大家好，学生宁愿在网上搜视频看，也不愿意听科任老师的直播课。你怎么看相信很多的网友都不是很明白，包括不建议直播课程怎么办也是一样，不过没有关系，接下来就来为大家分享关于学生宁愿在网上搜视频看，也不愿意听科任老师的直播课。你怎么看和不建议直播课程怎么办的一些知识点，大家可以关注收藏，免得下次来找不到哦，下面我们开始吧！

本文目录

1. 学生宁愿在网上搜视频看，也不愿意听科任老师的直播课。你怎么看
2. 学前班的孩子要不要上培训机构的直播课
3. 北师大喻国明教授建议取消大学网络直播教学，对此你怎么看
4. 在线教育、录播课和直播课，哪个更好

学生宁愿在网上搜视频看，也不愿意听科任老师的直播课。你怎么看

学生宁愿在网上搜视频看，也不愿意听科任老师的直播课。我还真遇到了这样的学生，而且还不是个例。

我平时跟学生的关系处理的还不错，所以有好多学生都拿我当朋友一样，愿意跟我说实话。前几天，上完网课后，我找了几个学生了解他们这段时间网上学习的感受。这一下就热闹了！有的说：“老师我跟你说实话，你可别骂我，我上网课好几次都打瞌睡。也不是您讲的不精彩，我实在是很困很困。不过您放心，课后我都认真把您的课件再重复观看，也整理笔记了。不信我给您发几张照片您看！”有的说：“老师啊，您可不可以指定好学习内容，再发个微课小视频啥的，时长控制在十分钟之内的，反正越短越好。我们可以自学啊。然后，您就出检测题检查我们的学习效果就行了。”……

毫无疑问，学生们愿意给老师吐露心声，说出他们真实的想法，这是好事！至少可以让老师及时调整教学方法。试想一下，学生对你的课一点都不感兴趣了，你还上个什么劲儿？认真分析一下，学生之所以更愿意看视频而且是短视频，这是有原因的：其一，视频图片比文字和语音有更好的记忆效果。这已经被心理学家实验证实。其二，长时间不变的直播模式的确更易引起学生困倦。其三，目前多数一线教师做直播时受环境、硬件等因素影响，收看质量不能保证，至少没有专业的录播制作团队做出的视频质量高。

既然如此，我们还非要一个人在镜头前“狂欢”吗？干嘛不结合实际改变策略？学生能自己找视频看说明已经从“学会”向着“会学”迈进了，这正是教育的最终目标。当然，教师完全放手并不可行，很有必要给学生们提些指导性建议。以上纯属个人观点，欢迎加入讨论！

学前班的孩子要不要上培训机构的直播课

学前班小孩要不要上直播课，笔者想说不要让自己的愚昧害了你聪明的孩子。

一、笔者用医生的身份告诉你为什么学前班的小孩不能上网络直播课。因为过早的接触电脑上直播课，会让我们的孩子不聪明。何为聪明，耳聪目明才叫聪明。1.孩子太小，视网膜完全没有发育好，电子产品有蓝光辐射等，过早过久使用这些东西会直接损伤我们孩子的视网膜，造成视力不可逆的损伤。比如:弱视（笔者在眼科门诊发现当今社会越来越多的孩子都患有弱视，对此笔者感到十万惋惜。何为弱视，通俗的说就是通过单纯配眼镜也永远看不到清晰的世界。想象一下，弱视对一个人来说是多么可怕了吧。而为什么发生率会逐年增多，我想这恐怕跟过早过频繁的使用电子产品是脱不了关系的，所以笔者奉劝大家无论因为何种原因也不要让你的孩子过早过多接触电子产品）。近视那些也是很可能会发生的，但是相对病情较轻，笔者在这里就不赘诉啦2.会蓝光辐射等等会直接影响我们的大脑发育。笔者最好的闺蜜有一天突然给笔者打电话，说让我晚上睡觉一定要把手机放远一点，特别是要离我宝宝远一些。因为今天她睡觉的时候就因为把手机放在枕头边上，结果一条微信短消息过来，让她的大脑瞬间感觉一阵电流串过，试想一下电磁波从你的大脑穿过，会不会对你的智商有影响。当然，平时我们非安静状态下是很难感觉到的，但是它却是实实在在存在的。它可能对我们大人不能造成很大的影响，但是对于大脑发育还不是很完全的小孩子来说，肯定是会有影响的呀。从那以后，我再也不敢把电子产品离我宝宝很近啦。因为很可能我的不留意就会伤害到他们。

