本文目录

1. 零基础有什么快速学好英语的方法
2. 龙和什么动物像似
3. 南瓜怎么做孩子才爱吃
4. 如何在小学学好英语

零基础有什么快速学好英语的方法

你好，谢谢邀请回答问题。

我是今日头条英语万能王老师，对于你提出零基础有什么快速学好英语的方法问题，给予你一些分析建议供你参考。

英语的学习是一个循序渐进、由量变到质变的过程，在此学习期间需要具有坚持不懈永不放弃的精神，唯有这样才能真正地把英语学好。

下面给予零基础学员如何学好英语的建议：

1.英语是一门语言，语言首要的任务就是交流，所以语言的发音就显得尤为重要。首先需要系统地学习48个国际音标，把每个发音都练习准确了，当你的发音说的很纯正的时候，你的英语口语和听力也不是什么问题了。同时还可以通过音标来背诵单词，往往记得都很牢固不易忘记的。总之，学好语音知识是学习英语的第一步。

2.当英语语音掌握后，就需要大量的背诵单词了。因为单词是英语知识中最小的单位，当词汇量积累到一定程度时，说句子读文章也就变得容易多了。换句话说，你的英语词汇量越大，听说读写每一项的进步就越大，自己感觉越有成就感，自信心越强，英语水平提高的越快。

3.要系统学习英语语法知识，包括各种词性用法（名词、冠词、动词、形容词、副词、代词、数词、连词、介词、感叹词）；8种常用的英语时态及语态用法；及各种句型用法（简单句、并列句、复杂句）；可以通过造句举一反三的的方式来加强和巩固语法知识。语法的知识要重在熟练去运用它们，而不是死记硬背概念性含义。

4.每天要养成晨读英语的好习惯，刚开始由于词汇量很有限，就先读一些简单的英语素材，如：英语小故事、英语小短文、英语对话等等，由易到难的进行晨读练习，重要的是养成一个学习英语的好习惯，而不是在于读的多。可以通过晨读英语的好习惯来培养英语语感，其次也可以达到提升词汇量的目的。

5.平时可以多听一些流行的英语歌曲，通过英语歌词可以学习里面的单词及句子，遇到不懂不会的单词查字典并进行标注意思，然后背会，长期坚持词汇量可以得到稳步提升。同时听英语歌曲可以起到很好提高听力的作用，总之，听力和口语对于一门语言的学习是很重要的，当你听懂意思的情况之下，你才能够更轻松更自信的和别人用英语交流。

最后，希望以上对于你提出零基础有什么快速学好英语的方法问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！

龙和什么动物像似

答:龙，一种远古人类幻想出来的动物，其真实面貌恐怕谁都没有见过，但人们根据世间已有的动物相像出龙的样子，加以描绘为神龙见首不见尾，飞龙在天，鳞爪飞扬，呼风唤雨，无所不能。诸如赑屃等，传说是龙子之一。现实世界中象龙的动物有鬣蜥、变色龙、科莫多巨蜥、鳄鱼等。还有一种洞螈也可以是龙的缩小版。至于蛇和蟒因为无足，就与龙的相似度低很多。

