电教馆园长证(电教馆园长证查询)
10942023-08-26
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园长证好
幼儿园园长资格证是园长上岗的唯一有效证书。国家严把质量关要求所有园所园长必须做到持证上岗。园长要有幼儿园科学管理的基本知识,有一定的组织协调能力。
教育部的幼儿园园长证是业内含金量最高的证书了,咱们这每个月最少二百多报名园长证的学员,我们经常聊天用途基本上就是上岗用,还有一部分是自己创业开办幼儿园的。
1:《幼儿园管理实践指南》是。原因:这本书是专门为幼儿园园长编写的,内容全面涵盖了幼儿园管理的各个方面,帮助新手园长建立起基本的管理知识和技能。延伸:此外,还有其他一些对幼儿园管理有帮助的书籍,例如《幼儿教育与幼儿园管理》、《幼儿园行政管理与组织与幼儿园》等,对新手园长的职业发展也具有一定的指导作用。
园长应具备素质和能力的第一个方面:1、恪尽职守,爱园如家。这是园长应具备的最起码最必要的条件,这一点,很多私立园园长会说,幼儿园是我的,我肯定会做到爱园如家,我们这里说到的“恪尽职守、爱园如家”除了这种对家的责任感之外,还特指对事业的追求,就是对教育的使命感。是的,幼儿园是你的,你会很爱她,从心底里去爱她,老师呢,有没有从心底里爱幼儿园的情感呢,只有调动教师爱事业,爱孩子的强烈的使命感,才能激活教师的奉献之情,做到爱幼儿园。而教师这种使命感是取决于园长的教育使命感,倘若园长的教育使命感非常强烈,具有高度的事业心和责任感,有理想和抱负,兢兢业业工作,工作作风上精益求精。管理科学,评价公正,那么,全园就会是一个风气纯正,奋发向上的育人阵地,教师就会自觉的形成一种“不用扬鞭自奋蹄”的教育使命感。
幼儿园工作之所以称其难,难就难在:其一、它麻雀虽小五脏俱全。不管是公立园也好,还是私立园也好,不管是几百幼儿的大园也好,还是几十个幼儿的小园也好,不管其组织规模是大是小,它的职能要求却是一个也不会少的。这就意味着幼儿园需要设置很多岗位。例:教师、保育员、保健员、安保员、水电工、财务会计出纳员等等。但是,不管大园小园,都很难做到所有部门人员配置的那么齐整。有职能要求却没有人员配备,最终的结果只能是园长被要求成万能人物,身兼多职,既要会规划,又要会执行;即要懂教学、会领导、能管理、善协调,又要能识人、用人、激励人;即要擅长招生宣传(幼儿园营销),能与形形色色的家长打交道;同时,还要与方方面面的部门去沟通。都说幼儿园园长是奇才,是万金油,什么都会,这些也对我们幼儿园园长提出了现实的挑战!如何面对这些挑战是我们今天要讨论的第一个问题。其二、合理回报与高质量办园之间的矛盾。我们办园,是有资金投入的,而这种资金投入决定了我们是要获得一定经济回报的,这样在一定程度上形成了幼儿园需要经营的性质。如何经营?是一味追求经济利益的最大化,不顾教育质量,不按教育规律办事;还是只谈教育质量,绝口不提营利?我想,我们在座的每一位园长都会取其中庸之道,但如何把握?就需要大家具有高度的平衡艺术、平衡能力和平衡水平。如何平衡将是我们今天探讨的第二个问题。其三、缺乏实用有效的管理技能训练。大多数园长,包括我在内,是学幼教出身,是教学上的骨干,是教师中的精英。但并不是优秀的士兵就一定会是一名优秀的元帅、管理是实践性极强的与人打交道的艺术,对它的掌握不仅需要对管理知识有深刻的了解,更需要在这些知识的指导下进行充分的训练和实践。否则,我们往往会依照思维惯性做事,常常使人们在不知不觉中一再犯错,特别是在掌握批评艺术、激励下属、招生时与家长的谈话艺术时,如果缺少专业管理理论的指导和训练,会让我们走太多的弯路,付出太高的管理代价。主要包括以下几个方面:1.教育领导力:园长教研培训注重培养园长的教育领导能力,在教育管理和决策等方面进行培训,以提升其对学校整体发展的把控能力。2.教学研究:园长教研培训会涉及到教学理论和教学方法的研究,帮助园长掌握教育教学的前沿动态和有效的教学策略,提升教师的教学水平。3.课程设计与开发:园长教研培训也会关注课程设计与开发,包括教学大纲和教材的制定、课程的评估和优化等方面,帮助园长打造具有特色的课程体系。4.团队管理和培养:园长教研培训还会关注团队管理和师资队伍的培养,包括团队协作、师德师风建设、教师培训等,以提升整个园所的教育质量和团队凝聚力。通过以上的培训内容,园长可以全面提升自己的教育管理能力和教学水平,为学校的发展提供有力支撑。
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