本文目录

1. 韩春雨事件是怎么回事
2. 怎么做班级公众号
3. 渡船征文比赛有奖状奖品吗
4. 教育特别强调内驱力，请问怎么理解内驱力

韩春雨事件是怎么回事

事件最初缘起于2016年5月2日，河北科技大学的韩春雨团队在《自然·生物技术》期刊上发表论文，称格氏嗜盐碱杆菌中的蛋白质NgAgo具有核酸内切酶活性，能够被利用到基因编辑中，成为一种DNA引导的基因组编辑工具。这样一个发现很快被媒体称作“诺奖级”的科学发现。

但在此后的三个多月时间里，过多科学家纷纷表示无法重复韩春雨的实验结果。在受到此质疑下，最初发表论文的《自然·生物技术》声明称，将对韩春雨论文展开调查。与此同时，韩春雨所在的河北科技大学也在今年8月份表示，将在一个月左右时间后采取适当形式公开验证结果，并有权威第三方作证。

《第一财经日报》记者联系到其中的中科院生物化学与细胞生物学研究所李劲松研究员。尽管他的课题组实验也无法得到阳性的结果，不过李劲松仍然十分谨慎，他表示：“韩春雨事件我们还是主张以科学的态度来解决，他说再过一两周会有相关信息公布，我们还是等他的回复，等第三方的调查，希望能够尽快有结果。”

大多数人已经放弃

据李劲松介绍，他的课题组主要做了两方面的实验：一个是在Oct4-EGFP的小鼠受精卵中进行NgAgomRNA和gDNA的注射，尝试了不同的浓度组合，在囊胚的时候也有看到不亮或者发光很弱的情况，但是测序发现序列并没有突变;另一个是在细胞水平，我们最初是在Oct4-EGFP的单倍体细胞共转NgAgo和gDNA载体，分选双阳性的细胞直接测序或者培养后测序，均没有突变。

“我们开始怀疑NgAgo的表达窗口比较窄，就改造载体建立了稳定表达Ago的细胞系，依然没有突变。后面我们就完全按照NBT(《自然·生物技术》)文章里的实验，在293T细胞中打靶hDYRK1基因，gDNA的长度位置都和文章一样，还是没有能突变。”李劲松对《第一财经日报》记者表示。

此次发表声明的13名科研人员包括，北京大学生命科学学院教授魏文胜，北京大学生命科学学院研究员孙育杰，北京大学分子医学研究所教授熊敬维，中科院动物研究所研究员王皓毅、李伟，中科院生物物理研究所研究员王晓群，中科院生物化学与细胞生物学研究所研究员李劲松，中科院上海生科院神经科学研究所研究员杨辉，浙江大学生命科学研究院教授王立铭，上海交通大学教授吴强，华东师范大学生命科学学院研究员李大力，哈尔滨工业大学教授黄志伟，温州医科大学教授谷峰。

这些科学家认为，韩春雨应该公开所有原始数据，韩春雨所在河北科技大学及其他相关单位，包括国家自然科学基金委员会，应该启动学术调查。

不过迄今为止，相关方面都没有公布调查结果。不过韩春雨本人仍表示，他向《自然·生物技术》亚太通讯员DavidCyranoski提供了一份5人的名单，并称这5人是能够重复其实验结果的科学家。

证明还需时间？

虽然记者没有直接联系到韩春雨本人，但是两个月前，记者曾经了解到中科院上海神经所研究院有实验室依然在试图重复韩春雨的实验，并即将在近期公布实验结果。当时接近该实验室的一名不愿透露姓名的知情人士对《第一财经日报》记者表示：“在同事的实验室里韩春雨的实验已经被再次证明，确定无误。很多人不愿意相信，等我们的文章正式发表吧，不会超过两个月。只有科学的论文才具有说服力。”

