本文目录

1. 如何看待阻碍高铁运行的合肥市小学教导主任
2. 明年在合肥建足球场可享受国家补助, 你怎么看
3. 合肥很多小学生的寒假作业形式多样，非常有趣味，你怎么看

如何看待阻碍高铁运行的合肥市小学教导主任

谢谢您的邀请！您提出的问题是：

如何看待阻碍高铁运行的合肥市小学教导主任？

回答如下：这件事情对社会的震动明显超过了之前的“袁立撕浙卫事件”和“李小璐事件”；眼下已是“风声雀起”，评价评论铺天盖地，且舆论千篇一致地朝向“此人太自私、不受生活规则”倾斜，无人认为其行为“在理”。原本鄙人已不太想继续去凑此热闹。

为什么鄙人以为这位“小学教导主任因私阻碍高铁运行”事件对社会的震动性质明显超过了之前的“袁立撕浙卫事件”和“李小璐事件”呢？因为，后两者本身，按照社会“规矩”所应施与的，仅仅只是一种“道德”方面的谴责；而前者按照社会“规矩”所应施与的，则是“法律惩处”与“道德谴责”的叠加了！

咱们不去看这位肇事者的身份——即不去在意其是不是个“老师”抑或“教导主任”，单就其为了“丈夫赶来上车”而执意“扒车厢门阻碍高铁发车”这个行为本身，鄙人就一直以为它并非“太自私”和“不讲规则”那么简单！

为什么说它并非“太自私”和“不讲规则”那么简单？因为它已经是一种表现十分清晰的明显“违法行为”：在《铁路安全管理条例》第七十七条中的“禁止实施下列危害铁路安全的行为”相关规定里已经明确提出表现——“强行登乘或者以拒绝下车等方式强占列车”。

何谓“危害铁路安全”？即明显对铁路运输的正常顺利营运形成了阻碍（障碍），甚至明显对铁路旅客运输的安全性形成了阻碍（障碍）的。

相对“汽车交通运输安全”而言，毫无疑问，“铁路安全”更加影响巨大、非同小可！

因此法律规定，但凡是存在“强行登乘或者以拒绝下车等方式强占列车”的行为，均属“危害铁路安全的行为”，均需要依法“禁止（其）实施”！

与此同时，《治安管理处罚法》第23条的规定，“有下列行为之一的，处警告或者二百元以下罚款；情节较重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款：……（2）扰乱车站、港口、码头、机场、商场、公园、展览馆或者其他公共场所秩序的；（3）扰乱公共汽车、电车、火车、船舶、航空器或者其他公共交通工具上的秩序的；（4）非法拦截或者强登、扒乘机动车、船舶、航空器以及其他交通工具，影响交通工具正常行驶的……”

很显然，这位阻碍高铁运行的合肥女子的行为，不仅已被《铁路安全管理条例》明确列为“犯法”，而且也已被《治安管理处罚法》明确列为“犯法”……

她因此理应受到的法律惩罚，除了“罚款”还有“拘留”。

毋庸置疑，此合肥女子因“动辄耍泼”的生活习惯和性格习惯所酿成的这次事件非同小可，绝非一般生活中的“太自私”或“不讲规则”那么简单或轻飘！

对它“执拗影响高铁列车正常运行”、严重“威胁铁路安全”的“祸事儿”可能会给社会给高铁运行秩序给数百名乘车旅客的生命财产安全等造成的巨大危害，不容小觑！

明年在合肥建足球场可享受国家补助, 你怎么看

国家经济越来越繁荣，社会越来越安定，现在民国经济提高了，许多有益公益的项目，都有国家的补助。建个足球场也是公益事业，中国足球长期以来，输的不是球，是国家荣耀。

国家补贴建几个足球场，希望可以全民提高足球这项体能。希望中国足球可以有理想型的转向。中国足球发展得好不好！都要全力以赴。自强不息，做到最好。

合肥很多小学生的寒假作业形式多样，非常有趣味，你怎么看

我认为假期作业本就不该布置过多机械性的知识回顾，孩子们辛苦学习了一学期，也该好好放松一下了，我非常赞成形式多样的假期实践性作业，理由如下：

第一，过多的课本知识作业会让孩子产生抵触情绪，他们认为假期本就属于他们自由安排的时间，却过着和上课期间一样的题海战术，这就导致快开学了，家长孩子一起“狂攻”假期作业的现象。

第二，多样的假期实践作业不仅锻炼了孩子融入社会的能力，也更多的可以喝父母一同参与，加强了亲子之间关系，让整个假期孩子都是主动去完成作业的兴趣。

第三，增加自主选择权，让孩子们认为他们也是一个生命的个体，有着自由选择的权利，这样根据不同的兴趣爱好选择不同的作业形式，从而激发了孩子主动去探索和实践的积极性。

所以，作为老师在学期中抓好孩子知识的巩固，假期就让这些快乐的小鸟们带着自己的梦想在理想的天空展翅翱翔吧。

关于本次合肥很多小学生的寒假作业形式多样，非常有趣味，你怎么看和合肥建议不布置作业的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。