本文目录

1. 东北大学和东北大学秦皇岛分校有什么区别
2. 上海交大“倪冰冰”事件，您怎么看
3. 一代老中师生，现如今过得怎么样

东北大学和东北大学秦皇岛分校有什么区别

这两个校区，差别真的很大。都是985工程大学，一在辽宁沈阳，一在河北秦皇岛。

东北大学秦皇岛分校前身是1976年1月冶金工业部筹建的"7·21"大学。"7·21"大学是什么？是文革时期的产物。1968年7月21日，毛泽东在一篇“调查报告”的编者按中写了一段话:"大学还是要办的，……，走上海机床厂从工人中培养技术人员的道路。要从有实践经验的工人农民中间选拔学生，到学校学几年以后，又回到生产实践中去"。这段话后来被称为"七二一指示"。后来"七二一大学"在全国突飞猛进，到1976年底，全国共有七二一大学33374所，学生148.5万人，是同期普通高校学生数的3倍之多。1987年，冶金部在秦皇岛的一所721大学，被东北工学院无奈接收。发展到今天，就是东北大学秦皇岛分校。一直以来，这所学校的颁发的毕业证上都会有秦皇岛分校字样。去年听说分校毕业证已经与东北大学本部完全相同了。

东北大学是民国时期张作霖主张建设的大学，其子张学良曾任校长，解放后又任名誉校长。这所学校对东北地区高等的影响深远。建校时就以东北大学为校名。“九一八”事变后，东北大学师生被迫先后迁到北平、开封、西安、四川三台办学。建国后改为东北工学院，至1980年先后有清华大学、大连工学院、哈尔滨工业大学、山东大学、西北工学院、青岛工学院、苏南工业专科学校、华南理工大学、同济大学、南开大学、复旦大学、厦门大学等学校的学科和系，包括电机系、采矿系、冶金系、土木系、建筑系、市政类系（科）、外国语言系、金融系等并入。看到这里，还会小看东北大学吗？东北大学也是海纳百川，集众家之长的。东北大学1942年就开始培养硕士，1958年造出中国第一台模拟计算机。到现在东北大学在冶金、采矿、计算机、控制科学等学科仍然非常强悍。1993年恢复东北大学校名。

两个校区相隔数百公里，各学科专业水平上，总体来看本部远超过分校，分校专业水平比起其它普通学校，还是比较强的。分校共34个本科专业，本科生接近10000人。与本部共享研究生教育资源，但研究生硕博总人数600多人，规模有限。东北大学在校学生46000多人，其中研究生硕博共16000人左右。分校与本部差距较大，分校本科生保研比例小，约5%左右，本部本科生保研比例较大，能达到18%。分校目前录取分数比本部低10-20分，毕业证现在两个校区一样。如果看重985工程招牌，分数竞争力不强的情况下，选择东北大学秦皇岛分校也不错。这两个校区，是分别招生的。

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上海交大“倪冰冰”事件，您怎么看

我们寝室是四位硕士研究生。昨晚就这个事情作了一些讨论：

（1）这位导师绝对是科研大牛。在所属领域也是国家顶尖级别的研究员

（2）他对学生负责。给学生改论文改到凌晨两三点

（3）在博士复试或导师见面会上。导师肯定会对报考他的博士的研究生作出无休息的要求。并且学生必须同意才会收。也就是说学生是承诺过的

（4）导师一般情况下绝对不会就这些问题破口大骂。有的话很可能是因为之前部分学生就已经经常缺勤且不请假。导师一忍再忍。这次终于爆发了

（5）从导师说的话来看。导师是认真审阅了学生的文章才能说文章不好的。这也能体现他的负责。有的导师看都不会看学生的文章

（6）导师也说等你成为大牛再休息。说明导师也希望学生能学出来。做出成果。而不是一味地为了骂人而骂人

很有意思的是。我们寝室所有研一的同学就能做一个类比：

A每天都跟导师在实验室做实验写论文。现在已经有几篇二作英文文章了。在准备发表

B的导师给他发了很多论文看。并且要求他每周做一个论文汇报。写国自科项目申请书。B也已经有三篇一作文章了。在修改

C每天在实验室。但导师给的指导较少。采用C自己学习。广涉猎的方式。让C自己摸索研究方向。偶尔给出指导。C也能说一些自己的研究内容出来

D的导师只跟D邮件联系过一次。见面谈过一次。之后再无联系。D现在只能自学一些技术。不会写论文。愁毕业

综上。相信各位就能有一个评判了

一代老中师生，现如今过得怎么样

当年就读中师学校的都是意气风发，才华横溢，学习优异，出类拔萃的学子。

由于当时城乡差距很，加之中师毕业工作包分配，就端上了铁饭碗。所以，大部分农村家庭和城市贫困家庭的优秀初中毕业生都首选了报考中专，而当时的中师有优先录取的政策，只要填报了同意中师优先录取的孩子，最后都上了师范学校。

毕业之后，他们遍布全国各地，担负起基础教育的历史重任，成为我国基础教育名副其实的中流砥柱。他们之中很多人，一生都守候在农村基础教育的最前沿，生活过得清苦而艰辛，把自己的大半生奉献给了农村基础教育事业。

二三十年过去了，中国基础教育从一个时期发展到另一个时期，一代中师生顺应教育发展需求，边任教边提升自己的学历层次，历尽周折和艰辛，在砥砺前行中，为农村基础教育奉献着自己的青春和热血。

一代中师生的存在，是中国基础教育的大幸。

他们几乎撑起了半个世纪以来，中国基础教育的多半边天，真正成为中国基础教育的坚固基石。

时光如梭，一代中师生，已青春不再，子女已经长大成人，自己已步入负重的中年，甚至有一部分已到退休年龄。

他们之中，一部分人师范毕业不久就跳槽转行，一部分人离职下海，还有一部分人继续深造就读。但绝大部分人都定向回乡守候在基础教育这块贫瘠的土地上。

二三十年过去了，他们之中有一些人后来成了一些行业和单位的领导。还有一部分人成了地市级，县团级党政一把手，甚至还有个别人成为省部级领导。然而，绝大部分人一直都守候在基础教育第一线，勤勤恳恳，默默无闻，任劳任怨。

就在今天，他们仍然是中国基础教育最牢靠，最有力，最值得信赖的主要力量。他们之中的很多人都成为学校的管理人员、校长、骨干教师、学科带头人，名优教师。他们仍然是当下中小学讲台上的主力。可以肯定的讲，是他们撑起了我国基础教育的大半个天！

二三十年已经过去了，他们之中的绝大部分人现在都还做着单纯的教育工作，过着平静而详和的生活。虽然绝大部分人生活过得也并不富足，但有吃有穿，有车有房，子女优秀，老人康健，过得也还算幸福。但也有一部分人，生活过得并不如意，辛苦一生，守候一生。

向一代中师生致敬！没有他们的奉献与牺牲，就没有中国扎实的基础教育。

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