大家好，今天小编来为大家解答《鬼谷子》全集适合初一孩子看吗这个问题，不建议年轻人多读鬼谷子很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

本文目录

1. 鬼谷子这个人到底存在吗他的著名学生都有谁呢
2. 《鬼谷子》全集适合初一孩子看吗
3. 少年鬼谷子讲的是什么
4. 历史上的鬼谷子到底有多鬼

鬼谷子这个人到底存在吗他的著名学生都有谁呢

鬼谷子，名王诩，战国时期魏国人，是谋略象，法家，纵横家的始祖。著有《鬼谷子》一书，从史料看确有此人。

鬼谷子教过很多弟子，见于历史记载的有五个。一个是法家代表人物商鞅。二个军事家，宠娟和孙膑。二个纵横家，苏秦和张仪。

《鬼谷子》全集适合初一孩子看吗

感谢邀请！

首先我觉得，是孩子自己想看吗？或者家长给孩子推荐之后，孩子是乐于接受，还是有点抵制。

因为《鬼谷子》的智慧是公认的，说他有没有用完全要看让谁读。

如果让一个多动的孩子，没有接触过《论语》《三字经》《弟子规》《千字文》《诫子书》等入门国学启蒙的孩子读，或者他有条件读，但是没心思读，我觉得可能没什么效果。所以，读《鬼谷子》确实分人，当然，我不是说不读《鬼谷子》就有多不好，但寻找一些适合初一这个年龄阶段的读物也是很重要的，比如以前我们初一读的《西游记》《水浒传》，或者金庸系列小说，我感觉是符合青少年心理特点。

比较安静一点的孩子，可能有耐心慢慢研读《鬼谷子》，但初一的孩子，生活经验，社会经历基本空白，在智慧方面，可能不会有太深入的感受。

孩子总是在试错中长大的，其实就我的感受而言，带一个孩子就是再次重温自己的幼年童年，我们自己小时候不会有深刻的感受，牢固的记忆，但是看着自己的孩子也在按照成长的规律犯一些小错，这就是成长的内涵。作为家长，我们应该把好关不让孩子沾染上不好的习惯，但总会有一个过程。读《鬼谷子》也一样，理解，领会，指导实践也有一个过程。

我觉得，如果真想让孩子读《鬼谷子》，不妨问问我们自己是否领会了《鬼谷子》的真谛，如果能两代人沟通，少年有激情，父母多历练，这样不是能更好的传达出这本书的实际意义吗？

再者，生活中很多事都可以用这本书的理论来作证，比如怎么用人，识人，交人，孩子在遇到人际关系的问题时或处于迷茫期时，可不能丢给孩子这本书让孩子干啃，我们可以自己用通俗的语言给孩子传达一下书里智慧的观点，这不是也相当于读了么？

少年鬼谷子讲的是什么

少年鬼谷子讲的是鬼谷子的成长历程和思想思路，包括鬼谷子的学术思想、政治观点等方面。鬼谷子是中国战国时期著名的军事家、哲学家，他对于兵法、政治、哲学、数学等各个领域的见解都有很深的研究，并给出了自己独特的思考方式和方法。少年鬼谷子则从小到大的经历中展现了鬼谷子的成长历程，包括他的求学经历、探索成长的历程、他尝试学习各种方面的知识等等。少年鬼谷子更深入地探讨了鬼谷子的思想特点，也反映了那个时代的中国文化和社会思想。

历史上的鬼谷子到底有多鬼

或许你知道孙膑、庞涓，或许也知道李斯、毛遂，但你是否了解，这些战国时期呼风唤雨的人，他们都拜于一个人的门下，鬼谷子。

这个本名王诩的人，被认为是中国历史上极富神秘色彩的传奇人物，他在智谋方面的才能非同一般，但也被称为是“最被低估的圣人”。近日，一本名为《战国纵横：鬼谷子的局》亮相，揭秘了鬼谷子布局天下的神奇故事。本报记者近日采访了该书的作者寒川子。