南瓜怎么做孩子才爱吃

小孩都喜欢新奇的东西，这里分享一个小猪南瓜馒头的做法。

如果有空，可以和孩子一起做，孩子自己做的东西，他也会更爱吃一些。

一、食材

主料

面粉

南瓜

白糖

黑芝麻

盐

酵母

2.将南瓜和面粉放入干净和面盆，加白糖，酵母、和少许盐拌均匀和成面团

3.和好的面团盖上湿布静放至发酵

4.发酵好的面团揉至排净面团里的空气，切成大小一样剂子

5.揉搓成圆形备用

6.另取一小块面团，揉成细长条，大小如小指般。用刀切成图中的小面团，用来做猪鼻子和耳朵

7.取一小面团，用手轻轻压扁，然后粘在做好的圆面团上

8.把小面团捏一下，捏成猪耳朵形状，然后抹上少许清水粘在合适的位置

9.取筷子一根，用小的那一头粘上少许面粉，给猪鼻子开两鼻孔

10.最后将黑芝麻粘上做猪眼睛

11.依次将所有小猪做好

12.放入蒸笼做最后15分钟醒发

13.锅中加适量清水，将醒发好的小猪放在上面，大火烧开，转中火再蒸25分钟

14.小猪蒸好后别急着开锅，关火静置3-4分钟后揭开盖子取出小猪，放在晾架上晾凉即可

小贴士

猪的耳朵、鼻子、还有眼睛都不容易粘，为了防止蒸时这些部件脱落，请记得要抹上些清水再粘上这些部件。

如何在小学学好英语

根据题主对问题的补充解释，其中提到了“学生们”，由此可见这是一名小学英语老师在教学中对普遍现象的反思。那么我来跟您分享一下我的个人看法：

首先，我们来弄明白三年级的小学生的学习年龄和英语课程教学标准。这里提及的学习阶段是小学三年级，这就给我们指出了英语学习者的年龄。学习者这个阶段一般都在10岁左右，也就是儿童时期。同时我们可以把小学1-4年级划为低段，5-6年级归为高段。也就是说，1-4年级是一个对英语语言认知的初级阶段，可以按照小学英语课程标准一级要求组织教学。如果有些地区的英语课程开设的年龄段比较早，那么三年级就成了二级的要求了。

其次，我们来了解一下这个阶段孩子的语言学习特点。桂诗春先生（1985）把年龄对外语学习的影响大致分为三种情况：儿童（3-10岁）少年（11-17岁）。成年（18岁以上）。那么儿童阶段的孩子，语言学习都有哪些特点呢？这个阶段儿童大脑可塑性最强，在语言才能方面基本未呈现差异。在学习自然的语音方面儿童更具优势，这是因为在生理上，儿童有肌肉协调的可塑性较强，有更强的模仿力和更敏锐的听觉，更容易习得标准的语音语调。此外，他们拥有人一生中最强的机械记忆能力。

然后，怎样组织教学更为有效呢？这阶段的教学最好以听说活动为主，给孩子们多进行纯正或地道的英语语言输入（听和看），由此来增强他们对外语的感性认识。教学方法最好以游戏形式进行，寓教于乐。推荐使用直接法、全身肢体反应法、沉默法、任务型教学法等教学模式。另外，在进行听说技能训练的时候，针对这一机械记忆能力最强的阶段，应尽可能多的输入单词、短语、短句和习语等。为了抓住儿童短时记忆优于长时记忆的特点，可选择与儿童的日常生活和学习密切相关的词汇、短语、句子和对话，通过一定的情景设计进行反复训练。尤其是对初级词汇的训练，要由具体到抽象，由近及远，由已知到未知。当今各种各样的多媒体教学手段和网络资源都为我们组织教学带来了色彩和活力，小学英语教师可通过丰富多样的多媒体软件技术和教学资源让自己的教学更加生动化、趣味化、多样化。

最后，关于这个阶段读的问题如何处理。上面所述，主要是建议以听说为主。但是既然说到了读，个人认为，应以英文绘本、带图读本、带声读本等为主，同时需要在英语专业教师辅导下和安排下进行阅读。如果家长英语水平受限，就需要以辅助和选择好阅读资料。另外，建议不要进行单纯的“读”训练，毕竟这个阶段的孩子注意力集中时间不长，更适宜对语言进行自然化地、在如同母语学习环境一样下的，对语言知识和技能同时提升。可以在选择“读”的训练时，结合阅读资料和多媒体技术，设计听、读、写（画等）、说的学习任务。

总之，语言学习的“关键期”假设虽然争论了很多年，但最终学者们一致认为语言学习的年龄在儿童期和少年期是有一定的先天优势的。三四年级的孩子学习语言有一定的天份优势，教学活动应根据实际情况采取更为合理的模式组织，我在这里也仅仅是一家之谈，不足之处望指正。希望题主在自己的教学中出色发挥，取得良好的教学效果。

OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。