二、笔者用二级心理咨询师的身份告诉你为什么学前班的小孩不用上网络直播课。1.使用电子产品过多的孩子，控制能力差、注意力不集中、对环境刺激的敏感性低。为何会产生如何结果，这是心理学很深奥的问题。笔者在这里简单的介绍一下，众所周知，专注力是一项非常重要的能力，也是我们早教时需要培养的能力。如何培养专注力，早期我们会先用黑白的卡片培养，进而再用彩色的进行培养。而现在跳过这些环节直接让孩子接触非常具有吸引力的五颜六色的电脑的灯光的时候就如同让孩子没有学习爬就直接学习跑是一样的道理。这样教育下来的小孩专注力会非常差，不利于今后的学习。2.用电脑学习会少了学习一个重要点就是交流，师生的交流，同学的交流给孩子带来的好处都是直播教学无法替代的。知道人一天需要讲多少话才能满足心理需求吗？男性每天至少需要讲3000个单词，女性则需要更多，孩子也是一样的。对着电脑学习会让他们的社会功能逐渐退化。危害还是非常严重的。至于玩电脑时会经常处于一个姿势。只动手，身体其它部位经常处于静止状态，这对正在长身体的宝宝是非常不好的。影响语言功能的发育，他们从此不喜欢说话，也将影响幼儿的健康情感的培养。这些相对危害性没有那么大的笔者就不多解释了。

笔者也是两个孩子的妈妈，深知直播课用处太小，危害太大。特别害怕孩子们因此首伤害所以言辞过激的地方请谅解哦。再次强调：不需要学习直播课！

北师大喻国明教授建议取消大学网络直播教学，对此你怎么看

支持喻教授的提法。我们国家的技术还很落后，不仅是网络带宽不够，我们上课直播的终端设备也不够先进，只能是简单的数字传输。当全部大学、中学、小学都用网络进行直播的话，那网络就是瘫痪。现在有几个大的网校，在进行中小学课程的直播。但是由于人数较多，也就出现了学员登陆不上，教师快下课了也登录不上的现象（这不是笑话吗)。如果全部学校老师都用网络进行直播的话，那网络会怎么样呢……

另外，我们的直播设备和直播软件系统它的交互功能还不够。学生用的手机和电脑交互功能也不行。如果你非要搞直播的话，那就是一个形式主义。多数同学是接受不到好的讲授课的。特别是没有自控力的同学，不一定学习……

另外，我们的老师要上直播课的话，还需要进行系统的培训。因为，现在很多老师授课多媒体都没用过。根本用不了网络进行教学。

这主要是我们对现代教育技术重视不够。没有提倡老师用多媒体设备进行教学。有很多学校、老师限制学生用手机、不让建群。那就使他学生和老师的现代教育观念极差。也阻碍了网络教学的发展。

今后国家应该加大对现代教育、网络教育的培训力度。还要开发出适合网络教学的终端设备产品。满足网络教学的现代化及交互性。

将来5G技术应用以后，配套的终端设备也先进了以后。再推广网络教学就可以了。

在线教育、录播课和直播课，哪个更好

我也看好录播课，成本最低，受众也自由，不用担心时间错过，随时回看。

在线教育太贵，也太挑时间，教育成本也高。

而直播课，面对学生太多，有点浪费时间，费用也比较高。

综合起来看，没有更好，只有最好。

如果把学生分成好，中，差的话，我觉得好学生更适合录播课。

因为他们的自学能力较强，遇到问题可以重点解决，也不用耽误时间，学习时间又自由，可以空出时间做更重要的事。

差学生我认为更适合在线教育，他们可以在一对一老师的具体指导下慢慢提高，而且有问题可以随时问老师，查漏补缺，有助于快速提高成绩，跟上学校进度，学会抓听课的细节问题，个性化教育更适合他们。

中等的学生都可以选择，但最省钱又高效的就是直播课了，由于老师同时给好多孩子上课，一般情况都会走中等学生的进度，正好在听的过程中学会老师的解题思维，提高自身的学习能力，为日后的学习打下更好的基础。

好了，关于学生宁愿在网上搜视频看，也不愿意听科任老师的直播课。你怎么看和不建议直播课程怎么办的问题到这里结束啦，希望可以解决您的问题哈！