大家好,今天小编来为大家解答以下的问题，关于孩子五年级，写字不工整，有什么好办法，书写不规范建议这个很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！

本文目录

1. 孩子写字丑，到底应不应该去正规书法班学习
2. 孩子五年级，写字不工整，有什么好办法
3. 写字横不平竖不直，怎么办
4. 孩子书法课上写字比较正规，可是做作业时，写的字很草，怎么办

孩子写字丑，到底应不应该去正规书法班学习

刚上学时，把字写好，在过去，没用电脑打字年代，一生重要。因为一旦读几年书后，下笔形成自己习惯，再改正很困难。我自己深有体会，因我小时字写的不好，一直到老字不好，让人看的困难，自己写的上报材料、稿件\为领导起草的讲话稿，有时要用人重新誊写。现在用电脑了，但学生作业、考试得字好，将来工作也不是处处用电脑。所以，我一直强调孩子从学写字开始，得上规矩。至于上不上书法班，不一定。如一年级老师字很好，也重视书法，家长也有一定的书法基础，加以辅导，当然可以不上。否则，我建议在上一年级前后参加一下书法班，有好处。

孩子五年级，写字不工整，有什么好办法

我近几年都在辅导学生练字，五、六年级学生还比较多，下面我结合自身教育教学经验谈谈硬笔书法。主要从楷书基本笔画和间架结构来谈。

第一，练习基本笔画。

横，垂竖，悬针竖，竖撇，斜撇，捺，点，左点，右点，竖钩，竖弯钩，横钩，竖折折钩，斜钩，卧钩，横折钩，横斜钩，横撇弯钩，横折，竖折，横撇，竖提，撇点，横折折撇。后面附有图片。

第二，练习独体字。

就是没有单独偏旁部首的字：一，乙，二，十，丁，七，甲，爪，卜，九，人，入，刀，于等等比较简单的字。

第三，练习左右结构的字，分偏旁归类练习。

从单人旁，双人旁，提手旁，木字旁，禾字旁，三点水，绞丝旁，口字旁，言字旁等偏旁入手，又简单到复杂。比如单人旁字：亿，仆，化，仇，仍，付，仗，代，们，仙，仪，仔，他，伟，传，休，伍，佣，佛等字，这些字左右两个部分上下基本在同一高度。

第四，练习下上结构，归类练习。

可以从草字头，宝盖头练起。从草字头的字：艺，花，芹，芬，芳，苍，芦，劳，苏，苦，若，茂，苹，苗，英等字入手。

第五，最后练习，半包围和全包围结构的字。

半包围结构:走之旁，门字旁等。全包围：口字旁等。

走之旁：辽，迁，远，近，边，运，巡，进，送等字。

第六，笔画多的字，书写时宜紧凑：鼻，镶。

第七，书写时还注意，各个部分之间穿插避让，收放问题。

比如：

总之，只要练好了基本笔画和间架结构，字应该不会差。

（图片如有侵权，联系必删）

写字横不平竖不直，怎么办

您好，我是笔墨长情。我也曾遇到过这个问题，我简单说一说我的练习方法吧。

我看了看其他的一些回答，发现都谈到“横平竖直、书法字、美术字”上面了，我觉得题主就是想寻求一个练习方法，让自己的字能够落地生根多一些筋骨。

横写不平、竖写不直，无非是手上控笔能力较弱，或许会伴随着手抖的问题，这样别说写出筋骨，想要写直确实是一个问题。想要把这个问题解决，那就简单直接点，锻炼自己的控笔能力，怎么练？再简单点，画线条：横线条和竖线条。首先练习目标就是横能画平，竖能画直，且解决手抖的问题。

练习线条的时候注意力度的均匀，使线条要流畅自然，练习一段时间可以再练习一下力度的变化。比如，首先用100%的力度画一个粗线条，再用60%的力度画一个不那么粗的线条，最后再用30%的力度画一个细线条，如此用不同的力度去画同样的线条，速度要慢，力度要均匀，意在练习手上的控笔能力。

竖线条也同样如此，如此用不同的力度去画横竖线条，可能练习过程有些枯燥，却对手上控笔能力的提升大有帮助。

按照这个思路也可以练习斜线、折现、弧线，分别对于撇、捺，连笔都有相应的控笔帮助。

我是笔墨长情，一个硬笔书法临习者，原创问答答主。如果我的练习方式对您有用，那就点个赞、分享给更多人吧~(*￣︶￣)

孩子书法课上写字比较正规，可是做作业时，写的字很草，怎么办

孩子书写跟态度习惯有关，写字对大多数孩子来说觉得累没办法至始至终写好。跟作量也有关系，作业多又赶时间玩就写不好。跟老师自身书写有关，小学阶段孩子书写着重于模仿老师字体(也就是潜与默化)有些老师自己书写不好作业多这影响孩子书写一个因素，有些老师对孩子书写要求不高，孩子作业自已懂得看也就可以。培训机构摆谱以盈利方式注重讨好家长搞个人人得奖(专门练一首诗或几个字)都能奖了很多家长只觉写好一首诗就是写好字。很多培训机构以一两个“小荷才露尖尖角”就吹得“满园皆春色”唯有我家是是“接天莲叶无穷碧.映日荷花朵朵红”。能去比赛有几个？比赛没获奖在机构里大大小小皆奖。(哪家孩子学啥都能奖)有奖状大人小孩皆开心。总而言之，书写跟老师自身书写水平，跟孩子学习态度有关。

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