大家好，感谢邀请，今天来为大家分享一下高二了，看到数学就害怕，怎么办的问题，以及和数学可怕的冷知识的一些困惑，大家要是还不太明白的话，也没有关系，因为接下来将为大家分享，希望可以帮助到大家，解决大家的问题，下面就开始吧！

本文目录

1. 高一数学有很多不会做的题，这是正常的吗
2. 数学不好是不用功还是脑子笨
3. 数学家能掌握多少数学知识
4. 高二了，看到数学就害怕，怎么办

高一数学有很多不会做的题，这是正常的吗

我来说下我的真实经历吧！

我的初中数学底子还可以，中考是满分120分，我考了109。而且我对数学一直也挺感兴趣的。

然而上了高一之后，我上课认真听课了，我也觉得听懂了。但是，每次当我开始做课后习题或者老师布置的作业，我发现很多题目不会做，经常要看答案或者同学点醒我，才能做出来。

刚上高一的我，当时也很郁闷。更糟糕的是，接下来的月考、期中考试的数学成绩都是六七十分（满分150，及格是90分）。

说实话，那时候很长一段时间我都是很迷茫的。因为我知道想要考上大学，数学最少要上100分的成绩。

我一直在总结自己的问题到底出在哪？为什么考不了好的成绩，我也很努力的学习数学了。

经历了高一的几次考试之后，也慢慢适应了数学的学习，总结了一些做题的方法，后来成绩就慢慢上去了。

最后，高考我的数学也是考了121分。

从我的亲身经历来看，高一的数学成绩也不好，离及格分数都还差好多，但是这丝毫不影响我最后的高考成绩。

下面我仔细说下高一数学有很多不会做的题，正不正常。

我觉得是很正常的。

我认为有以下三个原因造成你有很多不会做的题，同时也影响了你的数学考试成绩。

第一：中考之后到上高一的这两个多月的时间没有系统的学习，大脑长时间处于放松状态，没有得到锻炼。当你突然进入高中学习，刚开始这段时间大脑的反应能力，以及新知识的接受能力还需要一段时间的适应。

第二：初中数学和高中数学的难度相差比较大，对于刚上高一的同学，刚开始接受的时候可能有些难度，需要时间适应高中的题型。等这个过渡期过了之后，对于数学题目有了新的认识之后，做数学题就会好很多了。

第三：高一的数学，是相对整个高中的过程是一个打好基础的过程。在这一个阶段会学习大量的知识点，要求对知识点的充分运用。这一个阶段的题目其实是有些难度的，你发现很多题目不会做，也是正常的。

第四：可能有些外部因素影响和自身的一些原因导致。比如上课没有专心听讲，课后没有及时复习功课，高中的数学题难度变大之后，你可能心态上就有些变化，慢慢的就不喜欢学习数学了，这些情况，都会影响你的数学做题状态。

写在最后

刚上高一的学生，都可能出现一些学习上的不适应，主要原因还是学习难度上上升了一个层次。

但是这个完全不用担心，只要继续努力，努力适应这段时间，数学成绩肯定可以提高。

还有就是高一的数学成绩，并不代表你最终的高考成绩。高考的数学难度也会比平时小很多，这个是每年高考的一个共同点。

希望高一的同学们，这一个阶段一定不要放弃数学的学习，高考一定会取得好成绩的。

数学不好是不用功还是脑子笨

大部分孩子的智力都是平均水平，那么为什么一部分孩子的数学好，一部分孩子的数学不好呢？关键在于启蒙阶段，数学给孩子的印象是什么样的。

第一印象对孩子的影响太大了，如果一开始孩子觉得数学苦，数学难，那么往后学习起来就会比较吃力。如果一开始孩子觉得有趣，容易理解，那么未来学习就会相对简单，而且学得好。

举两个例子，都是关于我的。

第一个是体育。我小时候体育很差，到了三年级一直都是班里最后一名。跑步的时候稳居班级倒数第一，连女生都跑不过。跳绳0分，俯卧撑也是如此。直到小学毕业，我都没有敢投过一次篮球。体育课对我来说就是一种恐惧！

