本文目录

1. 高中学生怎样练字才能写出又快又好看的字
2. 如果小孩写字不懂按顺序结构写，写的字就不好看，是不是这样的
3. 如何教会小孩正确的握笔写字姿势
4. 小孩子书写潦草怎么办不是学习不好，引导了很久，书法班也练了一年多

高中学生怎样练字才能写出又快又好看的字

如若是初学者，我觉得开始描红来的快，及掌握笔画，又能练习结构，每天不求多，而求精，从描写到背临反复练写来的快又好。

如果小孩写字不懂按顺序结构写，写的字就不好看，是不是这样的

虽然没有必然联系，但按基本笔序进行书写，更能帮助理解汉字的构造特点，进而在书法作品上形成气息。

如何教会小孩正确的握笔写字姿势

正确坐姿和握笔姿势的“三个一”：身体离桌子一拳，眼睛离书本一尺，手指离笔尖一寸，铅笔握好后要靠在虎口上，不能向上竖起。

一、坐姿

头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书本一尺（大约30厘米）左右。

身直：胸挺起，背撑直，胸口里桌沿一拳（大约10厘米）左右。肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。

臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。

足安：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚跟同时着地。

二、握笔姿势

写铅笔字和钢笔字均采用三指执笔法。具体要求是：

1、大拇指、食指、中指自然弯曲，分别从三个方向捏笔，无名指和小指自然弯曲依次靠在中指下方；

2、大拇指在笔杆左下侧，食指在笔杆右上侧，中指在笔杆下方；3、食指稍前，大拇指稍后；

4、拇指和食指用第一指节前端捏笔，中指用第一指节侧上部顶住笔；5、笔杆上端斜靠在食指的最高关节处，笔杆和纸面成50度左右；6、捏笔处离笔尖一寸（大约3厘米）左右；

7、执笔要做到“指实掌虚”；就是手指握笔要实，掌心要空，小指不能碰手心；8、手腕伸直，不能勾手腕或向上翻手腕。

执笔写字，一点一画都应尽心尽力。写字姿势得体，人才感到舒适、灵便。姿势正确，松肩振臂，凝神静气，还有益于身体健康。坐着写字要做到“头正、身直、两臂撑开、两脚平稳”。掌握正确的执笔方法与写字姿势同样重要。执笔方法是：捏、托、垫、靠

小孩子书写潦草怎么办不是学习不好，引导了很久，书法班也练了一年多

认真看完，如果你也认真做了，我很难相信他写不好字！

也许是因为孩子书写量太大了，他们的作业越来越潦草，龙飞凤舞者有之，字迹模糊者有之，“身首异处”者有之，缺胳膊端断腿者有之，老师看不清，家长也犯愁。但是有些家长却不以为然，认为现在已经普及电脑了，谁以后还用写字啊，书写差点也无所谓了。其实，这种想法是片面的，字迹潦草代表着一种态度，对孩子的学习影响极大，尤其是考试的时候，往往因为这个原因导致老师阅卷看不清楚，造成失分严重。即使将来孩子走上工作岗位，一手漂亮的钢笔字也是很好的门面。所以，我们没有理由不重视孩子的书写。

孩子的字迹为什么会变得如此潦草？

1.学校忽视素质教育。

（1）现在学校没有专门开设写字课，学生也没有时间练字，每天都有很多作业要做，为了尽快地完成任务，字自然写得比较潦草。

（2）学校一般都把“成绩好、分数高”当作衡量教学质量的标准，忽略了学生的综合素质。

（3）上幼儿园，过早用笔写字，而幼儿园老师对孩子要求不够严格，只要能把字写出来，不太管其坐姿、行文的规范，使一些孩子从上小学前就养成了“写字不规范”的习惯。

2.家长“坏榜样”传染。

父母是孩子的第一任老师，家长的行为影响了孩子的一言一行。小孩懂事时开始识字写字的时候，绝大多数都是家长“手把手”教的，而一些家长的执笔和坐姿本来就不那么规范。为此，孩子从小就染上家长不好的书写习惯。习惯一旦养成，很难纠正。

书写姿势很重要！

3.电脑普及代替手写。

随着高科技的不断发展，我们所需要的字体，电脑都能打印出来，手写的实用性逐渐被削弱。为此，不仅小学生，包括现在的大学生、博士等，其中很多人都不懂得如何写好汉字。

电脑不能代替手写

怎样使孩子的字变得越来越工整、美观？

要想使孩子的字变得工整、美观，家长要有耐心，要有方法，相信，你只要从以下几方面做起，你孩子的书写一定会突飞猛进！

清秀的钢笔字

预防法从低年级起，就必须帮助孩子提高对作业的认识和重视程度。在孩子做作业前，家长提出要求，使孩子重视作业。一定要从每个细节处着手，比如拿笔的姿势，坐姿，都要严格要求，防止孩子发生潦草完成作业的现象。

榜样法孩子的模仿能力很强，经常帮孩子看其他孩子的优秀作业，会激起孩子的进取心。让孩子在“别的孩子能做到的，我也能做到”的心理支配下，控制自己不良的做法，养成认真完成作业的良好习惯。

练习法字帖练习可以弥补孩子字写不好和性子急的不足。家长也可以让孩子学习围棋、练练毛笔字，这些对培养孩子的专注力都有很大帮助。

对比法当孩子作业有了一些进步时，用表扬的方法来激励孩子继续努力，不断进步。当孩子出现退步时，用夸奖他以前的好作业来抑制错误行为。

重写法若经过多次指导，孩子还是潦草地完成作业，需用强制的手段，让孩子重写作业，使孩子重视书写质量。在孩子的错误面前，我们一定不能退让，一旦妥协，孩子的书写就越来越潦草。

总之，帮助孩子克服作业潦草的方法是很多的，具体运用时，要从实际出发，因人而异，灵活应变。

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