本篇文章给大家谈谈小孩子从小学一年级就开始住寄宿制学校，心理会有问题吗，以及初中不建议住学校对应的知识点，文章可能有点长，但是希望大家可以阅读完，增长自己的知识，最重要的是希望对各位有所帮助，可以解决了您的问题，不要忘了收藏本站喔。

本文目录

1. 小孩子从小学一年级就开始住寄宿制学校，心理会有问题吗
2. 孩子，读初中是选择住校还是住家
3. 初中的孩子有必要上很多的补习班吗
4. 孩子初一在住校成绩不怎么理想，初二如果走读会好些吗

小孩子从小学一年级就开始住寄宿制学校，心理会有问题吗

我大姐家的小姑娘，就是我老公的外甥女，小学一年级就开始寄宿学校了，每个星期天才能回家。她是妈妈在富士康上班，爸爸和爷爷在另一个厂里上班，下面还有一个一岁的弟弟，奶奶在家照顾弟弟，奶奶一个人没有精力和时间每天接送老大，所以就把孙女送到了镇上的小学，当然了，要比村里的学校条件好一点。记得她三四岁的时候还是一个特别调皮活泼的萌娃，现在放假去她家探亲时，发现外甥女没有那么活泼了，很安静，但是并不胆小，也不是很孤僻，怎么说呢，感觉在同龄人中比较稳重，内敛，独立吧。不知福道她的内心世界是怎么想的，外表上给我的是这种感觉。

还有我们老家邻居的小姑娘，算是我一个小表妹。也是小学一年级就开始寄宿。她是直接被送到县城里的小学，她妈妈压根都没有考虑镇上的学校，一步到位。觉得县城里教学质量应该比较高吧。小表妹现在已经初中了，性格开朗，学习努力，成绩中上。

我曾无意间打听到她们在学校的生活，感觉学校的安排挺有意思的，她们寄宿的学生一般从一年级到五年级会住在一个大宿舍里，老师会鼓励小学姐们去照顾学妹们，比如五年级的小姐姐会帮助一年级的小妹妹们铺床，洗脚之类的，而一年级的弟弟妹妹们也很依赖和信众学姐学长。

但是有的大孩子也会比较奸猾，会哄骗小妹妹们从家里带到学校的零食面包火腿肠啊之类的，从我大姑姐得意傲娇的叙述中得知，她们家的小机灵鬼就不上学姐们的当，把自己的物品保护的很好。

农村人现在都不种地了，年轻人都出去打工，留下老人和孩子在家里。并且农村的教育条件和水平有限，更多的家长都把孩子送到镇上和县城里去读书。这两种情况导致孩子们从小学一年级就开始寄宿的特别多，基本上占了农村百分之五十，剩下的百分之四十是父母都搬到县城住，货买房或租房，只有百分之十留在老家，虽然不寄宿，每天都回家，但是监护人照顾人往往也都是爷爷奶奶姥姥一样的老人，对孩子的功课不能起到一个很好的监督和指导作用.

我的父亲就是一名乡村教师，去年年年刚退休，他们一个年纪就一个班，只有七个学生。他对孩子们很严格，因为他知道孩子们回家在学习上会没人管，尽自己的耐心去督促和辅导每一个孩子。去年给自己的职业生涯画了一个圆满的句号，去年的期末考试，班里的七个孩子每个都是一百分的成绩，这个成绩在乡里也是独一无二的。我为父亲对工作的认真和高度的责任心而感到骄傲。

这些就是目前农村教育的一个现状，父母不爱她们吗？父母不心疼孩子们吗？父母肯定是爱的，也是心疼孩子的，但是现实确是不得不和孩子分开，各自在自己的领域努力，我心疼那些为生活到处奔波的父母，更心疼不得不过早独立的孩子们。

而城市的孩子，也有在孩子一年级就寄宿的，但是很少很少。城市的父母，下班时间每天也都是围着孩子的学习转圈，网络里朋友圈里经常流行的一句话就是，不写作业母慈子孝，一写作业就鸡飞狗跳，家长上了一天班，好不容易回到家里可以放松一会儿，完了还不得不为孩子的作业头疼。我心疼那些每天忙完工作忙孩子的家长，更心疼那些被家长吼的手无足措的孩子们。

愿农村的孩子们多一些爱的陪伴，孩子童年最快乐的时光，就是父母陪伴的无忧无虑的时光。我们八零后的农村娃，最庆幸的是那个时候，我们的父母还不流行打工，虽然生活贫困，我们的儿时，没有电脑，没有手机，有美好的大自然，有父母都在身边陪伴。

愿城市的孩子们多一些自由和独立，少一些局促和无主，能让城市的家长们多一些自由和放手，上了一天班回去能好好的放松和休息，而不是被无奈的去监察孩子的学校学习是否合格，这些更应该是学校的责任，而不是转嫁到家长身上。我们小的时候，什么时候让家长管过作业呢？家长的职责是家庭教育和陪伴孩子成长，而不是陪伴孩子改作业写作业。