这位知情人士还对记者表示：“根本没有人给《自然·生物技术》杂志写过完整的质疑报告，包括实验细节，这是非常可笑的。而且该杂志到目前为止也没有给过韩春雨任何的质疑邮件。”

此后，记者联系该知情人士时，被告知“实验仍然在进行中”。不过现在两个月已经过去，该实验室的验证结果并未公布。而在昨天公布的13个课题组的实名声明名单中，记者发现了中科院生命科学研究所神经所的杨辉课题组也赫然在列。杨辉发表声明称：“我们针对小鼠胚胎的GFP基因、Tyr基因分别设计了四个gDNA(在三家公司都试过合成了)，NgAgo用了三种不同版本(密码子优化或者NLS在N端、C端)，操作几百个胚胎，生了三百多只小鼠，都没有检测到敲除。之后我们又在细胞水平针对猴的Tyr基因、293的GFP基因、N2A的Tyr基因进行操作，也没有检测到任何基因编辑。最后我们完全按照韩春雨文章中fig4的DYRKIA基因进行操作，也完全没有效果。”

对此，记者再次联系上述知情人士，他对记者表示：“我昨天就知道他们会发表联名声明了。我们的实验仍在继续，请多给我们一些时间。”

此前有媒体报道，上两周在哥本哈根举办的CRISPR基因编辑大会上，来自美国、丹麦、德国顶尖的基因编辑领域实验室参会，但是几乎无人提及韩春雨的诺奖级的NgAgo技术，这或许意味着该技术的重复工作已经遇冷。

在相关调查结果尚未出炉的背景下，韩春雨及河北科技大学已经荣誉加身。在论文发表后，韩春雨本人相继收获了河北省科协副主席、“美丽河北·最美教师”等称号，并在近期正式成为国家“中青年科技创新领军人才”的候选人之一，而且河北科技大学还推荐韩春雨为2016年度“长江学者奖励计划”人选候选人。与此同时，国家自然科学基金委员会已经批准韩春雨作为项目负责人的《NgAgo-gDNA基因编辑技术的完善及应用探究》项目100万元的研究经费，项目起止年月为2017年1月至2018年12月。

接下来最重要的任务是第三方调查由谁来完成。事实上，学术期刊一般没有权力、能力，也没兴趣对科学家的科研成果进行调查，除非论文遭到同行的高度质疑。比如，有的杂志会委托第三方进行重复，而更多的则是让科研机构自己来处理。

真正有责任和权力对成果开展调查的，是作者所在的单位，以及为课题提供经费的资助者。一般情况下，作者所在科研机构或资助者会指定领域内公信度高的几个课题组，对实验进行重复。在此过程中，受质疑课题组应配合指导完成实验，如果不配合，就必须接受调查。如果指定课题组重复出实验，则同行认可该成果，继续向前推进;如果无法重复，至少从科学上给同行一个明确信号，避免大家无谓的投入。至于其中原因，可以留给机构和资助者去仔细调查，并妥善处理。

怎么做班级公众号

如果是中小学的班级公众号，那么要确定目标受众，要优先考虑受众需求。

做公众号的目的必然是发布通知、宣传班级文化、展现师生风采、为未来留下美好的回忆。

那么想向谁宣传，向谁展示呢？

如果是想向领导展示，那么当我没说。

公众号的主要受众其实是学生家长或非外班的学生。

因为从某种意义上来说，具体维护的可能只有几个人，但班级全体师生都是公众号的内容提供者。公众号会发布什么师生早就知道了，如果仅仅是用于班级内部交流，那么公众号和聊天群没什么区别。

如果以家长为目标受众，他们最想看到什么呢？

家长最想知道的就是自己娃在学校的情况。因此多拍照片，多放照片，力争每个学生都有镜头。

家长其次想知道的是自己娃的学习成果。但并不是说要在公众号里发布考试成绩和排名，这么做只会给老师带来麻烦。可以多发学生的作品，例如作文、绘画、手工、作业、奖状等等。

