本文目录

1. 幼儿园玩教具制作：跳棋
2. 复印一套人民币做教具是否犯法
3. 教师工作：禁用打印教案换成手写教案有法理依据吗
4. 一年级的学生，元角分要怎么教，比较好理解

幼儿园玩教具制作：跳棋

1.材料：一张A3白纸、废旧纸壳、废旧布料、针线、透明胶、剪刀、小骰子（用来做棋子）。

2.首先做棋盘：网上有棋盘的图样可以直接下载下来，用A3纸打印出来（我是在办公室打印出来的~(*^__^*)），然后将多余的部分稍微裁剪。选择合适大小的纸壳，用剪刀裁剪，将纸壳和A3纸对齐用透明胶粘住边缘.

3.为了使棋盘更结实些，在四角的位置粘上适合大小的纸壳，正反面都有，然后将整个棋盘表面用透明胶粘上。

4.棋盘做好了，接下来是棋子。因为家里有闲置的小骰子，所以就用上了。骰子用废旧布料包上后剪下合适大小，像照片一样将上面用针线缠绕缝合，上部就形成花型。缝好之后用剪刀剪掉上面多余的布料调整上面的形状。

5.因为一般在家都是两个人玩，所以我按照自己的想法只按每人10个棋子制作的，因为着急玩也是偷懒暂时只做了10个，玩的时候一个人用骰子，一个人用“棋子”就能区分开了(*^__^*)，不过这几天会用另一种花色的废旧布料再做10个，这样才是一套跳棋嘛(*^__^*)希望地大家能有帮助~~~

复印一套人民币做教具是否犯法

当然犯法，不管你用不用。不光是人民币，也包括其他国家的货币和有价证券，复印也犯法。

教师工作：禁用打印教案换成手写教案有法理依据吗

哪有什么法理依据，是学校的规定而已，这么做的目的是防止教师从网上下载教案直接就打印出来应付，不认真备课。让手写是强化教师认真备课。我认为手写教案不可取，手写教案速度太慢，耽误时间，有那时间不如好好的琢磨琢磨学生，琢磨琢磨教材，琢磨琢磨课堂上出现异常情况如何应变。

一年级的学生，元角分要怎么教，比较好理解

大家好，我是小学班主任张老师，很高兴回答这个问题。

今年我上二年级数学，在讲“长度单位”的认识时，也遇到了相同的问题，就是单位是“米”转换成单位是“分米”“厘米”或“毫米”的时候，很多同学出错。我冥思苦想，最后终于找到了解决问题的方法，学生正确率百分之百，现在给大家分享一下我的教学方法。

在一年级下学期，孩子们学习了数位个位、十位、百位，顺序表是（百位十位个位），因为元、角、分的进率也是“十”，正好可以利用数位顺序表。

举例说明：1元5角=（）角。

教给孩子的做题方法是：在草稿纸上写上数位顺序（百位十位个位），在数位顺序表下面写上元、角、分，“元”对应“百位”，“角”对应“十位”，“分”对应“个位”。写好顺序表后，可以在顺序表下面写上所给出的题目1元5角，最重要的是怎样写上1元5角，在写得时候，“1元”在对应数位“元”下面写数字“1”，“5角”在对应数位“角”下面写数字“5”，这样就出现了数字“15”。那么这个“15”就是题目的答案，即：1元5角=（15）角。

如果孩子再上二年级学习长度单位千米、米、分米、厘米、毫米的认识的时候，用上这种方法效果会更明显。

我是小学班主任张老师，专注小学语文数学教育教学，希望我的回答对你有所帮助。

关于教具照片打印怎么弄好看和教师工作：禁用打印教案换成手写教案有法理依据吗的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。