直到初一的时候，我偶然看到一个本班的同学独自在操场上投篮，他的个子比我还小。我看没有其他人，鼓足勇气去尝试一下，结果发现我竟然可以投到篮筐，甚至可以投三分。从那以后，我开始疯狂地锻炼。恰好初二的时候碰上98年世界杯，我们开始每天踢足球，从此我的体育就开始好了起来。

第二个是唱歌。我从小就五音不全，大学之前基本不敢在众人面前唱歌。直到大学之后，有一次足球比赛过后大家一起吃饭唱歌，试着唱了一首，才发现其实和同学们差不多，从此就不再害怕唱歌。

孩子数学不好，心理肯定会受影响。即便是有学数学的潜力，如果没有合适的契机打开内心，那么孩子就会一直被这种思想压制：我的数学不好。

我们的数学，学的进度太快了，前期没有打好基础，不好孩子因为没有理解好就匆匆进入后面的课程，最后导致脑子一团浆糊。这些孩子不一定是不适合学数学，而是一开始学习数学的时候没有把握好节奏，结果导致内心产生了恐惧的感觉。

害怕数学就像恐高一样，一个恐高的人就算站在高处，即便是非常安全的地方也会不自觉地发抖。恐惧数学的孩子也一样，即便是一道很简单的题，孩子依然可能没有思路。因为内心的恐惧，一旦遇到陌生题目孩子就会大脑一片空白，无法组织思路。

孩子需要等待一个契机，一个改变内心想法的契机。这种机会真的可遇不可求，ta需要一个内心认为权威的人，告诉ta自己能够做到，而且让ta真正体会到自己可以，就像我上面的改变一样。

数学不好的孩子，我建议用以下方法改变学习：

1.减少难题

不要认为学校布置的题目就一定要马上做完！在孩子内心比较脆弱的时候，特别是对数学恐惧、厌学的时候，我们需要找合适的题目来给孩子练习。有些题目难度是很大的，即便是大人都不一定能弄懂，这时候让孩子去做练习，自然是成效不大的。

所以，为了给孩子建立信心，一开始家长应该注意给孩子成就感，让孩子能够完成，而且是最好独立完成习题。

可能有些朋友会说，这不是自欺欺人嘛，孩子做得不好就要面对现实，要懂得迎难而上才对。我们当然希望孩子能够迎难而上，问题是孩子已经对数学恐惧的情况下，你不能让孩子接触难题。

2.先掌握基本概念

课本上的基本概念孩子一定要先弄清楚，并且能够熟练的表述出来，孩子也可以通过一些基础练习来加深印象。综合性的题目，需要孩子有一定的悟性，有些套路虽然可以解决问题，但是对于孩子思维的发展不一定就是好事。

一般来说，孩子做数学包含两个方面：

1、模仿老师的套路

2、自己感悟

第一种方法是最常用的，也是我们辅导孩子时最应该使用的方式。作为家长，我们可以给孩子多举一些例题，然后让孩子根据自己的理解来独立做题。记得一定要给孩子独立练习，我们可以给孩子做示范，但是练习尽量让孩子自己做。只有孩子真的自己独立做出来了，ta才对自己有信心。

第二种方式在孩子有了一定的积累和信心之后，ta会自发地寻找解决问题的方式。

3、刻意练习

如果要想飞速提高水平，刻意练习是必须的。浅显一点说就是哪里不会练哪里。这需要孩子有很强的学习欲望，能够正视自己的问题。面对自己的问题很痛苦，只有非常想改变自己的人才能够面对。

一开始，我们可以从自己的错题开始。家长引导孩子整理自己的错题本，从解决错题开始。这里需要注意一点，不是所有的错题都应该马上解决的。对于一些较难的题，可以暂时保存，等到孩子的理解力提高了再解决。

总结起来，学好数学需要几个要素：

要对数学有个好的印象，有成功的感受，感觉到自己能够掌握它。这就需要我们给孩子独立练习的机会，多给孩子示范，让孩子通过观察获得理解力。

其次需要掌握好基础，一开始不要被难题所困，有些题目太难可以先放弃。

第三就是需要刻意练习，哪里不会学哪里，基础一定要打通。

数学家能掌握多少数学知识

首先，看看能称上数学家的要求：有新思想(如牛顿用函数表达的未来确定论思想和微分积分互逆的统一思想)，新方法(如欧几里德、希尔伯特的公理化方法)，新理论(如庞加莱的微分方程定性理论)；提出问题(如黎曼猜想、纳维尔—斯托克斯方程简称N-S方程)；解决问题(如阿达马、普桑证明了素数定理，怀尔斯证明了费马大定理)。只要具备上述一个条件就成。数学家分纯粹数学家和应用数学家，这里主要指前者。数学家的知名度主要由解决问题的重要性和难度的乘积决定。