家长还可能想知道自己娃的老师是个怎样的人，他是怎么开展教育和管理的。如果老师像我一样喜欢写东西，那么可以经常在公众号发布老师的文章。还可以将班级公开课的教案和录像发布上去。

有些家长不仅关注还会有较强烈的参与意识，会给公号文章点赞、留言甚至打赏。这时候老师要注意引导，及时回复家长的留言，多将积极的留言置顶，收到打赏尽可能退回，实在不能退回就记账纳入班费。

总之，维护好公众号，进而赢得良好的口碑是件不繁重但也不轻松的工作。

渡船征文比赛有奖状奖品吗

有。1.根据渡船征文比赛的官方网站公告，比赛将颁发一、二、三等奖，除此之外还有优秀组织奖、最佳创新奖等奖项，其中一、二、三等奖都会有奖状和奖品。2.此外，很多比赛行业的惯例也是颁发奖状和奖品作为获奖者的荣誉和奖励，渡船征文比赛并不例外。

教育特别强调内驱力，请问怎么理解内驱力

所谓内驱力，就是学生自主学习的内在动力。这就像是一台汽车的发动机，有了这种内在动力，学生在学习中就能爆发出极大的热情、长久坚持力和不怕困难、不怕失败的勇气，因此这是一种良好的学习品质，是家庭教育和学校教育要着重要开发和培养的能力。培养学生的学习内驱力，可着眼于以下几个方面：

一是对学生进行理想信念教育。理想信念是灯塔，理想信念是方向，一个有理想、有追求、有信念的学生，就能在自身理想信念的支配下，产生强大的学习内驱力，进而激发其不断努力学习，最终实现自己的理想。尤其是当这种理想信念与国家民族的发展相契合时，学生会产更大的学习内驱力。

家长和教师在对孩子进行理想信念教育时，要注意把长远目标和中期目标、近期目标相结合，既要让学生“仰望星空”，又要让学生“脚踏实地”，把长远目标分解成阶段性的中期目标和当下的近期目标。不可好高骛远，整天让孩子将理想挂在嘴头上，就是不愿意下功夫，抓好当下的学习，否则这样的理想信念教育就会成为空中楼阁。

二是善于培养学生的学习兴趣。对某些事物的兴趣，也是让学生产生学习内驱力的主要原因，爱因斯坦之所以成为二十世纪最伟大的科学家，来源于小时候他对宇宙起源的一个追问；瓦特之所以能发明蒸汽机，引发了英国的工业革命，来源他对水壶烧水时蒸汽冲击壶盖的兴趣。所以说，真正的兴趣是学生产生学习内驱力的根源。

家长和教师在培养孩子的兴趣和特长时，要注意区分孩子的真兴趣和假兴趣。一个新生儿，对世界上有一切事物都感兴趣，这是孩子的天性，但不一定是真兴趣。有些家长有攀比心理，看到人家的孩子学钢琴，也投入巨资让自己的孩子学钢琴；看到人家的孩子学书法，也让自己的孩子报书法班。这只能说是家长的兴趣，不一定是孩子的兴趣，这样的兴趣培养只能让孩子产生厌学情绪，不会产生内驱力。

三是善于抓住教育的契机培养学生的内驱力。内驱力有时候与理想无关，也与兴趣无关，往往出于学生改变现实的愿望。比如，有些农村家庭家境贫寒，孩子就是在一种改变命运的信念支撑下，发奋学习；在学校教育中，有的学生因为某次考试失利，就是要在下一次考试中实现赶超而努力力学习。

不要小看孩子这种短时的学习动力，只要家长和教师善于引导，多表扬鼓励，少批评指责，积极为孩子输送正能量，也可让其成为长久的内生动力，最终激励孩子成为一个出类拔萃的人才。

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好了，关于怎么做班级公众号和视频投稿奖状怎么弄好看的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！