教育科研“十五”规划重点研究课题;2006年主持完成的“十五”规划重点研究课题《新课程校本研究》被甘肃省教育厅评为“甘肃省基础教育科研优秀成果”一等奖。2008年4月和11月发表在《甘肃教育》上的《深刻领会课改精神,积极做好实施准备》和《如何将创新教育融入物理课堂教学》两篇论文,其中部分观点得到同行和专家的高度重视,在即将实施新课程标准的陇原教育界引起了强烈的反应。
武威,简称“武”或“凉”,古称凉州、姑臧,是甘肃省辖地级市,甘肃省人民政府批复确定的丝绸之路经济带甘肃段重要节点城市、国家历史文化名城,河西走廊中心城市。北纬37°,东经102°。
截至2019年,辖1个区、2个县、1个自治县,总面积3.23万平方公里,聚居着汉、藏、回、蒙等45个民族。根据第七次人口普查数据,截至2020年11月1日零时,武威市常住人口为1464955人。
不是。
甘肃人基本都是后来移民过来的,匈奴人基本走了海湾国家,新疆以及欧洲阿拉伯国家了,现在的甘肃人都是山西和南方省份移民过来的。
甘肃河西地区在汉朝时是匈奴人息栖和生活的地区,因匈奴人经常去河东甚至中原一带骚扰当地人的生活,抢劫牲畜,粮食。朝庭派霍去病带兵镇压匈奴人,由此,匈奴人被驱逐出甘肃一带。
甘肃的由来:
甘肃是取甘州、肃州二字的首字而来的。在先秦时期中国分为九州,甘肃省境大部分属于雍州、凉州,旧时被称为“雍凉之地”。
甘肃的历史跨越八千余年,是中医药学的发祥地之一,也是中华民族以及华夏闻名的重要发祥地之一,被誉为“河岳根源、羲轩桑梓”。
你是多没有历史知识储备才能说出这种问题的
为什么甘肃人被称为“外地人”?
甘肃人以前不是匈奴人。甘肃人和匈奴人实际上没有多大关系,古代匈奴人基本走了海湾国家,新疆以及欧洲阿拉伯国家了,现在的甘肃人都是山西和南方省份移民过来的,所以现在的甘肃人和古时候的匈奴人实际上没有关系。
甘肃的地形地貌
甘肃地处黄土高原、青藏高原和内蒙古高原三大高原的交汇地带。境内地形复杂,山脉纵横交错,海拔相差悬殊,高山、盆地、平川、沙漠和戈壁等兼而有之,是山地型高原地貌。甘肃地貌复杂多样,山地、高原、平川、河谷、沙漠、戈壁交错分布。
地势自西南向东北倾斜,地形狭长,东西长1659公里,南北宽530公里,大致可分为各具特色的六大区域。海拔大多在1000米以上,四周为群山峻岭所环抱,北有六盘,和龙首山,东为岷山、秦岭和子午岭;西接阿尔金山和祁连山,南壤青泥岭。
你问的这个问题很荒唐,如果稍有点地理常识的人,都知道武威自古以来都是属于甘肃省的,离陕西很远,从武威坐火车到西安需要12小时左右。所以,武威市属于甘肃省的一个地级市,与陕西没有隶属关系。在古代,有些朝代有过陕甘同治的时期,但大多时候都是分治的。
OK,本文到此结束,希望对大家有所帮助。