最后想说，如果条件允许，还是不要让孩子一年级就寄宿了。孩子们需要的是爱的陪伴，父母的鼓励，和独立的学习能力。

孩子，读初中是选择住校还是住家

本人工作经历丰富，即在私立的寄宿学校教过学，也在公立的走读学校教过，两两比较而言，各有利弊，细分析如下：

一、就学习成绩而言，住校的学生从平均分上要普遍优于走读的学校。1、就环境而言

寄宿学校，学习环境单纯，不受外界形形色色的人事影响，特别是没有条件接触手机、网络游戏等，学生更有利于集中精力搞学习。

2、就学生和老师的关系而言

寄宿学校的孩子远离父母，老师负责学生的生活上的一切问题，老师和学生接触更多，走的更近，学生更喜欢亲近自己喜欢的老师，老师也很容易和学生形成亦师亦友的良好关系。

学生即使和老师在学习上发生了嫌隙，在生活起居上被老师一照顾，什么恩怨也随之化解了。

3、就学生的心理变化而言

初中的孩子真是自我意识强烈萌发期，他们希望独立，希望支配自己的生活，而寄宿生活恰恰满足了孩子的心理要求，更有利于孩子独立思考，并提高孩子的交际能力，解决问题的能力，有利于孩子交到知心的朋友，储备用一辈子的朋友资源。

二、但是，并不是所有的孩子都适应寄宿生活，有些孩子自理能力差，极度内向，不善交往，还有些孩子毛病多，对同宿舍的孩子百般不容忍，也不排除青春期孩子拉帮结派，排挤某人的现象……如果孩子在寄宿学校生活不适应，心灵上也很有可能受到打击。

【以上图片来源于网络】

所以，住校好还是住家好，一方面要看孩子的性格特点和孩子的意愿，如果青春期孩子在家极度叛逆，跟父母关系紧张的，不妨早日让孩子去寄宿学校独立生活。另外要看学校的管理是不是成熟，特别是对孩子生活、心理及教养上的教育到不到位。好的寄宿学校，孩子适应的寄宿学校给予孩子才是受用一生的。

初中的孩子有必要上很多的补习班吗

补习班是区别于学校正常教学，在不属于学校正常教育时间内的、有老师辅导的学习班。

补习班的问题，分为以下几种情况：

第一种，是学校组织的补习班。虽然教育部门明确规定不准学校补课，但是各种理由的补课，总会有学校补课的情况产生，学校组织的补习班无论如何都要参加，其中的理由想必大家都知道。

第二种，学校外面组织的补习班。

不可否认，学校外面的补习机构以及网络在线等学习机构以其各种优势具有教学方面的优势，又因为专业性、一对一等对学生有更多的针对性而具有独特的优势。

学校外面组织的补习班，是家长们可以选择的，要分具体情况而定。

首先看孩子学校的教育水平，在知识层面上有没有缺项，老师的教育水平能不能满足基本的知识正确率。如果学校老师的知识水平不能满足教学任务的要求，家长就要考虑给孩子在外面找合适的补习班，补足知识层面的缺陷。如果学校的教育水平在知识层面上没有缺陷，孩子属于没有听懂，可以考虑给孩子报个合适的补习班。如果孩子只是训练不足，要不要报补习班，是要听取孩子的意见的。

说说我家孩子的例子吧。他初中就读于我们当地的前几名的学校，学校老师的知识教授没有缺陷，他在班级后三分之一的位置，我心急，所以给他在校外报了好几门课的补习班，每到周六周天，他都在补课，家长也是围绕补课在转，孩子周末连个补睡觉的时间都没有，他是各种厌恶。到初二以后，他给我提出来，他不愿意去补我给他报的那些班，我说那你的成绩不行咋办？他告诉我，外面补课班老师讲的他们老师都讲过，他只是练习不够，所以成绩不好，再听那些老师讲，还是提高不了成绩，所以决定不再参加外面的补课。不参加外面的补课，周末早上他会睡个懒觉，补充一周以来的体力和脑力，把在学校没有做完的作业做一做。但是我还是各种担心，后来和他协商的是他如果需要在外面补课，他告诉我，我给他报班。经过这样的阶段，整个初中下来孩子的成绩还算可以，顺利考上了高中。

以上观点，有不同之处，欢迎大家互相探讨。

孩子初一在住校成绩不怎么理想，初二如果走读会好些吗

问题的本质不在于“住校”还是“走读”

孩子学习成绩不理想有多方面的原因，有的是因为“学习习惯”不好，有的是因为“学习方法”不对，还有不少是根本就不喜欢学习。

无论住校还是走读，大部分孩子其实很少去想自己为什么要学习！父母告诉他为了考大学，为了找工作，但这些理由在孩子的认知中却容易产生逆反心理。

如何引导孩子认知到学习的本质，不是简单的说教，告诉他某人当初学习认真，现在有了好工作，某人当初不好好学习，你看他现在过的多惨。

而是要站在孩子身边观察他的兴趣爱好，发现孩子的兴趣后再到该兴趣领域查阅相关权威人物的成长经历，孩子会模仿自己喜欢或者崇拜的东西。让孩子看到，这些权威人物的学习成长经历，潜移默化中如果能引导孩子找到学习的目标，知道想成为那样的人需要做好哪些准备。

总的来说，无论住校还是走读，关键是要让孩子自己认识到为什么要学习，并且产生对学习的兴趣。这两个问题如果解决不好，孩子无论住在哪，上什么补习班，都无法彻底解决父母对孩子学习的担忧……

关于小孩子从小学一年级就开始住寄宿制学校，心理会有问题吗的内容到此结束，希望对大家有所帮助。