本文目录

1. 谁有自己妈妈年轻时候的照片，敢不敢晒一下
2. 刚上小学的孩子，注意力不够该如何调整
3. 见字如人，小学生家长该怎样培养孩子正确的写字习惯
4. 怎么才能提高孩子的绘画技能

谁有自己妈妈年轻时候的照片，敢不敢晒一下

我的母亲和父亲，50年代时的留影，父亲于2018年离开了我们，思念不断...耄耋之年的老母亲疾病缠身,她的坚强时刻鼓励我们，人生活着任何时候都要与困难抗争。

刚上小学的孩子，注意力不够该如何调整

感恩悟空的邀请，我是教大育小。孩子刚上小学，注意力可能会显得不够集中。家长该怎么办呢？首先:如果家长没有意识孩子在上小学前给孩子一些相关的适应，那么孩子不适应，就会表现出注意力不够。针对这一情况，家长可以做一些训练。

1.训练孩子坐45分钟的规则。教会孩子在这45分钟内不可以起来走动。

孩子在幼儿园一节课只有30分钟，并且幼儿园是非常随喜的，想起来就起来，想喝水上厕所都可以，到小学孩子没有提前适应。孩子就会表现出不专注。

2.家长要帮助孩子建立是一种上小学的自豪感，而不是恐吓孩子，上小学了老师会如何如何，那种痛苦感事先建立起来，孩子去上学会不安，表现出来就是注意力不够。

3.训练孩子早睡早起的习惯。上小学了，孩子起床时间提早，家长要保证孩子的睡眠，九点上床睡觉，根据上小学的时间起床，足够的睡眠时间是保证孩子上课专注的一个基础。

经过研究发现，电子屏幕是导致孩子注意力不够集中的主要杀手之一。

电子屏幕，动画片，游戏等色彩过于鲜艳，转换频率过快，孩子应接不暇，视觉疲劳，孩子来不及思考，当孩子上小学的时候，书本没有那么丰富。孩子不适应，就会觉得学习很痛苦，孩子注意力就不够。

要提升孩子的注意力，从控制孩子看电视，玩手机，电脑的时间开始，同时陪伴孩子养成阅读习惯。

1.可以找一些书籍进行指读训练。每天进行10多分钟的指读训练。有利于培养孩子的手眼脑的协调，提高专注力。

2.每天坚持一定量的跳绳训练。跳绳对孩子整个专注力的发展是非常好的。

3.每天玩复数故事，或者说是听数字训练等。这些都有利于培养孩子的专注力。

见字如人，小学生家长该怎样培养孩子正确的写字习惯

如何让孩子养成正确的书写习惯，写出一手好字呢？

练好字，试试这几招

?指导孩子写好笔顺

小学语文是孩子积累基础知识的重要阶段，尤其字词方面的内容，基础不打牢，对于以后的学习和生活也很不利。

常有家长有疑问：“我在辅导孩子作业时，发现孩子写字的笔画貌似不对，比如大写的‘十’，他会先写竖再写横，但是我总觉得是先写横？又如‘火’字，他是先写‘人’字，再补上点和撇……真令人头晕。”

有的学生写字不注意按照笔画顺序书写，认为先写什么没关系。这样的想法是不对的。正确的笔顺能帮学生把字写得更漂亮，所以一定要按照笔顺书写。汉字的笔顺也有一定的规律，一般如下：

不论是什么样的情况，家长们一定要重视孩子写字的笔顺，否则等他们养成了习惯，在思维模式中固定了之后就很难改正了，也只能在考试中白白丢分，所以越早着手越好。

?指导孩子练字先练姿

▲常见握笔、坐姿错误

如果孩子养成了不正确的写字姿势，轻者影响写字质量，养成不良书写习惯；重者影响生长发育，引起近视、斜视、驼背、脊柱弯曲的问题。

一旦养成错误的写字姿势，会需要一个漫长的过程来纠正，家长们最好在孩子刚开始学习写字时，就有意识地引导孩子正确的写字方式。

◆正确的身体坐姿

头正：头部端正，自然前倾，眼睛离桌面约一尺距离

臂开：双臂自然下垂，左右撑开，保持一定的距离

身直：坐稳身子，双肩放平，上身保持正直，略微向前倾，胸离桌子一拳头，全身要放松、自然

脚平：两脚放平，左右分开，自然踏稳

◆正确的握笔方法

大拇指：弯曲成两段，指尖与食指相对，位置高于食指

食指：弯曲成两段，指尖不要弯折，位置低于大拇指，离笔尖3厘米左右距离

中指：用大约指甲根的部位抵住笔杆

无名指：放于下方，自然向手心弯曲；放松，不需要用力

小指：用指尖作为手的支点，自然向手心处弯曲，离手心保持一段距离，不要紧贴

?用感统游戏助力孩子练好字

有些孩子往往对自己身体部位的空间位置识别有困难，他们不能通过感觉来操纵自己的双手，而需依赖于视觉。

所以，写字时头部常贴近桌面，手指提笔太低(以手指末端为主)，必须用力维持写字动作。这样写出来的字，难以美观，时间长了还容易造成疲劳。

因此需要用感觉统合训练，来改善孩子的平衡性和手眼协调功能。

引导孩子参加促进前庭觉的活动

比如骑木马，荡秋千，滑梯等，帮助孩子的肌肉张力正常化，以便在日后写字时姿势自然端正，注意力集中，精力充沛，并能持续较长时间。

多让孩子做需要双手双脚参与的活动

比如攀爬、骑脚踏车、堆沙堡、跳绳等，促进他们身体双侧的整合。

鼓励孩子玩一些操作性的游戏

比如敲打、拧螺丝、穿珠子、夹豆子、涂鸦等游戏，锻炼孩子的手眼协调能力。

除了以上方法，在学习中针对很容易写错别字的孩子，这边有5个小招可参考：

孩子经常会写错别字主要是因为视觉专注力中的视觉分辨困难。

什么是视觉分辨

视觉的分辨力是指孩子能够利用视觉来区别环境中的各种人、事、物的形象以及形状或符号的能力。具体地说，区别大小、远近、高矮、长短、胖瘦、各种不同的几何图形以及各种人、事、物的外形和各种抽象符号的能力，就是视觉分辨力。