现代数学抽象、深刻，分支繁多，互相交叉，构成一个庞大的整体，但许多重要的前沿处于僵持态势，很难推进，一旦突破一点，就牵动全体。对准数学家的知识要求不仅专业精深，还要广博，如对力学、物理学的一些方面有独到的见解。在数学方面，总体可分逻辑、代数、几何、分析、数论、概率统计六大类，其中分析是核心，实分析、复分析与积分变换、微分方程、积分方程、泛函分析，还有抽象代数方面的群论，微分几何方面的张量流形等等，是现代数学家必备的有力工具。只会初等数学、高等数学是很难成为数学家的。只精通很窄的一个分支，不能嫁接别的先进成果也很难获得灵感！当然，任何规律都有例外，运气好的话，普通数学爱好者也能成名成家。

但是，不要以为现代数学已经发展得很完善了，更不要以为数学家有多神！我们来看看数学的现状。小学生就能懂素数，但素数的分布至今不清不楚。小学生就能背圆周率π，但若问指定小数点后某一位数比如第一亿亿亿亿位数是几数学家只能干瞪眼。随便出一个简单的六次方程求严格解，数学家就不知所措了！这连三角形，够简单了吧，也没人敢说已经研究透了。是的，许多重要的数学问题，看上去简单，却一直悬而未决！不仅如此，众多数学家还有个怪毛病：要么隔靴搔痒，要么干脆绕开难题，顾左右而言他！例如，高次方程的严格解，自从由伽罗华证明五次以上的方程无代数公式解，后面的数学家一窝蜂热衷于群论，鼓吹得多么多么奇妙伟大，但到今天高次方程的严格解还是没影的事！又如三体问题，自庞加莱因解不出一气之下称之为混沌，后面的数学家竟把混沌说得如何如何高大上，但至今三体问题的精确解还是没影！至于极其重要的N-S方程的湍流解，不知要等到哪个猴年马月，但不影响许多人吹嘘什么蝴蝶效应！

说到这里，你就能感觉到数学领域问题积压如山了吧。你若立志当数学家，有大把成名的机会，许多问题等着你呢。

高二了，看到数学就害怕，怎么办

你好，我是一名北大在读博士，教过7年中学生数学。

我曾写过一本书《直击高考漏洞》，书里写了如何备战高考数学，教你如何克服对数学的恐惧，以及高效学习数学迅速提高数学成绩。

如果有需要的话，私信：领书，我会把书免费送给你。

看到数学就害怕，这是一个心理问题，如果你从心理上就无法克服数学这一难关的话，那么你的成绩将不会有多大的提升空间。

首先，我们分析一下你恐惧数学的原因：

第一，学不会。很多同学都会向我反映，数学学不会，上课听了，可就是听不懂，想学会数学可怎么都学不会，久而久之产生对数学的恐慌；

第二，上课都能听懂，但课下题不会做，怀疑自己是否真的具备学习数学的能力；

第三，总是有那么一类的数学题，反复错，反复不会做。改正了之后还是错，之后对遇到此类的题就产生恐惧的心理。

如果你在以上原因之中，说明你的数学还有很多可以改进与提升的办法，完全没必要着急。

高二的数学相比与高一，逻辑性更加强，如果你在高一基础没打好，在高二学起来会稍微有点吃力，但这不是什么大的问题。

高考数学80%的都是基础题，如果你能把数学最基础的知识掌握住，数学考到120分没有任何问题，关键在于很多学生总会眼高手低，简单的题不愿意做，难题又不会，成绩怎么会有提高？

学习数学，你必须放平心态，其实数学学习有很多诀窍，并不难。我曾经帮助一个学生从40分提高到120分，最终考入一所不错的本科院校。

如果各位同学在学习数学上面临着困难不知道怎么解决，可以私信：方法。

我会免费给大家发送数学学习方法及高中三年数学学习思维导图。

希望我的回答能够帮助到你。

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