我的女儿现在九年级了,数学下降的厉害,问她什么原因,她讲她讨厌数学,我该怎么办
8622023-08-05
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围棋作为我国的国粹,为广大群众所喜爱。很多家长在孩子青少年阶段就发展他们的围棋兴趣,男女孩子都非常喜爱。
女孩子学围棋的好处,主要有围棋会使小孩子发挥她的逻辑思维能力,并且能够从全局考虑问题,对于孩子的性格也有很大的帮助,孩子从小就会在个性上变得更加稳重,善于思考。
相对的缺点主要有,围棋是一个大量消耗时间的一项运动,在青少年阶段,在发展其他爱好的时间就相对不足。
我是许多分老师,常年任教初三数学,欢迎关注许多分教育课堂,帮你解答在学习和教育中遇到的困惑。
孩子上九年级的时候数学成绩下降得很厉害,孩子表示讨厌这门学科。兴趣是孩子学习的动力源泉,它能引发孩子的主动学习,而如今这个源动力出现了问题,那是比较棘手的,首当其冲家长要认真了解导致孩子失去兴趣的原因。
一般导致孩子厌恶一门学科的原因分为两种:
第一种、对这门学科的任教老师带着抵触和否定的情绪喜欢一个人很容易,讨厌一个人也不难,孩子不会莫名其妙讨厌一个人,所以如果孩子讨厌这个老师,那么自然有她认为的理由。
比如说数学老师批评过孩子,孩子一时间无法接受,那么也会招致孩子对老师的抵触情绪;老师处理孩子间矛盾的时候,如果有失偏颇也会招致孩子的抵触情绪;老师上课的方式如果不被孩子接受也可能会招致孩子的抵触情绪;这个老师在说话、做事等方面不合孩子的心意也有可能会招致孩子的抵触情绪。
如果真的是因为孩子对老师产生了负面情绪导致的成绩下降,那么家长就应该对孩子做好教育工作,努力消除孩子对老师的偏见,有必要的情况下可跟数学老师联系并说明情况,得到老师的帮助问题能更快更好地解决。
第二种、孩子在数学这门学科的学习上遇到了挫折,导致她对学科产生了抵触情绪九年级数学比七、八年级要难,还要面临着中考的压力,孩子一时间没有调整过来,在学习中遇到了种种挫折,这种挫折感一次次叠加,最后击溃了孩子的学习信心,自然无法对数学谈爱。
这时候家长可以这样做:
要及时对孩子进行情绪安抚工作,鼓励为主;平静下来后跟孩子一起分析成绩下降的原因,看看是否哪个学习环节没做好;寻求老师的帮助,通过老师专业分析孩子的学习问题;跟孩子一起定下新的学习方案,鼓励孩子尽快逆袭;及时关注孩子这一门学科的学习情况,有进步及时表扬鼓励,让孩子重新找到成功感,提起学习兴趣。孩子的学习得到了老师和家长的关注,出现问题的时候能获得第一时间的帮助和解决,那么孩子的成绩会很快回升的。
最后告诉孩子,人生不如意十有八九,现在的困难也只是暂时的,在人生当中这次的困难也不过是沧海一栗,现在有家人和老师帮忙护航,可在将来自己就要直面更多的困难,这种消极的负面情绪不是解决问题的办法,它只会消磨意志和加快导致自己的失败。因此,教会孩子用正确的态度面对困难很重要。
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这个问题的描述中谈到人人都学过微积分,这就有些夸张了,连欧美发达国家也实现不了。就是大学生,也不是人人都会学微积分的,很多人专业都不用去学高等数学的。
何况中国的本科生才占人口的4%,里面理工,经济金融管理等需要高数的专业又只部分比例,所以能学习微积分的人也算是很少数一部分了。
所以即使是大学生,也是部分专业才会学习微积分。特别对于理工科大学生,高等数学当然就是必修课程,属于专业的基本工具,如果不学习数学,基本很难深入的学习。微积分这样的基础,在理科生今后日常的工作中是必不可少的。
就像本人物理专业,我想说的得是大学物理课本,打开来看都是公式好吗,大部分时间是拿着物理书,学着数学课,从微积分到复变函数数理方程,数学不好,念得会很痛苦的。
所以大多数人学到高中数学就够了,已经可以起到锻炼思维,提高逻辑分析能力的作用。但对于大部分理工科学生,数学是门工具,不学习就挂科,走面的路很难走下去。
亲爱的朋友,我本来是教语文的,本无资格回答这个问题。但出于盛情难却,不回答感到有点失礼。学数学重点学习的是逻辑思维。并不是学习加减乘除的表象。数学是启发,开发思维的途经。比如十根火柴,把它分成四个三行的,三个三行的,三个二行的怎么分?猛一看还有点难,一动脑,一动手操作,答案出来了,是一个三角形排列组合。而且这样的趣题,几十年前就编辑成书了。它的名字叫《趣味数学》。请这位家长朋友给孩子买一本。肯定会提高孩子对数学的兴趣。
这里声明:我不是卖书的托儿。
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