视觉分辨困难主要不是眼睛的问题，而是脑的问题，前庭和小脑功能的失调，导致了数字和字型信息难以传到大脑，就像脑信息通道受阻一样，虽然眼睛看到了数和文字，但大脑并没有认识到，这就是“视而不见”的现象。经常把王看成“玉”，把“内”看成“肉”，把1看成7,6看成9、b和d、p和q、朋友写成友朋，偏旁部首左右颠倒。在分辨图片、平时写字、认字时偏旁部首经常张冠李戴，左右颠倒。

小学阶段是孩子成长的重要阶段，阅读、识字、计算、朗读抄写、做应用题等学习任务，都离不开视觉能力的发展。加上大多数的作业几乎全部依靠视觉来完成，可以通过针对性的视觉注意力分辨训练来解决。

教你5招小办法

1找不同

可以利用计算机游戏或者根据孩子比较感兴趣的东西如小猪佩奇，喜羊羊等找主体性的两张图，从两个图中找出不同的地方的游戏。除了增加视觉专注度外，更可训练视觉区变的能力。

2接球

妈妈和孩子可以站约一米远，两人互相丢接球，可以直接丢球，或让球在地上弹一次再接球。一开始可以用大笼球丢，慢慢地将球变小，甚至可以用小皮球丢。这个游戏的目的在于增加视觉的注意力及对大小视觉分辨能力提高。

3描字

家长们可以先用彩色笔把字先写在本子里，再让小朋友们用描的方式再写一遍，重点并不在于孩子描字的速度，而是要让孩子记住字的笔划及形状，以加深对更多字的熟悉。

4找缺图

可以上网找一些拼图，让孩子看下拼图中缺少哪些部分，或者是把图片所有的拼图都打散，让孩子进行一整幅图的拼合。

5协助孩子发挥想象

孩子的想象是丰富的，一个圆圈，他们可以认为它是一张嘴，一只饼，一个球，甚至是男孩用手推的一个铁环。因此，根据孩子对汉字的感知特点，对于容易出现错误的地方，如“鸟”字中的“点”像什么？有的孩子说像一条吃到肚里的虫子，有的说像啄木鸟尖尖的嘴巴等这种类似的办法让孩子更易记住。

怎么才能提高孩子的绘画技能

女儿五岁时，说她想画画，因为在幼儿园的好友画什么像什么，她很羡慕。

后来，就带着女儿考察了周边的三十多家美术班，最后选择了一家。当我们选定时才发现，原来还在画画好不好，不仅仅是从技能而言的。

优秀的绘画，关键是灵魂

在考察美术班时，我一个很深的感受，有的地方还在画的画，虽然内容不同，但放在一起，能立即选出是哪个老师哪个主题下产生的，但很难分出来是男孩还是女孩画的。

这些画虽然用色漂亮，技法熟练，但总缺少不言而喻的沟通感。

但有的地方，一节课一个老师教出来里的，带着孩子的性格、喜好甚至能看出这个年龄男孩女孩的区别。总结来说，有灵魂和气质。

绘画的丰富度，在于积累

这里说的积累，不是绘画技巧的积累，而是日常生活经验和知识的积累。

女儿美术课曾经画过一个主题《发芽了》。

我看到这个主题时，脑子里就是从种子到发芽再到长大的过程。但孩子画的画，有帮助松土的蚯蚓夫妻，有同样为春天欢快的蝴蝶和小鸟，还有为了防止虫害喷洒农药的直升机。

当我惊讶于孩子如此丰富的想象力从何而来时，她告诉我，最近看的科普书里讲了植物生长时的情况，所以就画下来了。

知识就是生产力，这一刻，我深信不疑。

绘画的技巧怎么练？

女儿上了5年美术班，油画棒、彩铅、水彩、水粉、油画、素描，还有其他的创作形式，都学了个遍。过程中我发现，绘画的技巧并不像我以前认为的是画的像不像。

绘画的技巧有什么呢？

①构图：就是主体与背景的布局之类吧

②配色：冷暖色，主体和背景的对比等等

③立体感：透视效果、遮挡关系这些

这是我感受最深的大类别，而这些，其实通过多观察，自己也是可以练习的。

【现实生活中细致观察】

开头说的女儿的好友，特别擅长画连环漫画，用这种形式记录平时的生活。

她告诉我，自己画公主时，就对着镜子，做出来心中公主的造型，然后记下来这个样子，呈现在公主身上。

这让我想到了火柴小人，虽然简单的线条，但因为形的核心在，所以非常生动么？

【谋篇布局，心有意像】

此外，画画前的准备也很重要。

当孩子准备画一幅画时，鼓励孩子说说他的想法，帮助他幻化在脑海中，另外也可以搜索类似主题资料图片，就像讨论作文一样谋篇布局，精打细磨，这对孩子作品的呈现都有很大帮助。

绘画是促进大脑发展的好抓手

记得我们选择那个美术班时，他还只是一家一周两件小教室的小学校，但正是老师：跳出像与不像，让孩子画自己心中的画，这个理念打动了我，也吸引了孩子。用高于市场均价的付出，冒了一次险。

结果证明，绘画成了孩子生活的伙伴，不但能抒发情感，还能促进思考，推动学习。这或许是就是学科融合的魅力吧。

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