孙膑大智若愚，是理想人格

寒川子说：“至今，我们都在沿用的一些词语：揣摩、权衡、决断、纵横、捭阖、权谋……这些都是起源于鬼谷子的学说”。

在书中，他的形象就是老鬼老鬼的一个人，精得不得了，谁也算计不过他。战国时期，他隐居在清溪鬼谷的山上（今河南鹤壁市），本名王诩。一生只下过一次山，只收过四个徒弟：庞涓、孙膑、苏秦、张仪。这几个人进山前都只是无名小卒，出山后个个大放异彩。先是庞涓下山，大施拳脚，帮助魏国傲视群雄；不久孙膑出任齐国军师，打得魏国灰头土脸；接着苏秦身佩六国相印，说服诸国合力，使强秦十五年不敢出函谷关；最后张仪两为秦相，凭三寸不烂之舌戏弄天下诸侯，让苏秦功亏一篑，揭开了秦始皇统一中国的序幕。寒川子说：“苏秦像老牛，张仪像野马。孙膑有点像唐僧，大智若愚，是理想人格。庞涓反之，大愚若智，处处争聪明，是现实人格。孙膑从来没把庞涓当对手，但庞涓处处把孙膑当成障碍，当成对手。”

鬼谷子真的存在过吗？寒川子说：“关于鬼谷子的传奇是很多的，鬼谷子十三篇书是存在的，也有一种说法和考证说是苏秦假托他的名义写的。”宫斗戏多是权谋而非智谋

鬼谷子认为，天下若想结束纷争，走向太平，只能经由两种方式，一是列国共治，二是天下一统。“鬼谷子的局”讲的就是，如何经由这两种方式，实现天下太平的终极目标。

纵横——就是合纵与连横，也称制衡、择交法则，是古往今来政治外交中十分常见的手段，而这两种手段均起源于中国战国时代的纵横家，并被他们运用到极致。

“说白了，纵横就是找朋友，打敌人。这种策术，大可用于国际邦交，中可用于团队较量，小可用于人际交往，都无外乎“合纵连横”四字。冷战时期，东西方两大阵营，东方合纵，西方连横，堪为纵横的现代翻版。在公司战略中，小公司合纵对付大公司垄断，大公司连横瓦解小公司合纵。在个人发展中，己弱，则交朋友以对付敌手，己强，则用连横之术破坏对手的合纵。”寒川子说。

智谋——智谋对应的是权谋，权谋即谋权；智谋即谋智。权谋玩的是力服；智谋玩的是心服。“现在流行的官场小说，包括宫斗戏等，多是权谋，充满争权夺利，勾心斗角，是权力关系。而智谋的基础是智，也包括勇，讲求斗智斗勇。孙膑和庞涓斗的是智，三国演义里诸葛亮和曹操、周瑜、司马氏等斗的是智和勇然而，鬼谷子为什么不如孔子、孟子一样被后世熟知呢？寒川子介绍，“鬼谷子的学说后世逐渐演变成厚黑学、谋略学，大家表面上排斥鬼谷子，摒弃其学说，暗中却又参悟、奉行，后来发展为风靡官场、商场、职场等领域的厚黑学，大家都‘只做不说’。”

但他也认为将鬼谷子列为厚黑学，是没有真正读懂鬼谷子。“鬼谷子的学问，主要体现在《鬼谷子》一书中，共十三篇，最后两篇流失。统领全文的是第一篇，捭阖。捭阖，在古人眼里，就是道，道是一种大善，道的具体展现，可称之为术。而术里就包括了所有的谋，比如，阴谋，并不是个贬义词。阴谋的本义，并不是我们今天的理解。‘圣人谋于阴，成于阳’，可见，阴谋非同凡响，是‘圣人’之谋。大家都觉得诸葛亮神，是因为大家并不知道他‘谋于阴’的过程，不知道他在暗中都做什么工作，只看到他的‘成于阳’。”

谈到读鬼谷子对当下年轻人的借鉴意义，寒川子说：“当前的大背景下，我们的所教所学，均未超过实用范畴，这些，均是形而下的‘术’，而不是形而上的‘道’。术为道御。鬼谷子既重术，更重道。通向道的途径只有一条，智慧。道不可得，智慧却可修炼。”

如果能选择，我愿意生活在春秋战国时代

作家二月河说：“写春秋战国难度很高，有历史小说这个品种以来，鲜有作者对其挑战。寒川子初写历史小说，开笔就是春秋战国，勇气可嘉。读此小说，纵横捭阖的春秋战国时代呼之欲出，令人称奇。”据悉，该书将分十二册陆续亮相，将是大部头。关于春秋战国的魅力，寒川子引用作家柳建伟的一段评价：“假若能够选择，我愿意生活在春秋战国。阡陌交通，大气环动，物尽其用，人尽其才，圣贤并世，英雄辈出，百花齐放，百家争鸣……春秋战国属于士子，是真正的士子时代！”他说如果能选择，自己愿意生活在春秋战国时代。那是唯才是用的时代

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